Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Universidad

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Ebaluazioa definizioa

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GAKOAK: 1) Ebaluazioa da ikaskuntzaren eragilea // 2) Ebaluazioaren zertarako nagusia erregulatzea da // 3) Akatsa baliogarria da // 4) Garrantzitsuena: nork bere burua ebaluatzen ikastea // 5) Ikasgelan, denek ebaluatzen eta erregulatzen dute // 6) Ebaluazioaren kalifikatze- eta hautatze- betekizuna ere garrantzitsua da // 7)                                                                                                                       // 8) Ebaluazio-tresnak dibertsifikatu beharra dago // 9)Ikasleen ikaskuntzen kanpo-ebaluazioa baliagarri gerta daiteke irakaskuntzan // 10) Ebaluatzea nahitaezko baldintza da irakaskuntza hobetzeko

Tipos de profesores y técnicas de evaluación en la educación

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Profesores que existen

Dictador

Rudos, autoritarios, impersonales.

Consideran que las calificaciones, particularmente las bajas, son el mejor estímulo para el estudio

Los madres

Para tener contentos a sus estudiantes y gozar de estimación, sacrifican los objetivos académicos; las lágrimas y las sonrisas los conmueven con gran facilidad.

Los Doctores

Sus clases son ordenas y ricas en contenidos, carecen de corazón e ignoran los sentimientos de los alumnos.

Los educadores

Son académicamente exigentes y humanamente, comprensivos.

Su actividad académica no se reduce en dictar clase, y estas constituyen solo una parte de sus obligaciones.

Diagnóstico psicopedagógico

El término diagnóstico procede de las articulas griegas día, que significa “a... Continuar leyendo "Tipos de profesores y técnicas de evaluación en la educación" »

Programación Neurolingüística: Origen, Concepto y Metodología

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PROGRAMACIÓN NEUROLINGÜISTICA

Origen: 70’s cuando Grinder (lingüista) y Richard Bandler (matemático, psicoterapeuta y programador informático) se propusieron a averiguar cuál era la causa por la cual los tres mejores psicoterapeutas americanos (Erickson, Virginia Satir y Fritz Pearls), tenían en sus intervenciones con pacientes un porcentaje de éxitos muy superior al resto de sus colegas.

Tras una observación minuciosa de su trabajo llegaron a la conclusión de que su éxito radicaba en la utilización de unos patrones y unos procedimientos de comunicación específicos.

De ese modo se convirtieron en “modeladores de comportamiento”.

QUÉ ES LA PNL

Manual de instrucciones de la relación que mantenemos con los demás.

Son las técnicas... Continuar leyendo "Programación Neurolingüística: Origen, Concepto y Metodología" »

Descifrando la Complejidad Humana: Educación, Cultura y Sociedad

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Explicación de las 7 Notas de la Complejidad del Hombre

Complejo, individual, resultado logrado, abierto, cultural, perfecto, actor.

Diferencia entre Personalidad y Personeidad

Personeidad: sustancial, constitutivo del hombre, que dota a cada uno de ser el que es y es estable, se posee desde la concepción y no cambia. Personalidad: va fraguándose, se va realizando en la interacción con sus iguales.

Definición del Principio de Integridad

Si la persona es unitaria, toda acción educativa, al estar dirigida a ella e involucrar sus capacidades, necesariamente deberá ser una educación integral.

6 Dimensiones Básicas de la Persona

  • La capacidad de conocer el mundo y de actuar en y sobre él.
  • Reconocer a nuestros iguales como personas, como seres con
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Enfoques Cuantitativos y Cualitativos en la Investigación: Características y Métodos

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Enfoque Cuantitativo: Investigación Experimental

La investigación experimental es un estudio en el que se manipulan deliberadamente una o más variables independientes (supuestas causas) para analizar las consecuencias que la manipulación tiene sobre una o más variables dependientes (supuesto efecto), dentro de una situación de control para el investigador.

Características Relevantes de la Investigación Experimental

  • Provee un alto grado de control en los procedimientos investigados.
  • El investigador controla la selección de los participantes (muestra) del estudio.
  • El investigador aplica distintos tratamientos a los grupos y selecciona una prueba para determinar el efecto del tratamiento.

Investigación Cualitativa

La investigación cualitativa

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Metodologia Innovadora de César Bona a l'Aula

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Com organitza l'aula César Bona?

César Bona defensa que cada nen és un univers i té unes inquietuds i preocupacions diferents, per la qual cosa no es pot entrar a l'aula a donar dades sense saber com són aquests nens.

Dins de l'aula hi ha unes normes que tots els nens segueixen sense piular. César és un mestre que tots els nens volen, però alhora és seriós i estricte amb algunes coses. Hi ha una zona que és la del professor, on César té les seves coses i el seu espai. Hi ha un nen que és el capità dels revoltats. S'encarrega de recollir totes les queixes que puguin tenir els nens; aquestes són sempre de manera anònima perquè els nens no tinguin por i puguin expressar-se amb llibertat. Quan un company està parlant, tots han... Continuar leyendo "Metodologia Innovadora de César Bona a l'Aula" »

Cognición Distribuida en la Navegación: Un Análisis del Puente de un Barco

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Este documento ofrece una descripción detallada del proceso de toma de rumbo en un barco y las herramientas necesarias para hacerlo. Además, presenta una serie de observaciones influyentes sobre el papel del conocimiento superpuesto, las representaciones externas, el trabajo coordinado y la cognición distribuida dentro de un equipo de navegación.

El Puente de un Barco como Sistema Distribuido

Trabajando en un entorno altamente rutinario, el argumento esencial es que un puente de barco representa "una distribución de conocimiento entre los miembros del equipo de navegación que hace que el sistema sea muy robusto ante la falla de un componente individual".

Descripción Etnográfica del Proceso de Navegación

El capítulo ofrece una descripción... Continuar leyendo "Cognición Distribuida en la Navegación: Un Análisis del Puente de un Barco" »

Fundamentos de la Lectoescritura para el Desarrollo Académico Universitario

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Dimensiones Clave de la Lectoescritura Académica Universitaria

1. Principios Generales de la Lectura y Escritura Académica

  • La lectura y la escritura académica no se limitan a: una asignatura específica.
  • La lectura y la composición textual es una práctica: de la vida cotidiana.

1.1. Sobre la Competencia Comunicativa

  • Una competencia presupone: la facultad de valerse de ella para actuar de manera consciente.
  • Leer y escribir son actividades intelectuales: propias del desarrollo de la competencia comunicativa profesional.
1.1.2. Lectura y Escritura como Competencias Específicas
  • La lectura y escritura son: competencias comunicativas.

1.2. Desafíos y Realidades de la Competencia Comunicativa en la Universidad

  • Desarrollar la «competencia comunicativa»
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Marco Europeo de Cualificaciones y Empleo Joven: Impulso Educativo y Laboral

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El Marco Europeo de Cualificaciones (EQF): Objetivos y Relevancia

El Marco Europeo de Cualificaciones (EQF), también conocido como Marco Europeo de Cualificaciones para el Aprendizaje Permanente (EQF-MEC), surge como un marco común de referencia fundamental para la garantía de calidad en el ámbito educativo y profesional. Constituye la base para que los sistemas nacionales y regionales aseguren la calidad y la confianza mutua en el reconocimiento y la validación de competencias, cualificaciones, certificados y títulos profesionales emitidos en cualquier Estado miembro de la Unión Europea.

¿Qué es el EQF y cuáles son sus propósitos?

El EQF es una herramienta creada por la Unión Europea que interconecta los sistemas de cualificaciones... Continuar leyendo "Marco Europeo de Cualificaciones y Empleo Joven: Impulso Educativo y Laboral" »

Ejemplos de Trabajo Interdisciplinar y Funciones del Maestro-Tutor

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Ejemplos de Trabajo Disciplinar, Pluridisciplinar, Interdisciplinar y Transdisciplinar

Trabajo Disciplinar: En el trabajo disciplinar, cada disciplina tiene su propia visión y no se relaciona con otras. Cada una tiene su propia forma de trabajo y sus propios métodos.

Ejemplos según tipo de trabajo

Trabajo Pluridisciplinar:

La Medicina necesita conocimientos sobre la Biología para estudiar a los seres vivos. La Biología necesita saber sobre la Ciencia de los Alimentos para saber cómo afectan a los seres vivos o qué les aportan.

Trabajo Interdisciplinar:

La Biomedicina engloba el conocimiento y la investigación que es común en los campos de la medicina y las biociencias.

Trabajo Transdisciplinar:

La investigación sobre los alimentos transgénicos... Continuar leyendo "Ejemplos de Trabajo Interdisciplinar y Funciones del Maestro-Tutor" »