Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Bachillerato

Anàlisi de la Xenofòbia, la Comoditat i la Lectura

Xenofòbia

La xenofòbia, definida com l'odi a l'estranger, es relaciona amb idees contradictòries: "causa de grans bestieses i de decisions sublims, de crims salvatges i de poemes preciosos". Moltes formes de patriotisme es vinculen a la xenofòbia, ja que la fricció amb l'estranger pot generar confrontacions. Les històries nacionals sovint glorifiquen actes xenòfobs. Actualment, sembla que hi ha una xenofòbia "de classe", però la vella xenofòbia persisteix i continuarà mentre hi hagi escoles que presentin accions xenòfobes com a gestes nacionals.

La Cadira i la Comoditat

L'home occidental no ha destacat per la seva imaginació en termes de confort. La cadira n'és un exemple, tot i... Continuar leyendo "Anàlisi de Xenofòbia, Cadires i Lectura: Una Perspectiva Crítica" »

Informe Warnock y Necesidades Educativas Especiales

Categorías de Necesidades Educativas Especiales (Informe Warnock)

Severas: Currículo diversificado, métodos, condiciones y recursos especiales.

Moderadas: Currículo adaptado y programa de aprendizaje individualizado en entornos menos exigentes.

Ligeras: Currículo ordinario y educación ordinaria con apoyo.

Específicas: Currículo ordinario y soporte en áreas específicas.

Conceptos Clave

• Deficiencia: Pérdida, disfunción o anomalía de alguna de las estructuras personales de los sujetos: fisiológica, psicológica o anatómica.
• Discapacidad: Restricción o ausencia (causada por una deficiencia) de la capacidad de realizar una actividad dentro del margen que se considera normal.
• Minusvalía:

Dimensiones de la Temporalidad en la Enseñanza de la Historia según Trepat

Según Trepat, las siguientes dimensiones de la temporalidad deben desarrollarse al abordar la enseñanza de la historia:

• Cronología: La periodización (épocas, periodos, eras) que ayuda a situar los hechos en un orden lógico y a organizar los acontecimientos.
• Sucesión: Los hechos se suceden unos a otros, de forma que unos preceden y otros siguen. La comprensión de estos hechos anteriores y posteriores nos ayuda a entender la realidad.
• Simultaneidad: Al igual que hay hechos que se suceden, también los hay simultáneos, es decir, que ocurren al mismo tiempo.
• Duración: El lapso de tiempo que abarcan los hechos, lo que permite acercarse a sus causas y consecuencias.

La Presència del Meravellós en la Narrativa de Calders

Quant a la utilització de la presència dels elements meravellosos o fantàstics de Calders, podem trobar-hi tot un catàleg de sorpreses, d’alteracions de la realitat o de la normalitat que anirien des dels fets inusuals (més o menys possibles) fins a la fantasia, pròpia dels contes infantils o de fades. En termes generals, es tracta d’alguna cosa —una aparició, una transformació, una presència— que altera de cop i volta la normalitat o la tranquil·litat dels personatges. Es pot tractar de casos de:

• Multiplicació de coses o persones
• Presència de fantasmes
• Alteració del pas del temps
• Casos de màgia poderosa
• Una nova teoria científica que ho altera tot

Així, doncs, els contes... Continuar leyendo "La Presència del Meravellós en els Contes de Calders: Més enllà del Realisme" »

El bienestar y la calidad de vida de la población se ven influenciados por varias causas. Entre ellas se pueden mencionar:

• Problemas sociales
• Medio ambiente
• Atención sanitaria
• Hábitos y comportamientos
• Estilos de vida de las personas

Altas Capacidades

Teoría de los 3 Anillos de Renzulli

Para ser superdotado, se requiere una combinación de alta capacidad intelectual, alta implicación en la tarea y creatividad.

Intervenciones

Aceleración

Consiste en adelantar al alumno uno o dos cursos para ubicarlo en un entorno académico adecuado a su nivel.

Ventajas:

• Mejora el rendimiento académico y la motivación.
• Económico, ya que solo implica cambiar al alumno de curso.

Desventajas:

• El niño no está con sus compañeros de edad, lo que puede generar problemas socioemocionales.

Es el procedimiento más utilizado por su bajo coste.

Agrupamiento

Consiste en agrupar a niños con características intelectuales similares, en ocasiones, en centros específicos. También se pueden hacer agrupamientos... Continuar leyendo "Adaptaciones Curriculares para Alumnos con Altas Capacidades, Pérdida Auditiva y Visual" »

Desarrollo, Educación y Cultura: Un Enfoque Integral

Las relaciones entre Desarrollo, Educación y Cultura se encuentran presentes, más o menos explícitas, en todas las interacciones que se establecen entre el desarrollo de las personas, los procesos de aprendizaje que realiza el sujeto y la educación que recibe a lo largo de toda la vida, pero especialmente en las etapas escolares y de la adolescencia. Constituyen tres grandes sistemas que se interrelacionan entre sí al diseñar la enseñanza que se desarrolla con los sujetos y que reciben los alumnos en los contextos familiares y escolares. En este tema hacemos referencia fundamentalmente al sistema escolar. Los 3 sistemas que son de vital importancia en la intervención con los alumnos... Continuar leyendo "Desarrollo, Educación y Cultura: Claves para el Aprendizaje Integral" »

La Infància: Etapa Clau del Desenvolupament Humà

La infància és una etapa educativa important per al desenvolupament integral de la persona i que comprèn des del naixement fins a la pubertat. Aquesta etapa requereix una atenció especial a causa dels canvis psicològics, biològics i socials que s'hi produeixen.

Etapes de la Infància

• 1a Infància: Fins als 3 anys.
• 2a Infància: Dels 3 als 6 anys.
• 3a Infància: Dels 6 anys fins a la pubertat.

Marc Legal i Declaracions dels Drets de l'Infant

Declaració de Ginebra (1924)

La Declaració de Ginebra és el primer pas cap al reconeixement dels drets de l'infant. Estableix 5 principis fonamentals:

• Dret al desenvolupament moral, físic i mental.
• Principi a l'alimentació dels infants famolencs.
• Principi

Introducción a la Evidencia Clínica y Grados de Recomendación

Definición del Nivel de Evidencia Clínica

El nivel o grado de evidencia clínica es un sistema jerarquizado, basado en las pruebas o estudios de investigación, que ayuda a los profesionales de la salud a valorar la fortaleza o solidez de la evidencia asociada a los resultados obtenidos de una estrategia terapéutica.

Grados de Recomendación Clínica

Los grados de recomendación se establecen en función de la categoría de evidencia:

• A. Recomendación extremadamente favorable, basada en una categoría de evidencia I.
• B. Recomendación favorable, basada en una categoría de evidencia II.
• C. Recomendación favorable pero no concluyente, basada en una categoría de evidencia III.
• D.