Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Primaria

Reforma de Mercado de los 80

Lógica de mercado, fin al estado docente. Aumento de la inequidad educativa.

1. Traspaso desde el Ministerio de Educación a las municipalidades.
2. Promovió la expansión de la educación privada, exigiendo requisitos mínimos para abrir establecimientos.
3. Subsidio por alumno asistente a clases, flexibilizó el currículo nacional y promovió la competencia entre escuelas.

Estrategia de Programas de Mejoramiento de Inicios de los 90

Surgen programas de mejoramiento de la calidad.

• Promulgación del Estatuto Docente.
• Programa Enlaces.
• Programa de las 900 Escuelas (P900): Escuelas urbanas pobres.
• MECE Básica y Rural.
• Liceo Para Todos: Disminuir la deserción escolar.

Características de los programas:

1. Intervenciones en el trabajo

Dislexia o Trastorno Específico de la Lectura

La lectura es una actividad compleja en la que tienen lugar distintos niveles de procesamiento:

1. Identificación de las letras.
2. Transformación de letras en sonidos.
3. Agrupación de letras en sílabas.
4. Codificación de palabras.
5. Codificación sintáctica.
6. Codificación de proposiciones.
7. Comprensión de texto.

¿Qué es el Trastorno Específico de la Lectura?

El trastorno específico de la lectura (dislexia) se caracteriza por problemas en la decodificación de palabras, la velocidad de lectura o en la comprensión. La investigación indica que la base de este desorden es una limitación en los procesos metalingüísticos, en particular en la conciencia fonológica. Es crucial distinguir entre malos lectores... Continuar leyendo "Dislexia y Trastornos Específicos de la Lectura: Detección, Tipos e Intervención Educativa" »

Herramientas de Calidad e Indicadores de Gestión

I. Recopilación y Análisis de Datos

Control basado en hechos reales y no en la experiencia. Los datos deben ser característicos del proceso. Para poder asegurar la calidad y satisfacer las necesidades de nuestros clientes, es necesario identificar las variables que determinan la calidad de nuestro proceso o características de la calidad y luego determinar el estado de dichas variables a través de datos. Seleccionar las variables importantes o críticas.

III. Matriz de Selección de Problemas

Descripción: Es una técnica para seleccionar la o las opciones (problemas) más importantes, utilizando los conocimientos del equipo en cuanto a la importancia relativa de las opciones, basándose en... Continuar leyendo "Mejora de la Calidad y Medición del Desempeño: Herramientas y Atributos Clave" »

Mètodes i Estratègies en l'Educació Literària (LIJ)

Metodologia: Orientacions Generals

• Partir de la competència prèvia: Utilitzar els coneixements previs de l'alumnat i aprofitar les estructures discursives del joc amb les de l'art.
• Triar lectures significatives: Seleccionar textos que ajudin a l'alumnat a trobar sentit, connectant-los amb les seves vides (Lomas, 2006).
• Potenciar la funcionalitat de l'aprenentatge: Mostrar la relació entre les pràctiques de l'aula i la realitat social. Connectar la literatura amb activitats extraescolars (trobades amb autors, visites a biblioteques, fires del llibre, teatre...). Demostrar la utilitat de la literatura per a la vida.
• Utilitzar un enfocament comunicatiu: Fomentar la conversa literària (recomanacions,

Centres d'Atenció a Menors Desemparats

1. Separació del nucli familiar

Centres de protecció de menors: establiment que acull els menors i n'assumeix la tutela o la guarda.

S'arriba a un centre de menors per:

• Necessitat urgent de protegir el menor.
• Casos no urgents derivats pels serveis competents.
• MENA (Menors Estrangers No Acompanyats).

EAIA (Equips d'Atenció a la Infància i l'Adolescència): equips formats per diversos professionals que depenen dels ajuntaments o consells comarcals. Intervenen en el moment que reben una notificació o denúncia de possible risc o desemparament.

Els casos arriben als EAIA a través de:

• DGAIA (Direcció General d'Atenció a la Infància i l'Adolescència).
• Serveis Socials (SS).
• Denúncies a la policia.
• Denúncies

Géneros discursivos: son parámetros externos (contextuales) y forma un repertorio más abierto (discurso periodístico) y los tipos de texto se definen por sus carácterísticas internas y forman un repertorio más cerrado (artículos de opinión).

Control de Operaciones

En el control de operaciones, usted ha identificado deficiencias que evidencian acciones de contaminación cruzada. Por ejemplo:

Señale 2 actividades que usted consideraría en su plan de mejora para corregir estas deficiencias:

1. Actividad 1
2. Actividad 2

Sistema HACCP

5. Según el sistema HACCP, ¿cómo aplicaría la verificación? ¿Por qué se dice que HACCP identifica, evalúa y controla peligros significativos?

El sistema HACCP (Análisis de Peligros y Puntos Críticos de Control) es un sistema preventivo que garantiza la seguridad alimentaria. En él se identifican, evalúan y previenen todos los riesgos de contaminación de los productos a nivel físico, químico y biológico a lo largo de todos los procesos de la cadena... Continuar leyendo "Control de Operaciones y Sistema HACCP" »

Fundamentos de la Educación en República Dominicana

1. Garantías de la Ley General de Educación

La presente ley garantiza el derecho de todos los habitantes del país a la educación.

2. Principios Fundamentales de la Educación Dominicana

Los cinco primeros principios de la educación dominicana son:

1. La educación es un derecho permanente e irrenunciable del ser humano. Para hacer efectivo su cumplimiento, cada persona tiene derecho a una educación integral que le permita el desarrollo de su propia individualidad y la realización de una actividad socialmente útil; adecuada a su vocación y dentro de las exigencias del interés nacional o local, sin ningún tipo de discriminación por razón de raza, de sexo, de credo, de posición económica

Plan Estratégico en las Relaciones Públicas

1. Los 4 Pasos Fundamentales

Para construir un plan estratégico efectivo en las Relaciones Públicas, es crucial seguir estos cuatro pasos:

1. Investigar: Analizar el contexto, el mercado y las necesidades del público objetivo.
2. Planificar y Programar: Definir las estrategias y acciones a realizar, estableciendo un cronograma.
3. Actuar y Comunicar: Implementar las acciones planificadas y comunicar los mensajes clave al público objetivo.
4. Evaluar: Medir los resultados obtenidos y realizar los ajustes necesarios para optimizar el plan.

2. Definición del Público Objetivo (Target)

Es fundamental identificar si el público objetivo es interno (empleados, accionistas) o externo (clientes, medios de comunicación,... Continuar leyendo "Plan Estratégico en las Relaciones Públicas: Una Guía Paso a Paso" »

ESTADÍSTICA

1. Involucrar a los niños en proyectos

Involucrar a los niños en el desarrollo de proyectos sencillos en los que deban recoger sus propios datos a partir de la observación (por ejemplo, "¿De qué color son los ojos de los niños de la clase?") y encuestas (por ejemplo, "¿Qué tipo de trabajos hacen las madres y los padres de los niños?").

2. Datos aislados vs. Distribución de datos

Concienciar a los niños de que cada dato aislado forma parte de un todo y que hay preguntas que no pueden contestarse con un solo dato, sino con una distribución de datos.

3. Tendencias y comparación de datos

Concienciar a los niños de las tendencias en los datos y cómo estas pueden usarse para responder preguntas sobre los datos o comparar varios... Continuar leyendo "Enseñanza de la Estadística en Primaria: Recopilación y Análisis de Datos" »