Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Magisterio

Introducción

La enfermería es una ciencia joven. La primera teoría de enfermería, la de Florence Nightingale, marcó el nacimiento de nuevos modelos. Cada modelo aporta una filosofía para entender la enfermería y el cuidado. En sus orígenes, la enfermería se consideraba una ocupación basada en la experiencia práctica y el conocimiento común, sin contemplar el conocimiento científico. Este último surge con la primera teoría de enfermería.

Las enfermeras centraban su atención en adquirir conocimientos técnicos que les habían sido delegados. Entre 1850 y 1950, el desarrollo teórico fue escaso, influenciado por:

1. El matiz femenino y religioso de la profesión. En esa época, la mujer no se introducía en el estudio de las ciencias.

Guiones Cognitivos y su Función Social

Algunos autores afirman que vivimos según guiones bien definidos y bien comprendidos. Estos permiten identificar lo que está ocurriendo y definir cómo deberíamos actuar para ser socialmente aceptables. El ejemplo clásico de un guion es la forma por la que sabemos qué esperar y cómo comportarnos. Si otra persona actúa de forma diferente al guion, se rompería, pero en la práctica esto no ocurre con demasiada frecuencia. Hay guiones también para otras situaciones de la vida diaria, como ir a una reunión, asistir a la universidad o tomar la micro.

Schanck y Abelson clasifican los guiones en 3 tipos:

1. Guiones situacionales.
2. Guiones personales.
3. Guiones instrumentales, asociados con objetos u objetivos

CONOCIMIENTO Matemático.

EL ALUMNO PARA HACER MATES DEBE:

1-ACTUAR CONTRA UN MEDIO QUE LE PROVOQUE UN VERDADERO PROBLEMA Y QUE LE HAGA IMPLICARSE EN SU Resolución. 2-FORMULAR LAS EXIGENCIAS DE LA Situación-PROBLEMA, HACE NECESARIO QUE ENTRE LOS NENES SE LLEVE A CABO UN INTERCAMBIO DE INFORMACIONES MEDIANTE LA Creación DE UN LENGUAJE NUEVO ORAL O ESCRITO 3-PROBAR ANTE UN COMPAÑERO O ANTE EL PROFESOR QUE LA Situación DADA ES CORRECTA Y SE TRATA DE LA SOUCIN AL PROBLEMA.

ES TAREA DEL PROFESOR:

1-PARA HACER FUNCIONAR UN CONO. 2-PARA QUE SEA UNA Situación DE APRENDIZAJE ES NECESARIO QUE LA RESPUESTA INICIAL QUE EL NENE PLANTEE NO SEA LA QUE QUEREMOS ENSEÑARLE. 3- LA RESPUESTA INICIAL SOLO DEBE PERMITIR AL NENE UNA E.BASE QUE DEBE MOSTRARSE INEFICIENTE... Continuar leyendo "Cardinacion de una colección" »

Objetivo General

Familiarizar al alumno con las bases y fundamentos de la Kinesiología como disciplina de la salud, mostrando el quehacer cotidiano del profesional en el contexto de su campo laboral.

Objetivos Específicos

• Definir y explicar las diferencias y relaciones existentes entre el perfil del alumno de Kinesiología y el profesional Kinesiólogo.
• Relatar en orden cronológico el desarrollo histórico de la carrera de Kinesiología en Chile y el mundo.
• Exponer y explicar conceptos básicos de la práctica kinésica, enfatizando en la necesidad de su manejo para la adecuada comprensión de la terminología técnico-clínica.
• Explicar, de manera sintetizada, el papel del Kinesiólogo en el equipo multidisciplinario de salud, el campo ocupacional

Terminología Dental Esencial: Glosario de Conceptos Clave

Odontólogo vs. Estomatólogo

El Odontólogo es un licenciado no médico, y el Estomatólogo es un licenciado especialista en patología bucal y dental. Las labores profesionales son generalmente iguales.

Profilaxis

Prevención.

Peribucal

Alrededor de la boca.

Ortodoncia

Rama de la estomatología que se ocupa del estudio de las malformaciones y de los defectos de la dentadura.

Detartraje

Limpieza bucal (eliminación de sarro).

Ingesta

Tomar algo por la boca.

Analgésicos

Medicamento para aliviar el dolor.

Colutorio

Enjuague bucal.

Exodoncia

Extraer (extracción dental).

Nasal

Relativo a la nariz.

Etiología

Causa de la enfermedad.

Odontología

Parte de la medicina que estudia los dientes, el tratamiento de

Es importante plantear las consideraciones generales previas sobre el desarrollo de la lectura para poder situar la tarea que emprende un maestro cuando se dispone a enseñar a leer a un niño.

Las Raíces de la Lectura

Mucho antes de que un niño empiece a aprender a leer, ya se ha formado algunas actitudes respecto a la cultura escrita. Todo depende de cómo haya vivido los primeros años de su vida, de si en su entorno hay muchos libros o ninguno, de si ve a menudo a personas que leen, de si ya empieza a mirar y observar libros, etc. En conjunto, los familiares y el entorno transmiten subliminalmente una actitud definida hacia la lectura. De esta manera, los niños empiezan a sentir curiosidad por lo que quieren decir los carteles o papeles... Continuar leyendo "Consideraciones Previas al Desarrollo de la Lectura en la Escuela" »

Declaraciones sobre planificación en EPS y nutrición comunitaria (Verdadero/Falso)

En las siguientes afirmaciones se corrigen errores ortográficos y gramaticales sin modificar el contenido esencial. EPS se refiere a Educación para la Salud.

Enunciados

• La planificación de la EPS comunitaria se basa en el método epidemiológico. (F)
• La ejecución del plan es la última etapa en la planificación de la EPS. (F)
• La intervención de sectores o grupos que escapen a nuestro control no será necesario tenerlos en cuenta en la planificación de actividades de EPS. (F)
• Los criterios deben ser válidos, medibles, fiables, sensibles y discriminativos. (V)
• La alimentación en la salud es fundamentalmente un proceso biofísico. (F)
• La participación comunitaria

cultura: conjunto de representaciones colectivas, cogniciones y valores q orientan los comportamientos y relaciones entre las personas y de estas con el mundo, modelan los sentimientos, está en la base de las expresiones y dotan d significado a la existencia de los individuos y del pueblo que se identifican con ellas.

Tipos de Ejercicios de Giovannini

1. Estructuras gramaticales: tendrán la intención de crear hábitos y trabajarlos Gramaticales corrector, por tanto la creación de hábitos nos hace llegar a la metodología conductista, cual está dentro de la teoría estructuralista. No contexto y corresponde al método gramática-traducción. 

2. Ejercicios mecanicistas: en línea con lo anterior. Tiene como objetivo el Conocimiento declarativo del idioma y la practica declarativa de la gramática, Y no por tanto el uso instrumental (conocimiento del nativo sin curso de Filología, sabe cómo funciona por la interiorización de la gramática). Suele Usar descontextualizados pues no importa el contexto, solo importa que aprenda La regla. No contexto 

Los... Continuar leyendo "Gramática implícita gramática explicita" »