Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Bachillerato

Evaluación Psicopedagógica

Sirve de base para la toma de decisiones sobre diferentes situaciones del alumnado con necesidades educativas especiales, así como sobre la organización de su entorno educativo y los recursos de apoyo necesarios.

Funciones del Tutor

• Dirección y ordenación del aprendizaje del alumno y apoyo en su proceso educativo y colaboración con las familias.
• Evaluar el proceso de aprendizaje del alumno.
• Atención al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral del alumno.
• Coordinar las actividades docentes.
• Programar y enseñar las diversas áreas.

Inclusión

La educación inclusiva tiene como propósito prestar una atención educativa que favorezca el máximo desarrollo posible de todo el alumnado y la cohesión...

El currículum y los niveles que lo desarrollan y definen constituyen un ámbito de conocimientos complejo. Todos los elementos curriculares están interrelacionados y son interdependientes, de manera que permitan contemplar la totalidad de un fenómeno, es decir, el proceso de enseñanza y aprendizaje.

En el modelo curricular actual, los contenidos se entienden como medios para alcanzar los objetivos y competencias básicas, de manera que tienen que ser significativos y útiles en función del contexto y grupo de alumnos.

Selección de Contenidos: Valor Formativo y Desarrollo Cognitivo

Para una adecuada selección de los contenidos, debemos guiarnos por el planteamiento de que lo importante no es 'la cantidad' de conocimientos que el alumno debe...

Tipos de Objetivos en Educación

En el ámbito educativo, podemos distinguir dos tipos principales de objetivos:

• Poiesis/Peras: Se refieren a la producción. Son objetivos con un fin claro y definido, sin término medio. Implican un movimiento transitorio hacia una meta específica.
• Praxis/Telos: Se centran en la acción humana ética. Estos objetivos admiten diversos grados de cumplimiento, ya que se basan en un movimiento inmanente guiado por fines intrínsecos a la propia acción.

Características de una Actividad de Aprendizaje Significativa

Según Broomes (1989), una actividad de aprendizaje significativa, o "actividad rica", presenta las siguientes características:

• Conexión curricular: Establece conexiones entre distintas áreas del currículo.

Administración Educativa

Definición y Funciones Principales

Se entiende por Administración Educativa el conjunto de órganos dependientes de la máxima autoridad política con competencias educativas. Estos órganos son responsables de dos aspectos fundamentales: fijar los presupuestos económicos y la política educativa, así como encargarse de su ejecución y supervisión administrativa.

Servicios Clave Vinculados a los Centros

Existen dos servicios de la Administración Educativa que guardan una especial relación con los centros educativos:

• Los servicios de inspección educativa.
• Los servicios de asesoramiento y formación permanente del profesorado.

Niveles de Actuación

Estos elementos se estructuran en tres niveles:

1. Administración Educativa

Videocurrículum Digital: Presentación y Consejos de Éxito

Consiste en una grabación en vídeo digital de dos o tres minutos en la que el aspirante da a conocer su formación y trayectoria profesional. Mediante este tipo de formato se pueden evaluar las dotes verbales, el dominio de los idiomas, la presencia física, los gestos y, al mismo tiempo, los conocimientos y la experiencia del interesado. Un vídeo de mala calidad o muy casero perjudicará al candidato.

Recomendaciones de Expertos para un Videocurrículum

Para realizar un videocurrículum, los expertos recomiendan lo siguiente:

• Preocuparse por la buena calidad de la imagen, la iluminación y el sonido.
• Realizar una introducción en la que el aspirante explique quién es.
• Cuidar el decorado,

Características del Proyecto

• Flexible en su aplicación
• Económico
• Útil
• Coherente
• Sencillo
• Breve
• Claro
• Original y creativo

Fases en la Elaboración de un Proyecto (Campaña de Promoción)

1. Análisis y diagnóstico de la demanda, el entorno y la situación
2. Planificación de la intervención
3. Ejecución del proyecto
4. Evaluación, que se aplica en todas las fases del proceso

Dinámico: se retroalimenta constantemente entre sus diferentes fases.

Cíclico: la transformación de la realidad proporciona una situación nueva sobre la que construir un nuevo proyecto.

Fase 1. Diagnóstico

Responde al qué y al por qué.

1. La recogida de información
2. El establecimiento de prioridades y la previsión de recursos
3. El análisis de las necesidades y la delimitación del problema
4. La

Métodos de Identificación de Necesidades

Informantes Clave

Información aportada por personas cuya posición les permite conocer las necesidades y los patrones de utilización de los servicios. El primer paso es definir los objetos de estudio para poder seleccionar a las personas, y a continuación se construye un cuestionario o entrevista que permita obtener información comparable de todos los informadores.

La entrevista puede realizarse de manera personal, mediante cuestionario por correo (aunque la tasa de devolución es más baja) o por vía telefónica. Una vez recogidos los datos se resumen en tablas y esto destaca por su sencillez y bajo costo.

La principal ventaja es la obtención de perspectivas distintas y son especialmente recomendables...

Sistema de Información de Marketing (SIM): Fundamentos y Limitaciones

El Sistema de Información de Marketing (SIM) genera informes periódicos según las necesidades, además de integrar nuevos datos para actualizar y analizar la información aplicando modelos matemáticos. La eficacia del SIM se debe a:

• Calidad de los datos disponibles.
• Forma de procesar los datos.
• Capacidad de usar la información.

Limitaciones del Sistema de Información de Marketing (SIM)

• No siempre sabe qué información se requiere.
• Puede resultar costoso.
• No es adecuado para resolver imprevistos.
• Algunos son recurrentes y otros se repiten cada cierto tiempo.

Procedimiento de Investigación de Mercados: Metodología Esencial

Primero, debemos asegurar la calidad de la investigación,...

Objetivos de la Educación en Medios

• Enseñar el lenguaje audiovisual.
• Enseñar los mecanismos técnicos y económicos de funcionamiento.
• Ofrecer pautas y recursos para el análisis crítico de programas.

Los Medios de Comunicación y la Construcción de Identidad

Los medios de comunicación (MC) construyen la identidad, dan visiones de hechos que se presentan como únicas.

Cómo Incorporar los Medios al Aula

1. Explorar y analizar la manera en que los medios construyen sus significados.
2. Identificar códigos y convenciones para representar la realidad.
3. Preguntarnos por las intenciones del emisor.

Partir de:

1. Conocimiento: entender por qué suceden los hechos y asignar responsabilidad.
2. Emoción: asumir el plano humano de ese otro y hacerlo propio.
3. Acción: actuar

Escalada: Proyecto Interdisciplinar de Matemáticas y Educación Física

Este proyecto, diseñado bajo los principios del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA), integra la Educación Física y las Matemáticas. Se propone una salida escolar a un rocódromo. Es aplicable a todos los ciclos de Educación Primaria, con un énfasis especial en el segundo y tercer ciclo para el desarrollo motriz adecuado. La dificultad de aplicación, el grado de detalle o la complejidad de los contenidos de Educación Física y Matemáticas se ajustarán al ciclo educativo.

Objetivo:

Promover el interés y el aprendizaje, así como la consecución de acciones motrices de escalada, a través de la resolución de operaciones matemáticas.

Propuesta:

Se plantea la ejecución