Apuntes, resumenes, trabajos, examenes y problemas de Magisterio de Formación Profesional

Sistema de Representación Modelo Sistémico: La obtención de un modelo de un objeto es la acción conjunta del modelizador, el sistema De representación y el sistema generalizado. 

rehabilitación laboral:

Enfoque ecológico.
Modelo de ocupación humana: Volición, habituación, ejecución.
Rol del T.O: Facilitador, mediador,... Continuar leyendo "Tipos de inserción laboral" »

*Componentes d la planificación:

1-Evaluación inicial:observo el nivel de los alumnos y su motivación.Si no están motivados,realizar juegos motivantes.

2-Establecer objetivos:cuando ya he establecido estos objetivos de mayor a menor importancia,lograr que los alumnos consigan los objetivos más importantes.

3-Diseño d programas:secuencializar y temporalizar los objetivos,dentro de un microciclo cuales los objetivos voy a realizar primero,y cuales posteriormente.

4-Diseño d métodos d enseñanza:hago referencia a q método d enseñanza voy a realizar.

instrucción directa (mando directo;inclusión;enseñanza recíp`roca)

enseñanza a través d la busqeda (resolución d problemas;descubrimiento guiado:creatividad)

5-selección d los medios:material... Continuar leyendo "Que son movimientos segmentales en educación física" »

1.Completa el párrafo de la página 2 de los apuntes del tema 6. en cuanto a la representación que los alumnos tienen de su profesor….Éstos tienen ya una imagen idealizada, que irá evolucionando a lo largo de su experiencia como escolares, influyendo considerablemente en la selección y categorización de las informaciones a partir de las cuales construyen sus representaciones sobre los profesores particulares con los que entra en contacto.2. ¿Cuál es el origen de esta representación mutua en el caso de un profesor y unos alumnos que se encuentran por primera vez en el aula?La más inmediata fuente de información es la que tiene su origen en el encuentro que se produce entre uno y otros y en la observación mutua directa de sus características... Continuar leyendo "La representación mutua profesor-alumno" »

Beneficios del juego simbólico -Comprender y asimilar el entorno que nos rodea. -Aprender y practicar conocimientos sobre los roles establecidos en la sociedad adulta. -Desarrollar el lenguaje, ya que los niños verbalizan continuamente mientras los realizan. -Favorecer también la imaginación y la creatividad. Evolución del juego simbólico Etapa 1: Juego presimbólico. Nivel I. Categorías presimbólicas (12-17 meses). -Empieza a identificar el uso funcional de los objetos de la vida diaria. Nivel II. Acciones simbólicas sobre su propio cuerpo (desde los 18-19 meses). -Realiza las mismas acciones simbólicas anteriores, centradas en su propio cuerpo pero de una forma exagerada. -Usa adecuadamente los objetos y juguetes grandes más comunes.... Continuar leyendo "Evolución del juego simbólico: la etapa présimbolica" »

Decisión: proceso mediante el cual se pretende conseguir un objetivo o solucionar un problema

Problema: situación que no nos gusta, desagradable, insatisfactoria y que no nos deja avanzar en el logro de nuestros objetivos.

Tipos de decisiones:

• Según numero de decisiones:
  • Individuales: tomada por un único individuo afecta a él o más personas
  • Grupales: tomada por varias personas afecta ellos, otros
• Tipo de problema:
  • Programable:problema habitual, decisiones rutinarias, se conoce proceso
  • No programable:problema no habitual, no se prevé y difícil resolución
• Nivel en la empresa:
  • Estratégicas(I):tomadas por dirección empresa
  • Tácticas(II):basadas en estrategia de la empresa
  • Operativas(III):practica de la decisiones nivel 1, rutinarias,mecánicas,habituales
• Grado

El modelo lúdico: Trabajar la capacidad lúdica con los niños desde los primeros momentos consiste en ayudarles a das un sentido personal y satisfactorio a todo lo que hagan.

Características y elementos. ¿Jugamos para aprender o aprendemos jugando?

Esta es la base del modelo lúdico que puede tener diferentes aproximaciones. Desde la idea del juego como elemento de motivación hacia las tareas escolares a la concreción del juego como recurso didáctico donde se plantean las actividades educativas con apariencia de juego.

Pero el modelo lúdico tiene una misión diferente. El juego no es un mero recurso para conseguir los objetivos, sino que es un objetivo en sí mimo. Basta con que jueguen para que aprendan; no se juega para aprender. El... Continuar leyendo "Juego" »

la importancia de los 3 mecanismos en a.F.D los mecanismos de percepción y de decisión son claves para la eficacia final del movimiento. En los deportes colectivos es mas notable. , muchos entrenadores se siguen empeñando en practicar el mecanismo de ejecución.En una carrera de 100 m. El mecanismo perceptivo se centra exclusivamente en el disparo de salida, a partir de ahí la percepción y toma de decisiones es mínima ,en este caso el mecanismo más importante es el de ejecución .En un regate en fútbol, balonmano el mecanismo de percepción no deja de trabajar nunca.El mecanismo clave en los deportes colectivos es el de percepción~decisión principios metodológicos:individualización.+socialización .+globalidad.+continuidad.+ progresión.

Sensacion: es una impresión que se produce en el cerebro por la excitación originada en un receptor sensorial, a causa de un estímulo proveniente del mundo exterior.Percepcion:Es la posibilidad de organizar los estímulos y de poder diferenciar unos objetos de otros.Sentido: es la vía fisiológica particular por la que respondemos a un tipo de energía especifica.Estímulo: cualquier forma de energía ala cual podemos responder.Umbral Absoluto: es la intensidad mas pequeña de un estimulo que puede percibirse.Nuestros sentidos son increíblemente sensibles(*).Umbral diferencial:es la diferencia mas pequeña en intensidad requerida para que se pueda percibir una diferencia entre dos estimulos.CLASES de SENS:MODALIDAD:Exteroceptivas y Intraceptivas.