Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Primaria

¿Qué es la Medicina Basada en Evidencias (MBE)?

La Medicina Basada en Evidencias (MBE) se define como el uso consciente, explícito y juicioso de las mejores y más actuales evidencias en la toma de decisiones sobre el cuidado de los pacientes. En 1996, su más conocido promotor, el Prof. David Sackett, la definió como: "La utilización consciente, explícita y juiciosa de las mejores pruebas disponibles en la toma de decisiones sobre el cuidado de pacientes individuales".

Objetivos de la MBE

El objetivo principal de la MBE es que los profesionales, además de su experiencia y habilidades clínicas, sepan aplicar de manera adecuada los resultados de la investigación científica en su práctica médica. Esto se hace con la finalidad de mejorar... Continuar leyendo "Medicina Basada en Evidencias (MBE): Conceptos, Objetivos y Aplicación Clínica" »

Proceso de Formación (Capacitación y Desarrollo): 5 Etapas

1. Determinación de las Necesidades

   Una necesidad de capacitación se da cuando una función o tarea no se desarrolla con la calidad necesaria.

   Tipos de Necesidad:

   • Por discrepancia
   • Por cambio
   • Por incorporación

2. Elaboración de un Programa

   Busca dar respuestas a las necesidades previamente detectadas. Lo realiza el diseñador didáctico.

3. Formación de los Instructores

   Pueden ser internos o externos.

4. Realización de un Programa

   Puesta en marcha del proceso planificado.

5. Evaluación por Niveles (de los Resultados)

   • Nivel 1: Reacción del participante
   • Nivel 2: Conocimientos
   • Nivel 3: Transferencia
   • Nivel 4: Impacto
   • Nivel 5: ROI (Retorno de la Inversión)

Indicadores

Ítems para medir la capacitación.

Gestión

Enseñar y Aprender Ciencias Sociales en Educación Primaria

Principios Metodológicos

1. Significatividad

Es la capacidad para establecer relaciones sustantivas entre los conocimientos previos del alumnado sobre la realidad social y lo que está aprendiendo.

• Iniciar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
• Trabajar con los conocimientos previos del alumnado.
• Plantear situaciones que generen conflictos.
• Potenciar la utilización de la memoria.
• Partir de lo cercano.

2. Socialización

Es la capacidad para aprender de y con todo aquello que genere conocimiento social y contribuya a su reconstrucción.

• Propiciar situaciones y tareas de interacción en clase.
• Posibilitar la confrontación de planteamientos diversos sobre temas sociales entre el alumnado.
• Potenciar

Conceptos Fundamentales en Investigación Científica y Diseño de Experimentos

1. Ciencia

Conjunto de conocimientos organizados sistemáticamente, obtenidos a partir de la observación, experimentación y razonamiento dentro de áreas específicas. Mediante esta acumulación de conocimientos se generan hipótesis, cuestionamientos y esquemas.

2. Investigación Científica

Proceso que, mediante la aplicación del método científico, busca obtener información relevante y fidedigna para entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.

3. Variable

Característica observable de un objeto que puede tomar diferentes valores, tanto en el mismo objeto como entre diferentes objetos.

En un Diseño de Experimentos se distinguen los siguientes tipos... Continuar leyendo "Conceptos Clave en Investigación Científica y Diseño de Experimentos" »

El Dilema del Pandillaje Juvenil

El pandillaje juvenil está conformado por grupos de jóvenes que, en su tránsito de la niñez a la adolescencia, exhiben comportamientos de violencia, robos e inseguridad ciudadana. Afortunadamente, existen casos en el Perú donde jóvenes inmersos en el pandillaje han logrado reintegrarse a la sociedad. Esto nos lleva a la siguiente pregunta: ¿qué enfoque debe priorizar el Estado al combatir el pandillaje juvenil: el punitivo o el desarrollo personal? En mi opinión, el Estado debe priorizar el desarrollo personal para combatir este problema.

El Poder Transformador del Desarrollo Personal

Considero que el Estado debe priorizar el desarrollo personal para combatir el pandillaje juvenil porque los jóvenes involucrados... Continuar leyendo "Desarrollo Personal: La Clave para Combatir el Pandillaje Juvenil" »

Perfil Profesional del Docente de Religión

La enseñanza de la religión en las escuelas se fundamenta en dos pilares esenciales: el derecho de los niños a recibir una formación religiosa y moral acorde con las convicciones de sus padres, y la contribución que esta enseñanza aporta al desarrollo pleno e integral de la personalidad del alumno.

Principios Clave de la Enseñanza Religiosa Escolar (ERE)

• Formación integral del alumno: La educación plena e integral implica que los alumnos no solo han recibido información básica para el trabajo y la vida en sociedad, aprendiendo a conocer y a hacer, sino que también han aprendido a ser y a convivir con los demás. Se centra en la persona, sus problemas, sus expectativas y sus necesidades más

Según Meltzoff (2000), si la representatividad de la muestra es una cuestión importante, aún lo es más en investigaciones:

a) De encuestas.

Según Meltzoff (2000), un ejemplo de muestreo probabilístico es:

c) La muestra por conglomerados.

Según expone Meltzoff (2000), un ejemplo de muestreo probabilístico:

b) La muestra estratificada.

Los estímulos mostrados en una investigación aparecerán descritos en el informe científico en el apartado de:

b) Materiales.

1. La ética de la investigación:

c) (…) utilizarán tratamientos clínicos cuya eficacia haya sido probada anteriormente. (Creo que es, pero no estoy segura porque no puedo enteras las otras)

2. Cuando interpretamos los resultados que hemos encontrado en nuestra investigación, haciendo... Continuar leyendo "Fundamentos de la Investigación Científica en Psicología: Preguntas Clave Resueltas" »

Principios Básicos de la Actividad Física y Deportiva

Sus metas y objetivos deben ser coincidentes y complementarios de la educación física escolar:

• Disponibilidad motriz de sus participantes.
• Sus actividades físico-deportivas deben representar un medio de formación integral del sujeto.
• Mejorarán aquellas capacidades perceptivo-motrices que permitan a los alumnos una fundamentación base.
• Plantear un modelo multideporte que evite la especialización prematura.
• La cooperación deberá primar sobre la competición y la participación sobre el resultado.
• El técnico deberá actuar más como educador que como entrenador.
• Procurar una participación activa y consensuada de todos los agentes sociales que intervienen en dicho proceso deportivo educativo.

Culturas Profesionales en la Enseñanza

Las culturas profesionales comprenden las creencias, valores, hábitos y formas de hacer las cosas asumidas por las comunidades de profesores que deben afrontar exigencias y limitaciones similares a lo largo de los años. Estas culturas pueden definirse y clasificarse según su contenido o su forma.

Contenido de la cultura profesional

Se refiere a las actitudes, valores, creencias, hábitos, supuestos y formas de hacer las cosas fundamentales y compartidas por un grupo de docentes respecto a:

• El conocimiento.
• La enseñanza.
• El alumnado y su aprendizaje.
• Las relaciones con las familias.

Existen tantas culturas como grupos de docentes.

Forma de la cultura profesional

Se refiere a los modos de relación y a las formas... Continuar leyendo "Culturas Profesionales en la Enseñanza: Tipos y Dinámicas Organizativas" »

Conceptos Fundamentales de la Gerencia Empresarial

La gerencia es la palabra utilizada para denominar a un conjunto de empleados con la capacidad de dirigir y gestionar los asuntos de una empresa.

Tipos de Gerencia

• Gerencia Patrimonial: Se refiere a la gestión de los activos y recursos de una organización.
• Gerencia Política: Implica la toma de decisiones estratégicas y la influencia en el entorno político.
• Gerencia por Objetivos: Se centra en el establecimiento y logro de metas específicas.

Función de un Gerente

Las funciones principales de un gerente son:

• Planeación: Definir objetivos y estrategias.
• Organización: Estructurar los recursos y actividades.
• Dirección: Guiar y motivar al equipo.
• Control: Monitorear el desempeño y realizar ajustes.