Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Universidad

Hallazgos de la Auditoría

Resultados de la evaluación de la evidencia de la auditoría recopilada frente a los criterios de auditoría. Los hallazgos indican conformidad o no conformidad, pueden llevar a la identificación de oportunidades de mejora o al registro de mejores prácticas, si los criterios son seleccionados de requisitos legales o de otra índole, los hallazgos se denominan cumplimiento o incumplimiento.

Criterios

Grupo de políticas, procedimientos o requisitos usados como referencia contra los cuales se compara la evidencia de auditoría. Si los criterios son legales, se utilizan a menudo los términos cumple o no cumple en un hallazgo de auditoría.

Alcance

Extensión y límites de una auditoría. Incluye generalmente una descripción... Continuar leyendo "Guía Completa sobre Hallazgos de Auditoría y Mejores Prácticas" »

Introducción al Marco Lógico

El marco lógico es una metodología que tiene el poder de comunicar los objetivos de un proyecto de manera clara y comprensible en un solo marco o matriz. Su poder reside en que puede incorporar todas las necesidades y puntos de vista de los actores involucrados en el proyecto y su entorno.

El marco lógico es una herramienta que resume las características principales de un proyecto, desde el diseño e identificación (¿cuál es el problema?), la definición (¿qué debemos hacer?), la valoración (¿cómo debemos hacerlo?), la ejecución y supervisión (¿lo estamos haciendo bien?), hasta la evaluación (¿lo hemos logrado?).

Ventajas del Método del Marco Lógico

El método del marco lógico encara los problemas... Continuar leyendo "Metodología del Marco Lógico: Definición, Ventajas y Aplicación en la Gestión de Proyectos" »

Clasificación de la Investigación Científica: Tipos y Metodologías

1. Según el Propósito o Finalidad Perseguida

Esta clasificación distingue la investigación en función de si busca generar conocimiento puro o aplicarlo a problemas concretos.

Investigación Básica (Pura)

Radica en formular nuevas teorías o modificar las existentes, pero sin contrastarlas con ningún aspecto práctico; se mantiene solo en su marco teórico.

Investigación Aplicada

Busca la aplicación o utilización de los conocimientos que se adquieren. Se encuentra estrechamente vinculada con la investigación básica, pues depende de los resultados y avances de esta última (requiere de un marco teórico). Sin embargo, lo que le interesa primordialmente son las consecuencias... Continuar leyendo "Clasificación Completa de la Investigación Científica: Tipos, Propósitos y Metodologías" »

Concepto de Hospital

La OMS define el hospital como una parte integrante de la organización médico-social, cuya función es proporcionar a la población atención médica completa, tanto preventiva como curativa.

Funciones del Hospital

• Prevención: Abarca la detección de enfermedades, el diagnóstico temprano, el tratamiento oportuno y la protección específica de enfermedades.
• Curación: Consiste en proporcionar tratamiento médico y de enfermería.
• Rehabilitación: Proporciona la integración del paciente a su medio ambiente familiar y social, limitando un posible daño y secuelas de la enfermedad.
• Docencia: Formación de profesionales de la salud.
• Investigación: Se relaciona al cuidado que presta al paciente, familia y comunidad.

Clasificación

Teoría de la Educación: Conceptos Clave

Teoría de la Educación

Conjunto sistemático de conocimientos que procura la mejora de la práctica educativa mediante la propuesta de normas de acción.

Ciencia

Saberes que han sido obtenidos mediante una metodología, el método científico, y mediante la cual cumplen determinadas condiciones, es decir, los conocimientos que adquirimos a través del método científico.

Método Científico

Consiste en observar aquellos hechos que permiten al observador descubrir las leyes generales que los rigen. Se compone de:

• Observación de la realidad.
• Generación de hipótesis.
• Deducción de las consecuencias de la hipótesis.

Pedagogía

Ciencia que se ocupa del acto educativo como proceso de intervención, e indica las... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales en Educación: Teoría, Ciencia y Valores" »

Dokumentu honek sekuentzia didaktiko bat diseinatzeko eta planifikatzeko jarraibideak eskaintzen ditu, hezkuntza-prozesu eraginkor bat lortzeko helburuarekin.

Sekuentziaren Datu Nagusiak

1. Gaitasunak

Gaitasun bakoitzean honakoak agertu behar dira:

• a) ZER (ikasleek ikasten ikasiko dutena) –tzea.
  *Hemen gaiarekin zuzeneko lotura duena jarri.
• b) NOLA (nola egingo duten) –inez.
  *Hemen zerbait praktikara eramanda jarri.
• c) ZERTARAKO (gaitasunaren helburua, lortzeko zer).
  *Helburu batzuk zeharkakoak izan daitezke: sozializazioa,

Modelos de Apoyo Educativo según Parilla

4. Explicación y Desarrollo de los Modelos de Apoyo

Apoyo Curricular

Este modelo, junto con la dimensión colaborativa e institucional, produce un modelo de apoyo que entiende la colaboración como una estrategia básica de aprendizaje y desarrollo profesional.

Según Parilla (1996), en este modelo podemos identificar varios modelos de diversidad educativa:

• Apoyo a la comunidad: La institución apoya los procesos educativos no formales.
• Apoyo interescuelas: Proceso de apoyo entre escuelas y profesionales de la misma zona.
• Apoyo en familia: Hace referencia a la participación necesaria de la familia para la mejora educativa.
• Apoyo a los profesores: Es el apoyo que más representa al apoyo curricular y se centra

La Entrevista

La entrevista es la obtención de información mediante una conversación de naturaleza profesional. En tanto técnica de recolección de datos, se encuentra dentro de las técnicas de autoinforme, ya que se basa en las respuestas directas que los actores sociales dan al investigador en una situación de interacción comunicativa.

La entrevista es la vía más directa para saber lo que piensa, siente o creen las personas. La técnica de la entrevista le permite al investigador acceder a hechos, descripciones de situaciones o interacciones de sucesos o fenómenos (internos o externos) a la que no se podría acceder de otro modo.

Información Obtenida Mediante la Entrevista

El tipo de información que puede obtener mediante la técnica... Continuar leyendo "La Entrevista: Tipos, Técnicas y Consejos para Obtener Información" »

El Cuestionario: Recogida de Datos Cuantitativos

Un cuestionario es un instrumento de investigación que contiene una serie de preguntas diseñadas para obtener información de forma estandarizada. En ciencias sociales, se utiliza principalmente en encuestas impresas para recopilar datos cuantitativos.

Mientras que en la investigación cualitativa se emplean guiones de entrevista semiestructurados que permiten respuestas más abiertas, el cuestionario se alinea con el paradigma positivista y busca la medición objetiva de variables.

Objetivos del Cuestionario

1. Igualdad de Condiciones: Formular preguntas idénticas para todos los participantes asegura que se encuentren en la misma situación psicológica durante la entrevista.
2. Comparabilidad de Resultados: