Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Bachillerato

Gestión Educativa y Herramientas de Planificación Institucional

Proyecto Educativo Institucional (PEI)

El PEI articula la identidad y el rumbo del establecimiento, definiendo su marco de acción a largo plazo.

Componentes Fundamentales del PEI

• Visión: La mirada al horizonte; el estado futuro deseado para la institución.
• Misión: El propósito general del establecimiento educativo.

Propósitos del PEI

El PEI se concreta a través de diversos instrumentos:

• Currículum escolar.
• Planes y programas de estudio.
• Reglamentos y manuales.
• Informes y catálogos de competencias.

Criterios para la Elaboración del PEI

1. Identificación de características del contexto: Definición de metas, objetivos y expectativas.
2. Construcción de grandes objetivos: Logro de la misión,

Materiales Educativos Innovadores

Para un abordaje integral en el aula, se proponen los siguientes recursos:

• Generadores de actividades:
  • Lectoescritura: Cuentos cortos para desarrollar la comprensión, cuadernos para trabajar las grafías, pictogramas, material de conciencia fonológica, fichas, fotografías y libros de apoyo al lenguaje, a la estructuración de frases y a la morfología.
  • Competencia lectora: Material para potenciar la comunicación lingüística, aumentar la velocidad y comprensión lectora, y métodos de lectura interactivos.
  • Resolución de problemas: Programas de habilidades de comprensión matemática, programas de comprensión lectora de problemas, cuadernos y problemas interactivos.
  • Cálculo mental y creatividad: Recursos manipulativos

Biología: La Ciencia de la Vida

La Biología es la ciencia que estudia la vida y se basa en la aplicación del método científico.

Biomoléculas Orgánicas

• Glúcidos
• Lípidos
• Proteínas
• Ácidos nucleicos

Diversidad de los Seres Vivos

• Monera: Son organismos unicelulares procariotas.
• Protoctista: Eucariotas y unicelulares.
• Fungi: Eucariotas y heterótrofos.
• Plantae: Eucariotas fotoautótrofos.
• Animalia: Eucariotas heterótrofos.

La Célula

La célula es la unidad básica de vida, ya que todos los seres vivos están formados por células.

Nutrición y Funciones Vitales

Los seres vivos cumplen 3 funciones vitales: nutrición, relación y reproducción.

Biotecnología

La Biotecnología es el uso de los seres vivos o sus componentes para la elaboración de productos... Continuar leyendo "Conceptos Esenciales: Biología, Genética, Emprendimiento y Datos" »

1. Quina afirmació és correcta?

Fer la declaració de ginebra els homes i les dones de totes les nacions reconeixen que la humanitat ha de donar a l'infant el millor d'ella mateixa per damunt de tota consideració de raça, nacionalitat i creença

2. Concepte d'infància i evolució

Un primer nivell vincula aquest concepte a la majoria d’edat. Identifica els conceptes infància i de menors i és molt important des del punt de vista jurídic, que no es fins a la majoria d’edat que les persones assumeixen totalment la seva responsabilitats i obligacions com a ciutadans de ple dret. Aquest concepte jurídic és ampli, ja que el nivell de desenvolupament i els canvis que es donen no tenen res a veure segons les diferents edats.

En un segon nivell... Continuar leyendo "Infància: concepte, evolució i drets dels infants" »

¿Qué es la Biónica?

La biónica es la disciplina que se inspira en la naturaleza para desarrollar soluciones tecnológicas innovadoras. Se basa en la asimilación de principios de ingeniería presentes en sistemas naturales y su aplicación al diseño o mejora de sistemas tecnológicos o materiales. La biónica busca una armonía entre los productos industriales y el medio ambiente, inspirándose en la eficiencia y sostenibilidad de los sistemas biológicos.

Características de los Sistemas Biológicos

Los sistemas biológicos poseen características únicas que los hacen ideales para la inspiración biónica:

• Miniaturización
• Sensibilidad
• Flexibilidad
• Adaptabilidad a entornos variables
• Fiabilidad

Estas características ofrecen una amplia gama de... Continuar leyendo "Introducción a la Biónica: Imitando la Naturaleza para la Innovación Tecnológica" »

Corrupción, Pobreza y Narcopolítica: Contexto Social

CORRUPCIÓN: Situación en la que los funcionarios públicos toman ventaja de su cargo en beneficio de sus intereses personales.

POBREZA: Cuando una persona tiene una carencia social y su ingreso es insuficiente para adquirir bienes y servicios para satisfacer sus necesidades.

6 INDICADORES DE RETRASO: Educativo, salud, seguridad social, espacio de vivienda, servicios básicos de vivienda y alimentación.

¿QUIÉN BRINDA LA DEFINICIÓN DE POBREZA? El INEGI

NARCOPOLÍTICA: Infiltración del narcotráfico en la política para incidir en la toma de decisiones del país.

¿CÓMO SE DA LA NARCOPOLÍTICA? A partir de la compra de voluntades y pactos que favorecen a los servidores públicos “económicamente”.... Continuar leyendo "Educación Tradicional vs. Alternativa: Implicaciones Sociales y Políticas" »

Los objetivos de la educación moral

Los principales objetivos de la educación moral en la infancia son:

• Construir una base conceptual: sobre ideas fundamentales como la verdad y la responsabilidad.
• Desarrollar la capacidad de un razonamiento moral autónomo: sobre lo que hay que hacer o no hacer.
• Desarrollar una conducta moral autónoma: se aprende experimentando, comprobando y viviendo las consecuencias.

El papel del educador

La labor del educador, por tanto, es ayudar al niño, mediante el proceso de enseñanza/aprendizaje, a que pase progresivamente del heterocontrol a la autorregulación de su propia conducta. ¿Cómo conseguir esto?

• Desde un clima de diálogo y respeto sin autoritarismo, imposición o sumisión.
• Desde un contexto de experiencias,

1.2. De la teoría curricular al diseño curricular

Es una teoría sobre, desde y para la práctica de los procesos institucionalizados de enseñanza y aprendizaje. Tales acepciones obedecen a la existencia de diferentes paradigmas de aprendizaje. ¿Cómo relacionar el currículum explícito con el currículum que la práctica educativa pone de manifiesto? El currículum es como un puente que es necesario recorrer en dos direcciones:

• De la teoría a la práctica, como única forma de hacer operativas nuestras ideas.
• De la práctica a la teoría, como única forma de poder interpretar lo que hacemos y de hacerlo comunicable.

1.3. Del diseño curricular al desarrollo curricular

La práctica curricular es todo aquello que el profesorado y los centros... Continuar leyendo "Del currículo a la práctica educativa: un puente entre la teoría y la acción" »

Necesidades de un alumno con Discapacidad Intelectual

Para favorecer el desarrollo integral de los estudiantes, es fundamental atender las siguientes necesidades:

• Desarrollo integral: Necesidad de evolucionar cognitiva, motora, afectiva y socialmente.
• Valoración personal: Necesidad de ser valorado y recibir una educación ajustada a sus posibilidades.
• Interacción social: Necesidad de comunicación constante con los demás.
• Apoyos específicos: Necesidad de recursos especializados y un seguimiento continuo por parte del docente.
• Estructuración del aprendizaje: Necesidad de participar en actividades variadas, cortas y bien definidas, contando con mayor tiempo y estructuración en las tareas.
• Autonomía: Necesidad de afianzar hábitos de higiene,

Información del Entorno del Alumno

Evaluación del Contexto Escolar

Es importante que el profesorado recoja información útil sobre el contexto escolar, información que pueda integrar en el proceso de toma de decisiones que continuamente realiza. Hay dos niveles:

Contexto Próximo: Aula

Es conveniente analizar las dimensiones que configuran ese contexto, y que son la planificación educativa, la práctica pedagógica y el pensamiento del profesor. Hay que analizar si este estilo de enseñanza promueve la actividad constructiva del alumno como elemento mediador entre la influencia educativa del profesorado y los resultados de aprendizaje. También es necesario evaluar si la metodología didáctica, las estrategias empleadas, las ayudas proporcionadas,... Continuar leyendo "Evaluación del Contexto Escolar y Socio-Familiar del Alumno" »