Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Primaria

LOMCE

Objetivos

• Reducir la tasa de abandono escolar temprano.
• Mejorar los resultados educativos, es decir, aumentar el número de titulados en ESO.
• Mejorar la empleabilidad y el espíritu emprendedor.

Principios

• Aumento de la autonomía de los centros educativos.
• Refuerzo de la figura del director.
• Evaluaciones externas al final de cada etapa.
• Racionalización de la oferta educativa (asignaturas troncales, específicas y de libre configuración).
• Flexibilización de las trayectorias educativas.

Comparación LOE - LOMCE

LOE

Atención a la diversidad para conseguir el éxito escolar de todos los alumnos y analizar la calidad de la educación.

Sistema educativo flexible que facilite un aprendizaje a lo largo de toda la vida basado en una educación con atención... Continuar leyendo "Comparativa LOE vs LOMCE: Enfoque y Principios en la Educación Española" »

La Planificación

Es el procedimiento mediante el cual se seleccionan, ordenan y diseñan las acciones que deben realizarse para el logro de determinados objetivos.

Etapas de la Planificación

1. Diagnóstico: Consiste en investigar la realidad social que se desea planificar (pronóstico o prognosis).
2. Formulación: Se elaboran las decisiones y la forma como estas se llevarán a la práctica.
3. Ejecución: Poner en práctica las medidas formuladas, implica un control y seguimiento de las acciones.
4. Evaluación: Es la revisión que se realiza de los resultados esperados, además de detectar irregularidades.
5. Ajuste: Proceso para incorporar las medidas correctivas que permitan lograr los propósitos.

Momentos de la Evaluación

1. Ex Ante: Al inicio del proceso,

Espacios de Aprendizaje

El aula debe estar estructurada en distintas zonas de juego y trabajo que favorezcan la diversidad de opciones, las posibilidades de acción y elección del niño.

Se van incorporando zonas o áreas de actividad progresivamente, señalándose zonas o territorios personales, de pequeño grupo y de gran grupo, alternándose rincones estables con rincones móviles (asociados a períodos de tiempo específico, unidades didácticas, etc).

Rincones de Actividad

Es necesario un sitio para cada cosa, esto nos permitirá cambiar de un tipo de actividad a otra de una manera fácil, eficiente y eficaz.

He colocado en el aula distintos rincones:

• Rincón de la paz
• Rincón de juguetes de construcción y rompecabezas
• Rincón de cocinas y muñecas
• Rincón

El Mentefacto

Es un esquema o mapa conceptual que refleja una interpretación y que implica diversas operaciones. Es necesario aclarar que entre los mapas conceptuales y los mentefactos existen diferencias claras, marcadas sobre todo porque estos últimos poseen una composición algo más compleja.

Para crear un mentefacto se realizan cuatro funciones planteadas originalmente por Aristóteles:

1. Supraordinar: hallar el género más cercano o mayor.
2. Excluir: distinguir una clase del concepto que se aborda en el esquema.
3. Infraordinar: detectar subclases.
4. Isoordinar: hallar características de la esencia.

Características del Mentefacto

Orden: Un mentefacto está conformado en forma de esquema. A la izquierda la idea principal y a la derecha las ideas que... Continuar leyendo "Mentefactos y Encuestas: Técnicas de Representación y Recopilación de Datos" »

1. Arreglar: ¿Cómo salimos?

La función es la de “cómo salimos”, mediante vías de avance, encarando la relación y buscando propuestas de solución.

• La forma: Explorando el pasado (heridas, emociones, malentendidos) y explorando el futuro, pasando del nivel de posiciones al de intereses y fraccionando el paquete global.
• La fórmula (HAB): Hablar en “yo”, identificación y reconocimiento de sentimientos, replanteamiento de asuntos y lluvia de ideas para el intercambio de propuestas y su valoración.

2. El Acuerdo: ¿Quién hace qué y cuándo?

La función es la de definir “quién hace qué y cuándo”.

• La forma: Escrito o informal.
• La fórmula (HAB): Orientada hacia compromisos de futuro, viables y realistas.

Características de los acuerdos

Principi de planificació

Una planificació educativa és eficaç quan ...

• Delimita amb claredat els objectius que es pretenen aconseguir
• S'adapta als alumnes, conegudes les seves característiques
• Expressa clarament les activitats a realitzar
• Preveu el material o els recursos necessaris
• Inclou l'avaluació de resultats
• Temporalitza les unitats i objectius
• Permet que cada alumnes camini al seu propi ritme
• Considera l'activitat de l'alumne com a eix del procés

Les característiques més importants d’una planificació eficaç són:

• És un procés permanent i continu
• Està sempre orientada cap al futur i lligada a la previsió
• Racionalitat

Tema 13
Características de la AP-

1) Universal: Igualdad en el derecho a la salud2) Parcitipativa: Participación activa de la comunidad en la planificación, programación y Realización de las actividades.3)Essencial: Basado en tecnologías y fundamentos prácticos probados científicamente.4)Efficiente: Adecuada relación entre los costes y el beneficio5)Global y integral: aspectos físicos, psíquicos y del entorno 6)Continuada: Seguimiento de los pacientes desde el inicio de la enfermedad hasta su completa Recuperación o hasta la minimización del riesgo. 7)Permanente: 24h/dia, de manera coordinada, guardias. 8)Descentralizada: Gestión de la atención sanitaria cerca de la población residente.
Funciones de AP- Prestar asistencia sanitaria... Continuar leyendo "Conceptos actuales de salud y enfermedad" »

El Coaching: Impulso al Talento y la Efectividad

El coaching es una técnica científica que facilita un proceso de ayuda individualizada a profesionales, equipos u organizaciones. Su objetivo es liberar el talento y el potencial, maximizando la efectividad de sus actividades.

No se trata de un método de formación tradicional, sino de una estrategia para la mejora y el desarrollo profesional y personal.

El coaching no es una simple interacción, sino un proceso con un propósito claro: el descubrimiento, la mejora de las capacidades y el aprovechamiento de las oportunidades de desarrollo.

El coaching trasciende la relación interpersonal, fomentando comportamientos y hábitos positivos para el futuro.

Modelo de Solución Analítica de Problemas

Definir

Definición de Planificación

La Planificación es la función primaria de la administración que consiste en fijar un curso de acción estableciendo los principios que lo orientan, las secuencias de operaciones para realizarlos y las determinaciones de tiempos y recursos necesarios para su ejecución, a fin de lograr los objetivos establecidos.

Importancia de la Planificación

• Minimiza los Costos: La Planificación reduce los costos al mínimo a causa de la operación eficaz y sólida, al esfuerzo dirigido y conjunto y a las decisiones bien analizadas. La planificación minimiza los costos al concentrar los esfuerzos hacia una meta predeterminada, lo que permite aprovechar al máximo los recursos de la empresa y reducir el trabajo improductivo.

Procesos de Socialización

Socialización Primaria

Esta es la primera etapa por la que el individuo atraviesa en su niñez y, por medio de ella, se convierte en miembro de la sociedad. Se desarrolla en los primeros años de vida, se remite al núcleo familiar y se caracteriza por una fuerte carga afectiva. La socialización primaria termina cuando el concepto del otro generalizado se ha establecido en la conciencia del individuo.

Socialización Secundaria

Es cualquier proceso posterior que induce al individuo ya socializado a nuevos sectores del mundo objetivo de su sociedad. Consiste en la internalización de submundos basados en instituciones. El individuo descubre que el mundo de sus padres no es el único. En esta etapa, la carga afectiva es... Continuar leyendo "Fundamentos de la Socialización y Dinámicas Culturales en la Sociedad" »