Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Bachillerato

Acción Tutorial según P. Fernández Torres

Destinatarios

• Alumnos individualmente
• Grupo de alumnos
• Familia
• Equipo docente

Contenidos

• Conocimiento del alumno
• Orientación personal, escolar y profesional
• Autoconcepto
• Conocimiento, organización y relaciones con familia y equipo docente

Estrategias

• Para evaluar los conocimientos del alumno: Observación sistemática, cuestionarios y fichas de registro.
• Para la orientación personal: Entrevista.
• Para la orientación escolar: Factores de aprendizaje y técnicas de estudio.
• Para el autoconcepto: Técnicas varias.
• Para el grupo de alumnos: Roles grupales, liderazgo y sociometría.
• Para las relaciones con las familias: Reuniones de grupo, cuestionarios y entrevistas personales.
• Para las relaciones con el equipo

Fases de Evaluación

1. Diseño de la Matriz de Evaluación

   A través de este proceso, se realiza una revisión y reconstrucción de la matriz del proyecto. Esta revisión, que se lleva a cabo antes de comenzar con la evaluación ex post, facilita la tarea de establecer una lógica en la intervención junto con el árbol de problemas y el árbol de soluciones.

2. Diseño de los Sistemas e Instrumentos de Recogida de Información

   Una vez revisada y reconstruida la matriz del diseño del proyecto, se procede a diseñar una matriz de evaluación. En esta matriz, se incorpora una columna específica para los instrumentos de recogida de información.

3. Aplicación de los Sistemas e Instrumentos

   En esta etapa, se implementan los instrumentos diseñados. Se llevan

El Rol de la Lengua Oral en el Aula

Interacción Social en el Aula

La interacción social en el aula implica establecer relaciones rutinarias mediante el lenguaje oral (L.O.) de manera espontánea, buscando que todos los alumnos participen y se regulen las conductas sociocomunicativas.

Enseñanza-Aprendizaje de Contenidos Escolares

El maestro debe incentivar la participación igualitaria y presentar vocabulario o giros idiomáticos específicos para facilitar la enseñanza y el aprendizaje de los contenidos escolares.

Comprensión y Producción del Lenguaje Escrito

La comprensión y producción del lenguaje escrito (L.E.) puede ser difícil. El profesor es un elemento básico para que el niño aprenda y comprenda, ya sea trabajando de manera general... Continuar leyendo "Estrategias para el Desarrollo del Lenguaje Oral y la Interacción Comunicativa en el Aula" »

La investigación cuantitativa abarca diversos niveles de profundidad que determinan el alcance y la naturaleza del estudio. A continuación, se detallan los diferentes alcances y sus características:

¿Qué alcances puede tener una investigación cuantitativa?

Los alcances de una investigación cuantitativa pueden ser: exploratorios, descriptivos, correlacionales y explicativos.

¿Deben considerarse los alcances como tipos de investigación?

No, los alcances no deben considerarse como tipos de investigación. Más que una clasificación, constituyen un continente de causalidad que puede tener un estudio.

¿De qué depende el alcance de un estudio investigativo?

El alcance de un estudio investigativo depende del estado del conocimiento sobre el... Continuar leyendo "Profundizando en los Niveles de Profundidad de la Investigación Científica" »

¿Qué es CMM?

Los modelos CMM (Capability Maturity Model) se centran en mejorar los procesos de una organización. Contienen los elementos esenciales de los procesos eficaces de una o más disciplinas y describen un camino evolutivo de mejora, desde procesos ad hoc e inmaduros a procesos disciplinados y maduros con calidad y eficacia mejoradas.

Introducción a CMMI®

Los modelos CMMI® (Capability Maturity Model® Integration) son colecciones de buenas prácticas que ayudan a las organizaciones a mejorar sus procesos, proporcionando un conjunto completo e integrado de directrices para desarrollar productos y servicios.

• Se creó para resolver el problema de usar múltiples CMMs.
• Es utilizado por organizaciones desarrolladoras de productos y servicios

1. La Evolución Biológica y la Selección Natural

La evolución biológica se explica mediante un proceso de selección natural. El crecimiento de las poblaciones obliga a los individuos a una lucha por la supervivencia en la que subsisten los más aptos. La selección natural es un proceso ciego, puesto que las variaciones se producen al azar. Se van eliminando las variaciones perjudiciales y conservando las variaciones beneficiosas.

2. El Fuego y la Transformación de los Hábitos Humanos

El descubrimiento del fuego para la preparación de los alimentos fue esencial para lograr una transformación en los hábitos alimentarios. Esto permitió a la especie hacerse omnívora. Se establecieron pautas de cooperación: acampaban en lugares protegidos,... Continuar leyendo "Evolución Humana y Dinámicas de la Sociedad Contemporánea" »

La Evaluación del Aprendizaje

Concepto de Evaluación

Evaluación: proceso donde se recoge información sobre los aprendizajes y la vida en el aula para formar un juicio de valor y tomar decisiones sobre cómo continuar.

Tipos de Evaluación

• Evaluación: proceso de recogida de información para la toma de decisiones.
• Medición: proceso a partir del cual se asigna un número a los sujetos respecto de su práctica, con el fin de comprobar.
• Calificación: transformación de criterios cualitativos a cuantitativos, es decir, notas.

Fases de la Evaluación

• Evaluación diagnóstica: nos permite determinar el punto de partida del proceso de enseñanza.
• Evaluación procesual: permite tomar decisiones inmediatas sobre la estrategia de enseñanza para que los

Etapes de la Presa de Decisions

1. Definir l'objectiu que es vol assolir.
2. Aconseguir tota la informació important per assolir l'objectiu.
3. Establir una hipòtesi sobre el comportament de les variables.
4. Dissenyar alternatives.
5. Avaluar els camins marcats.
6. Prendre la decisió.
7. Realitzar les actuacions previstes.
8. Establir un control.

Criteris de Decisió

• Max-Min: Es tria el valor més petit i es tria el més gran (dels mínims).
• Mini-Max: Es tria el més gran i després el més petit (dels màxims).
• Laplace: Es fa la mitjana dels estats de la naturalesa. Ex: tres estats de la naturalesa (abrics de llana: (50+20+40)/3). Es tria el valor més alt.
• Hurwicz: Els valors més alts es multipliquen per ($\alpha$) i els més baixos es multipliquen per $(1-\alpha)$. Se

Enpresa Zuzendaritza eta Antolakuntza

Administrazio Prozesua

Administrazio prozesua bi fase nagusitan banatzen da:

• Fase mekanikoa: Plangintza eta antolakuntza.
• Fase dinamikoa: Kudeaketa eta kontrola.

Plangintza

Plangintza Funtzioak

Helburuak ezarri eta horiek lortzeko estrategia bat diseinatzea.

Plangintzaren Sailkapena

• Garrantziaren arabera: Xedea, helburuak, estrategia, politika, prozedura, arauak, aurrekontua.
• Denboraren arabera: Epe luzekoa, ertainekoa edo laburrekoa.
• Funtzioaren arabera: Merkaturatze arloa, ekoizpen arloa, inbertsio eta finantzaketa arloa, giza baliabideen arloa.

Plangintzaren Etapak

1. Abiapuntua aztertu.
2. Baliabideak zehaztu.
3. Alternatibak sortu.
4. Alternatibak ebaluatu.
5. Alternatibak aukeratu.
6. Desbideratzea kontrolatu eta zehaztu.

Antolakuntza

Antolakuntza