Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Otros cursos

Actividad Física Adaptada

La actividad física adaptada se define como un cuerpo de conocimiento multidisciplinar dirigido a la identificación y solución de las diferencias individuales en la actividad física. Es una profesión de prestación de servicio y un cuerpo académico de estudio que apoya una actitud de aceptación de las diferencias individuales, aboga por mejorar el acceso a estilos de vida y al deporte, y promueve la innovación y la cooperación en la prestación de servicios y la adaptación de las normativas.

Importancia del Juego

El juego es un instrumento trascendente de aprendizaje para la vida, por ello, un importante instrumento de educación. Para obtener un máximo rendimiento de su potencial educativo, será necesaria...

Concepciones del Aprendizaje Matemático (Godino)

• Concepción Idealista Platónica: Los objetos matemáticos tienen una existencia propia y se debe ayudar a descubrirlos. Considera que el alumno debe adquirir primero las estructuras fundamentales de las matemáticas de forma axiomática. La matemática pura y la aplicada serían dos disciplinas distintas.
• Concepción Constructivista: Consideran las matemáticas como un resultado del ingenio y de la actividad humana. Debe haber una estrecha relación entre las matemáticas y sus aplicaciones a lo largo de todo el currículo. Las aplicaciones deberían preceder y seguir a la creación de las matemáticas.

Teorías del Aprendizaje (Baroody)

• Teoría de la Absorción:
  • Aprendizaje por asociación: Aprender

Etapas de la Programación Didáctica

Fase 1: Análisis y Diagnóstico Previo

En esta fase se desarrolla la práctica educativa imprescindible. Las variables que intervienen tienen una influencia directa en el desarrollo y los resultados. Hay que tener en cuenta las siguientes variables:

• Entorno sociocultural.
• Características de los alumnos.
• Características de la institución contratante.
• Recursos materiales, humanos y económicos disponibles.

Fase 2: Planteamiento y Elaboración

En esta fase se realizarán todas las operaciones que concluirán en el diseño y elaboración de un plan de trabajo:

• Delimitar y definir objetivos: "Ser capaz de…".
• Seleccionar contenidos: Qué enseñar.
• Definir la estrategia didáctica: Cómo enseñar.
• Temporalización:

Etapa Final: Fase de Resoluciones y Acuerdos

En esta etapa, los padres o educadores se despiden. Es crucial señalar los acuerdos tomados, ofrecer tareas y llegar a un acuerdo sobre próximas entrevistas. Se debe evitar:

• Dar soluciones o tareas muy generales, infundadas, fáciles, obvias o falsas.
• Asumir la responsabilidad única en la solución del problema.

Tipos de Padres y Cómo Abordar la Entrevista

Padres Agobiados

Presentan una actitud de impotencia, de no saber qué hacer, y pueden culpar a otros (cónyuge u otras personas) de lo que le pasa a su hijo. Es importante:

• Centrarse en la entrevista sin hacer comentarios sobre lo que digan, para tranquilizarles.
• Si mantienen esa actitud, antes de dejarse contagiar por ella, finalizar la entrevista

Competencias Matemáticas y Resolución de Problemas

Sentidos Matemáticos y Competencias Específicas (SSBB y CCEE)

El desarrollo matemático se articula en torno a 6 Sentidos Matemáticos:

• Sentido Numérico
• Sentido de la Medida
• Sentido Espacial
• Sentido Algebraico y Pensamiento Computacional
• Sentido Estocástico
• Sentido Socioafectivo

Estos se complementan con 5 Ejes de Competencias Específicas (CCEE):

1. Resolución de problemas
2. Razonamiento y prueba
3. Conexiones
4. Comunicación y representación
5. Destrezas socioemocionales

Modelización y Fases del Proceso Cíclico (P. CICL.)

La modelización matemática sigue un proceso cíclico estructurado en siete fases:

1. F.1 Comprender el problema: Entender lo que dice el enunciado.
2. F.2 Simplificar y Estructurar: Representar

Preguntas y Respuestas sobre Gestión de Recursos Humanos y Acreditación en Salud

A continuación, se presentan una serie de preguntas y respuestas clave relacionadas con la gestión de recursos humanos y los procesos de acreditación en el ámbito de la salud:

1. Consentimiento Informado y Dignidad del Paciente

Pregunta: Usted es responsable de realizar una investigación en su centro de salud, donde necesita datos sensibles de los usuarios, como su identificación e historial médico. Usted debe solicitar consentimiento informado explicando dicho proceso. En base a lo anterior y entendiendo que su centro de salud está en proceso de acreditación, ¿qué principio ético fundamental debe resguardar al solicitar este documento?

Respuesta: Dignidad

Cómo se forma la autoestima

Proceso de asimilación y reflexión entre opiniones, estima, valoración. Influyen padres, madres, amigos, escuela y figuras allegadas.

Definición de EPS (Educación para la Salud)

Actividades educativas diseñadas para ampliar el conocimiento de la población en relación con la salud y desarrollar los valores, actitudes y habilidades personales que promuevan la salud.

Salud y Desarrollo Personal

Aprendizaje y potenciación de recursos y habilidades personales para afrontar la vida y manejar la salud.

Áreas de Intervención

• Problemas de salud: Actuar en la enfermedad.
• Estilos de vida: Actuar en la prevención.
• Transiciones vitales: Promoción de la salud, en cuanto al desarrollo personal.

Problemas de Salud

• Procesos crónicos:

Proyecto Curricular de Aula y la Intervención Didáctica

Diseño de la Unidad Didáctica

El diseño de la Unidad Didáctica es un componente esencial del Proyecto Curricular de Aula y la Intervención Didáctica. A continuación, se detallan sus elementos clave:

Competencias

En la unidad didáctica deben figurar las competencias básicas que se van a desarrollar a partir de los objetivos y contenidos consignados.

Contenidos

A partir de los contenidos consignados en la programación de etapa, se seleccionan los contenidos para la programación de aula (conceptuales, procedimentales y actitudinales).

Los contenidos deben estar relacionados con los objetivos didácticos y conviene que tal relación quede explícitamente expresada en la programación....

Capítulo II: Marco Teórico o Referencial

Este capítulo tiene la finalidad de ampliar la descripción del problema, integrando la teoría con la investigación y sus relaciones mutuas.

Inicia con antecedentes de la investigación...

Trabajos de investigación con artículos los cuales sirven para aclarar, juzgar e interpretar el problema planteado, sustentándose en datos o conclusiones cuyo aporte se relacionará con el trabajo de investigación planteado. Para su construcción se requiere de ciertos datos, según el orden en que se presenten, por ejemplo:

Apellido del autor, año, título del trabajo, lugar donde fue realizado, población o muestra, instrumento aplicado, tipo de investigación efectuada y conclusiones obtenidas.

Bases Teóricas

Este...