Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Primaria

Século de Ouro

Política de expansión

Corona polo Mediterráneo e incorporación de Nápoles (traslado da corte de Alfons o Magnànim).

Economía e sociedade

Problemas sociais, revoltas e guerras en Cataluña e Mallorca (non en Valencia). Traslado da corte a Valencia.

Literatura

Ausiàs March, Joanot Martorell, Isabel de Villena, Jaume Roig e Roís de Corella.

Edificis civis

Torres de Serrans, lonxa e Generalitat.

Esplendor

Xa se detecta crise:

• O primeiro rei é máis forte (que os nobres), pero as institucións valencianas non.
• A partir do século X: Unión de Aragón e Castela.

O século XV en Europa

Caída de Constantinopla (1453), Martorell escribe o Tirant (1460) e descubrimento de América (1492). Constantinopla xa era turca.

Impresión

Difusión de... Continuar leyendo "O Século de Oro e a Idade Media: Historia e Literatura" »

HASIERAKO AGURRAK

1.FORMALAK

Jaun/Andre agurgarria;

Jaun/Andre agurgarri hori:

2.NEUTROAK:

Jaun/Andre  hori:  

3.ADISKIDETSUAK

Laguna:

Adiskide hori

AMAIERAKO AGURRAK

1.FORMALAK

Adeitasunez, agur

Begirunez, agur

2.NEUTROAK:

 Besterik gabe, agur

3.ADISKIDETSUAK

  Agur adiskide

DATA

Lekeitio(n), 2006ko urtarrilaren 7a(n)

Bergara, 2017ko urtarrila 7a

ORDUA

15:00etan

15:03an

15:30ean

SIGLAK

Hitz multzo bat da.Erakunde, elkarte edo beste baten hasierako hizkiak hartu.

Ez dute punturik hartzen.Marrarik gabe deklinatzen dira. AEK rekin.

Siglaren amaiera eta atzizkiaren hasieran letra bera marra jartzen da. AEK-k

IKURRAK

Unitateak dira;cm,$... Deklinatzean, marra jartzen da( 6cm-ko/sei zentimetroko)

LABURDURAK

Laburtuta emateko modua dira.(eu/euskera, es/espainera)

Contexto Interno del Jardín de Niños en Temalacatzingo

El jardín preescolar, de modalidad rural, se ubica en la comunidad de Temalacatzingo, municipio de Olinalá, Guerrero. Tiene una matrícula general de 91 alumnos distribuidos en 4 grupos: 1 de primer año con 27 niños, 2 de segundo año con 20 cada uno y 1 de tercer año con 27. El personal está integrado por 6 maestros, configurando una organización completa: 1 docente para cada grupo, una directora encargada y un maestro de educación física. La institución prioriza el cumplimiento de la normalidad mínima, ofertando a niños de entre 3 y 5 años una educación de calidad, basándose en el plan de estudios 2011 y en el artículo 3° de la Constitución Política de los Estados... Continuar leyendo "Educación Preescolar en Temalacatzingo: Contexto, Diagnóstico y Estrategias de Enseñanza" »

Tipos de Entrevista según el Contexto de Observación

Entrevistas en Situación de Observación Participante

Se realizan formulando preguntas a partir de instrucciones iniciales, con un ritmo determinado y una actitud impersonal. El sujeto solo contesta, lo que las convierte en una transacción de información. Aunque pueden ser más cálidas y cercanas, estas entrevistas ofrecen la posibilidad de deshacer malentendidos y alcanzar consensos.

Ejemplo: Entrevista con o sin cuestionario.

Entrevistas de Observación Implicada (Émica)

La relación con el entrevistado es más personal e informal, con una alta implicación por parte del entrevistador. El sujeto tiene más libertad para hablar y cuestionar, fomentando la reciprocidad entre ambos interlocutores.... Continuar leyendo "Explorando las Entrevistas: Tipos, Estructuras y Enfoques Metodológicos" »

Relación entre Educación, Orientación y Tutoría

La familia, como primer agente educativo, precede a la escuela en la educación del alumno. Posteriormente, la escuela asume parte de esta responsabilidad, la cual se distribuye entre los contextos más influyentes: familia y escuela. La orientación y la acción tutorial se entienden como una dimensión de la educación. La educación integral busca el máximo desarrollo de todas las capacidades del alumno. Desde un enfoque educativo integral, la función tutorial y orientadora forman parte de la función docente y se complementan en el currículo, constituyendo un elemento básico para el desarrollo. Todo profesor está implicado en la acción tutorial y orientadora, una práctica que se... Continuar leyendo "Educación, Orientación y Tutoría: Modelos Teóricos y Áreas de Intervención" »

El Trabajador Social en los Programas de Salud

El Trabajador Social en los programas de salud: planifica, gestiona, promociona y comunica.

Rol del Trabajo Social en el Sector Salud

Ética del Trabajo Social: Compromiso con los principios de salud.

Funciones del Trabajo Social

• Planificador
• Gestor
• Educador y promotor

Ética y Competencias del Trabajo Social

El rol del Trabajo Social en el sector salud se fundamenta en la ética, con un profesional que desarrolle competencias humanísticas o éticas, como la solidaridad, el respeto a la autodeterminación y el compromiso.

Valores Fundamentales

• Derecho al nivel de salud más alto posible.
• Equidad en salud.
• Solidaridad.

Compromiso con los Principios de Salud

• Habilidades Comunicacionales: Trabajo en equipo, empatía,

Definición de Tesis

Es el documento donde se exponen los resultados científicos alcanzados por el aspirante en su trabajo de investigación.

Definición de Literatura Jurídica

Consiste en detectar, obtener y consultar la bibliografía y otros materiales que pueden ser útiles para los propósitos del estudio, así como en extraer y recopilar la información relevante y necesaria que atañe a nuestros problemas de investigación (Sampieri).

Definición de Marco Teórico

Es el conjunto de teorías y enfoques teóricos que se consideran verdaderos o válidos para una determinada ciencia; es decir, constituye un sistema de conocimientos ordenados, cuya veracidad está comprobada (Sandoval).

Estructura del Marco Teórico

Antecedentes (Trabajos de grado)

"El aprendizaje es un simple apéndice de nosotros mismos; dondequiera que estemos, está también nuestro aprendizaje."
W. Shakespeare

Introducción: Desarrollo Profesional en la Era Digital

Contexto Organizativo del Desarrollo

Hasta ahora hemos hablado de todas las facetas organizativas que comprende el desarrollo profesional: cómo hacemos para orientar la organización hacia el desarrollo, cómo incorporamos las competencias a la organización, cómo evaluamos a las personas y cómo ayudamos a que estas, efectivamente, se desarrollen.

El Papel Central de las TIC

En este módulo nos centraremos en el papel que tienen las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los procesos de desarrollo. ¿Por qué plantear las TIC como elemento... Continuar leyendo "Impulso del Crecimiento Profesional mediante TIC y Aprendizaje Colaborativo" »

Actividades, Materiales y Recursos Organizativos en el Ámbito Educativo

Las Actividades Educativas

¿Qué es una Actividad?

• Situaciones del proceso de enseñanza-aprendizaje con las que se concreta el currículo en la práctica.
• Experiencias concretas para el alumno.
• Configuran el ambiente escolar y vertebran la práctica educativa.
• Mediatizan el aprendizaje tanto del alumnado como del profesorado.
• Elemento socializador para expresar el comportamiento que se espera del alumno.

Una actividad es también un conjunto de acciones propuestas por el docente para el desarrollo de una Unidad Didáctica y se encaminan a lograr o alcanzar los objetivos didácticos de la misma.

Dimensiones de las Actividades (Según Gimeno Sacristán)

• Capacidad de interrelacionar

Objetivos Educativos

A) Definición de Objetivos

a) Un objetivo de instrucción clarifica al profesor y al alumno qué tareas debe hacer, bajo qué condiciones será aprendida y qué estándares se utilizarán para juzgar la consecución de la tarea. Un objetivo describe un resultado de instrucción más que el proceso de instrucción del mismo.

b) Doble significación: Objetivo es lo que se quiere alcanzar de forma concreta, pero además debe tener un carácter real que existe fuera del sujeto y, por tanto, no hay duda del logro, pues cualquiera sin conocimientos especiales podrá apreciar si se ha conseguido o no.

c) Este término, que tiene significado tan concreto y preciso, debe quedar reservado en el ámbito educativo para ser usado en sentido