Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Primaria

Objetivos Educativos

A) Definición de Objetivos

a) Un objetivo de instrucción clarifica al profesor y al alumno qué tareas debe hacer, bajo qué condiciones será aprendida y qué estándares se utilizarán para juzgar la consecución de la tarea. Un objetivo describe un resultado de instrucción más que el proceso de instrucción del mismo.

b) Doble significación: Objetivo es lo que se quiere alcanzar de forma concreta, pero además debe tener un carácter real que existe fuera del sujeto y, por tanto, no hay duda del logro, pues cualquiera sin conocimientos especiales podrá apreciar si se ha conseguido o no.

c) Este término, que tiene significado tan concreto y preciso, debe quedar reservado en el ámbito educativo para ser usado en sentido

Fiabilidad en la Observación

Fiabilidad Intraobservador

La fiabilidad intraobservador evalúa la consistencia de un mismo observador a lo largo del tiempo. Se comparan dos o más registros del mismo observador, realizados en diferentes momentos, para determinar la estabilidad de la categorización. "El psicólogo compara dos registros suyos para ver en qué medida coinciden y así calibrar la estabilidad o consistencia de la categorización realizada."

Fiabilidad Interobservador

La fiabilidad interobservador, también conocida como acuerdo entre observadores, se refiere a la concordancia entre los registros de dos o más observadores independientes. Se busca la coincidencia en los registros para luego compararlos.

Efecto Rashomon

El efecto Rashomon... Continuar leyendo "Fiabilidad y Validez en Observación: Conceptos Clave y Aplicaciones" »

Repaso de Conceptos Clave en Educación Física

A continuación, se presentan aclaraciones y correcciones a una serie de preguntas y respuestas relacionadas con la Educación Física (EF).

Preguntas y Respuestas Esenciales

1. Periodo de Eclecticismo en la Educación Física

   ¿A qué se refiere el periodo de eclecticismo en la educación física? Se refiere a aquel en el que la educación física ha ido incorporando varias tendencias de diversos contenidos y metodologías.

2. Origen de Elementos Gimnásticos Escolares

   ¿En qué gran escuela de movimiento provienen elementos gimnásticos típicos de gimnasios escolares con espalderas, bancos, etc.? De la Escuela Sueca.

3. Significado de Evaluación Formativa

   Una evaluación formativa quiere decir que… El hecho

I. Métodos de Observación

• Observación de experimentos, pruebas, mediciones y labores de mantenimiento, ejecutadas por el investigador.
• Registro fotográfico ejecutado en equipos, maquinarias, líneas de producción, instalaciones eléctricas e instalaciones civiles.

II. Observación Documental

Consiste en la revisión de documentos escritos o almacenados en otros formatos (video, audio, electrónico). Los documentos se encuentran en bibliotecas, hemerotecas, videotecas, servicio de Internet, o cualquier lugar donde se hallen.

Fuentes de Investigación Documental

• Documentos Bibliográficos:
  • Mayores: enciclopedias, diccionarios, tratados, manuales, libros de texto, tesis.
  • Menores: revistas, folletos, periódicos, boletines, carteles, anuncios, volantes

Definición

Las competencias educativas son un conjunto de conocimientos científicos, habilidades, destrezas, actitudes y valores que deben aprender los educandos y que los maestros deben estimular para incorporarlos en la estructura cognitiva del estudiante.

Tipos de Competencias

• Competencias Declarativas: Son aquellos saberes referidos a conceptos, datos, hechos y principios. Es el saber acerca de...
• Competencias Procedimentales: Es el saber instrumental que comprende la ejecución de habilidades, estrategias, técnicas o métodos. Es el saber hacer. Pueden ser de dos tipos:
  • Algorítmico: La secuencia es siempre la misma.
  • Heurístico: Las acciones a realizar y su propia organización dependen de cada caso, de las características de la situación

El diseño como estrategia de contrastación de hipótesis

La confiabilidad se refiere a la precisión de la observación; es decir, al grado en que influyen en ella factores no previstos y, por lo tanto, no controlados.

Tipos de errores en la medición

El error sistemático distorsiona todas las observaciones en el mismo sentido y es atribuible a deficiencias incurridas en el instrumento de medición.

Ejemplo de error sistemático: Cuando se masan cantidades de una sustancia, la balanza de precisión puede estar mal calibrada y afectar así todas las mediciones, de manera que siempre indiquen, por ejemplo, 5 kg de más.

El error aleatorio no afecta a todas las observaciones en el mismo sentido o en la misma magnitud, y se explica por la influencia

Adquisición de Hábitos en la Escuela Infantil

Las rutinas o actividades de la vida cotidiana forman el eje central de la programación educativa en la escuela infantil. Dado su carácter repetitivo, cumplen una función de reloj que permite a los niños orientarse en el tiempo.

Primer Ciclo (0-3 años)

El primer ciclo de la educación infantil contribuye a desarrollar en el niño la conciencia de las actividades cotidianas, como la alimentación. Los objetivos principales incluyen:

• Descubrimiento y dominio del propio cuerpo, mejorando el control dinámico, la coordinación oculomanual y las habilidades manipulativas.
• Descubrimiento e identificación de las propias necesidades fisiológicas, mostrando un control progresivo de estas e iniciando

Concepto de Planificación

"Actividad racional que tiene por objeto decidir sobre la asignación de recursos escasos en el logro de los objetivos múltiples, a través de los medios adecuados para su obtención" (Espinoza, 1989).

Rasgos Esenciales y Comunes de la Planificación

• La planificación nace como consecuencia de la escasez de recursos en la humanidad y con la intención de determinar prioridades de actuación.
• La esencia de la planificación es la racionalidad, que implica la elección de una alternativa más adecuada según los medios disponibles. No ensayamos, sabemos lo que queremos conseguir.
• Implica una relación de causalidad entre la acción elegida y los resultados alcanzados y los no alcanzados.
• El objetivo de la planificación

Estándar GRI: El Marco de Referencia para Informes de Sostenibilidad

El Global Reporting Initiative (GRI) es el estándar aceptado internacionalmente para informar sobre Responsabilidad Social Corporativa (RSC). Desde 2002, esta institución es internacionalmente independiente, con una estructura de gobierno compuesta por grupos de interés. Mantiene su independencia con una amplia participación y financiación diversificada.

Participan más de 3.800 individuos de 77 países, representantes de gobiernos, ONGs, empresas, etc., contribuyendo al continuo desarrollo del GRI. Cerca de 5.700 empresas usan el GRI para sus memorias de sostenibilidad. El principal objetivo es desarrollar guías e instrumentos para asistir en la rendición de cuentas... Continuar leyendo "GRI: Estándar Global para Informes de Sostenibilidad Empresarial" »

La Sociología de Max Weber: Acción Social, Valores y Burocracia

Para Max Weber, el objetivo de estudio de la sociología es la acción social, es decir, aquellas acciones cuyo sentido depende de la conexión del individuo con otras personas. A Weber le interesa conocer las normas, creencias y valores que nos impulsan a actuar, así como comprender cómo actuamos las personas. Sostenía que sin afecto no hay avance social y que en la sociedad moderna predomina la burocracia.

Según Weber, la sociedad moderna se caracteriza por la transformación de los valores que se esconden detrás de las acciones individuales. Estos valores guían nuestras acciones y, además, persiguen metas mayores, por lo que están al servicio de la consecución de las... Continuar leyendo "Max Weber: Sociología, Dominación y el Futuro de la Educación" »