Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Universidad

Fuentes de Requisitos

El Enseñante como Profesional

Competencia

Vocación

Concepcions de la Lectura i Implicacions Pedagògiques

La concepció que l'escola té sobre què és llegir condiciona necessàriament el plantejament i la metodologia emprada. Distingirem dos grans marcs teòrics: l'ensenyament tradicional i el constructivista.

Model Tradicional en l'Ensenyament de la Lectura

L'aprenentatge tradicional de la lectoescriptura es basa en tres supòsits:

1. La relació entre llengua oral i llengua escrita és una simple traducció de sons a lletres.
2. Entén la lectura com un procés centrat en el text, del qual el lector ha d'extreure el significat mitjançant l'oralització de les seves unitats lingüístiques, per atribuir-los posteriorment un significat que es construeix en un procés ascendent.
3. Concep l'aprenentatge

Se sugieren alternativas muy fundamentadas a las líneas clásicas de la didáctica. Sus reflexiones provienen más de la práctica que de la psicología y de sus estudios sobre formas de comprensión mítica de los pueblos ágrafos.

Definición de Investigación

La investigación es una actividad orientada a la obtención de nuevos conocimientos y su aplicación para la solución de problemas.

Investigación Cuantitativa

La investigación cuantitativa se centra en la medición y cuantificación de fenómenos, utilizando métodos estadísticos para analizar datos numéricos. Busca establecer relaciones causales y generalizar resultados a poblaciones más amplias.

Investigación Cualitativa

La investigación cualitativa se enfoca en comprender e interpretar fenómenos sociales desde la perspectiva de los participantes. Se basa en datos no numéricos, como entrevistas, observaciones y análisis de textos, para explorar la complejidad y el significado de las experiencias humanas.... Continuar leyendo "Investigación Cualitativa y Cuantitativa: Conceptos, Diferencias y Aplicaciones" »

En el llibre d'Alícia al país de les meravelles de Lewis Carroll trobem tres tipus de narradors literaris, que corresponen a tres personatges claus dins la història, cadascun d'aquests personatges utilitza un diàleg diferent. Aquests narradors tenen diferents graus d'afectivitat en els infants i criden la seva atenció per diferents motius.

El ratolí

El primer personatge que trobem és el ratolí. Es tracta d'un personatge amb un diàleg molt egocèntric i avorrit. Utilitza un vocabulari molt difícil, fins i tot, incomprensible per als infants, en aquest cas per Alícia. A més, el ratolí explica la història d'una manera molt ràpida i sense fer pauses, fet que fa que l'infant no pugui seguir la història. El ratolí té un discurs tècnic,... Continuar leyendo "Narradors literaris a Alícia al país de les meravelles" »

La Entrevista en Psicología

Características de la Entrevista

La entrevista se realiza siempre cara a cara y el uso de diván está formalmente proscrito. Es preferible que los dos participantes se sienten frente a frente.

Para iniciar la reunión pueden solicitarse los datos de identidad del entrevistado, luego se le indicará el tiempo que durará la entrevista, la posibilidad de que no sea la única, y se lo invitará a hablar. La entrevista no responde a la regla de asociación libre como en la sesión psicoanalítica.

Técnica de la Entrevista

La interpretación se reserva para situaciones especiales. Podemos obtener los informes necesarios con una técnica no directiva que deje al entrevistado la iniciativa y lo ayude discretamente en los... Continuar leyendo "La Entrevista en Psicología: Técnicas y Tipos" »

Utilidad de la programación docente

Proceso sistémico

Se trata de un proceso que garantiza la coherencia del proceso de e-a.

Acción conjunta

Acción que se desarrolla conjuntamente entre profesores y alumnos, para sistematizar y ordenar el trabajo escolar.

Secuencia adecuada

Garantiza una secuencia adecuada en el proceso de e-a, no dejando nada al azar o improvisación del profesor.

Adaptación del proyecto pedagógico

Pretende adaptar el proyecto pedagógico de un centro a las características concretas de un grupo de alumnos.

Didáctica de la educación física

Ciencia de carácter normativo, práctico y decisional que describe, analiza, explica y predice los fenómenos de la enseñanza, la forma de intervención más adecuada, con el objetivo de... Continuar leyendo "Importancia de la programación docente en la educación física" »

DESA. ORGANIZAC.

Tipos de Validez

Evidencia Relacionada con el Contenido

Es el grado en que la medición representa al concepto o variable medida. Por ejemplo, una prueba de operaciones aritméticas no tendrá validez de contenido si incluyera solo problemas de resta y excluyera problemas de suma, multiplicación o división.

Evidencia Relacionada con el Criterio

Establece la validez de un instrumento de medición al comparar sus resultados con los de algún criterio externo que pretende medir lo mismo. Por ejemplo, un investigador valida un examen sobre manejo de aviones al mostrar la exactitud con la que el examen predice qué tan bien un grupo de pilotos es capaz de operar un aeroplano.

Evidencia Relacionada con el Constructo

Debe explicar el modelo teórico empírico... Continuar leyendo "Validez y Confiabilidad de Instrumentos de Medición" »