Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Formación Profesional

Conceptos Clave en la Estructura de la Planificación Educativa

Programación

Programar: Realizar un proyecto que anuncia y declara por escrito lo que se piensa realizar. Todo en función de los objetivos.

Tipos de Programación:

• Larga o Anual: Puede ser bianual u olímpica.
• Media o UD (Unidad Didáctica): Abarca unas pocas sesiones.
• Corta o Sesión: Corresponde a una clase o entrenamiento específico.

Objetivos

Comportamiento esperado del alumno como consecuencia de determinadas actividades docentes y discentes.

Tipos de Objetivos:

• Generales: Determinados por leyes, a largo plazo, con un propósito amplio.
• Específicos: No determinados por leyes, a corto plazo, concretos.
• Operativos: Máximo nivel de concreción, meta muy específica.

Contenidos

Conocimientos... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales en Planificación Educativa y Diseño Curricular" »

¿Qué es la Vigilancia Epidemiológica?

La vigilancia epidemiológica es el seguimiento y la recogida sistemática, el análisis y la interpretación de los datos necesarios para planificar, implementar y evaluar la práctica de salud pública. Los datos también se aplican para el control y la prevención de enfermedades y accidentes.

Objetivos de la Vigilancia Epidemiológica:

• Identificar los problemas de salud en una población.
• Investigar y analizar los datos recogidos.
• Orientar las intervenciones en salud pública.
• Evaluar los resultados de la salud pública.

¿Qué es un Sistema de Información en Salud (SIS) y para qué sirve?

Un Sistema de Información en Salud (SIS) es un sistema encargado de recoger y procesar toda la información necesaria... Continuar leyendo "Fundamentos de la Vigilancia en Salud: Definiciones, Métodos y Actores" »

Ergonomía: Fundamentos y Aplicaciones

La ergonomía estudia la interacción entre el ser humano y otros elementos del sistema. Aplica teorías, principios, datos y métodos para optimizar el bienestar humano y el rendimiento global del sistema.

Objetivos de la Ergonomía

• Armonía entre el ser humano y su entorno.
• Confort y eficiencia productiva.
• Mejorar la seguridad y el ambiente físico de trabajo.
• Disminuir la carga física y sobre el sistema nervioso.
• Reducir el trabajo pesado.
• Mejorar la calidad del producto.
• Crear puestos de trabajo con mayor contenido.
• Adaptación y mejora de las condiciones de trabajo en sus aspectos físico, psíquico y social.

Principios Clave de la Ergonomía

• Considerar los extremos de los grupos de población.
• Buenas condiciones

Funciones de la Junta de Delegados

Las funciones de la junta de delegados son:

1. Informar a los representantes del alumnado en el Consejo Escolar del centro de los problemas de cada grupo o curso.
2. Recibir información de los representantes de los alumnos en el Consejo Escolar sobre los temas tratados en el mismo, y de las confederaciones, federaciones y asociaciones de estudiantes y organizaciones juveniles.
3. Elaborar informes para el Consejo Escolar del centro a iniciativa propia o a petición de éste.
4. Elevar al Equipo Directivo las propuestas para la elaboración y modificación del Reglamento de Organización y Funcionamiento del centro, dentro del ámbito de sus competencias.
5. Informar al alumnado de las actividades de la Junta de Delegados.
6. Aquellas

Objetivos de Aprendizaje Sensorial

• Explorar y combinar objetos, experimentando estímulos sensoriales.
• Desarrollar acciones propias: apilar, amontonar, agrupar, abrir, cerrar, etc.
• Seleccionar entre gran cantidad de materiales, eligiendo según sus preferencias.
• Observar los resultados de la propia acción.
• Regular la propia acción.
• Colaborar en la recogida del material, guiándose de las orientaciones verbales del adulto.
• Conseguir placer y satisfacción.

Contenidos Pedagógicos

• Nociones espaciales relacionadas con la orientación estática de los objetos.
• Concentración de la atención en la acción.
• Coordinación a nivel dinámico.
• Regulación de las propias acciones en relación con los objetos y los demás.
• Motivación para la acción.
• Interés en

Metodología y Estrategias de Enseñanza

1. Aplicaciones de la Técnica de Enseñanza por Instrucción Directa

• Aprendizaje de modelos de movimiento complejos y específicos relacionados con el deporte.
• Tareas motrices donde predomine el mecanismo de **ejecución**.
• Si el modelo es complejo, estructurar el aprendizaje con una serie de **metas** (objetivos intermedios).

2. Tipos de Estrategias en la Práctica

Cita y explica brevemente los diferentes tipos de estrategias en la práctica:

• Analítica:
  • Progresiva
  • Secuencial
  • Pura
• Global:
  • Pura
  • Con polarización de la atención
  • Con modificación de la acción real
• Mixta

3. Organización del Alumno y el Profesor en el Mando Directo

• El profesor toma **todas las decisiones**.
• El alumno las ejecuta todas.
• Existe un **control

El Desarrollo Curricular: Un Currículo Descentralizado y Abierto

Descentralizado, en el sentido de que requiere de las comunidades autónomas y los centros docentes en la tarea de desarrollar y completar el diseño del currículo y asegurar su puesta en marcha efectiva.

Abierto, en la consideración de que las normas generales van a necesitar de la intervención última de los diferentes profesionales de la educación para su configuración definitiva y su puesta en práctica.

Este carácter abierto y descentralizado del currículo determina el desarrollo curricular entendido como el proceso de adaptación, adecuación y contextualización del currículo hasta su aplicación efectiva en el aula. El desarrollo curricular se va materializando en... Continuar leyendo "El Desarrollo Curricular en la Educación: Niveles de Concreción" »

Características Esenciales de las Actividades Educativas

Las actividades diseñadas para la etapa infantil deben cumplir con los siguientes criterios fundamentales:

• Contenidos Globalizados: Deben plantearse contenidos globalizados. No se puede pretender trabajar solo un área de desarrollo. Todas las acciones deben tener sentido y formar parte de un engranaje coherente.
• Conexión con el Entorno: Todas las actividades que se realicen deben estar conectadas con el mundo del pequeño. Tanto su entorno real como imaginario deben ser los núcleos de las actividades.
• Exploración Social: Las actividades que se plantean deberán situar y motivar la exploración infantil de su entorno social.
• Expresión a Través de la Acción: Las actividades deberán

Cooperación y Agresividad: Origen y Función en el Sistema Social

La existencia de relaciones claramente competitivas o violentas ha promovido una doble discusión sobre su origen y sobre la función que desempeñan en la organización y pervivencia del sistema social.

Perspectivas sobre la Agresividad y la Violencia

• Agresividad y Violencia: Elementos Inherentes

  Thomas Hobbes considera que el ser humano es un ser esencialmente egoísta que solo busca su propio beneficio y provecho. Según Hobbes, lo que es natural entre los hombres es la competencia y la rivalidad, mientras que la cooperación y la solidaridad surgen más tarde para evitar un estado de guerra de todos contra todos. (Nota: La expresión "se apropia de ti" se mantiene tal cual del