Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Universidad

Sistema Relacional en Centros Escolares

Sistema Relacional: Centro escolar > 3 componentes organizativos:

• Objetivos: Principios que enmarcan el funcionamiento de la organización.
• Estructuras: Esqueleto organizativo sobre el que se forma un sistema de comunicaciones, participación, clima...
• Sistema Relacional: Red de relaciones que se producen tanto dentro de la dinámica interna del centro como en el entorno próximo y lejano.

Elementos del Sistema Relacional

• Externos: Instituciones, tecnologías y legislación del centro.
• Internos: Comunicación, participación, conflicto...

Comunicación

Comunicación: Elemento clave. 4 direcciones:

1. Descendente: Nivel alto jerarquía, se transmite hacia abajo (guiar, dirigir, instrucciones).
2. Ascendente: Niveles

Tipos de Evaluación de Políticas Públicas

1. En Función del Enfoque

1.1. Evaluación Clásica, Racionalista, Positivista, Centrada en los Objetivos

Este enfoque se centra en la utilidad técnica, bajo la premisa de que los programas están diseñados para alcanzar objetivos específicos. El éxito se mide por el grado en que se alcanzan dichos objetivos. Sin embargo, este modelo presenta limitaciones en su aplicación y en la utilización de sus resultados para la toma de decisiones, lo que ha llevado a su cuestionamiento.

1.2. Evaluación Naturalista/Pluralista o Participativa

Este enfoque se centra en los impactos y en los intereses de una pluralidad de actores, con mayor utilidad política y atención a la incidencia social. Se basa en la... Continuar leyendo "Tipos de Evaluación de Políticas Públicas: Una Guía Completa" »

1.4 Preguntas para un Cuestionario de Evaluación de la Satisfacción del Alumnado sobre la Eficacia Docente:

- El docente muestra claros los objetivos de la asignatura

- Con la tarea he aprendido cosas valiosas para mi formación

- Mi grado de satisfacción con la tarea realizada es alto

- Se fomenta la participación de todos los alumnos

PREGUNTAS TEMA 6

1. Indica 5 aspectos que podrían observarse de la conducta de los entrenadores de categorías de base en función de situaciones de entrenamiento o partido.

- Saber motivar.

- Conocimiento de los niños a su cargo.

- Ser consecuente con sus decisiones.

- Tener un comportamiento correcto en todo momento.

- Aplicar la formación adecuada para cada edad.

2. Define 5 conductas a observar para un profesor

Características de Social Media

• Lenguaje narrativo: Contar historias sin perder rigurosidad, alimentada por la hipermedia, utilizando diferentes formatos: fotografía, video, audio.
• Activa comunicación web: Crear una marca, tener acceso a múltiples voces (fuentes) y crear con ellas una sólida relación.
• Marcas corporativas: Es un conjunto que integra la identidad de una empresa o sociedad y representa sus valores.
• Marcas personales: Representa la identidad de una persona que a través de sus acciones construye la imagen que acompaña un nombre.
• Puntos para crear una marca: Propósito (tener una meta), tener una reputación positiva (ofrecer un buen producto), lograr que la información compartida tenga repercusión (hacer viral algo), fortalecer

Terminología Fundamental en el Seguimiento y Valoración de Proyectos

1. Definiciones Conceptuales Esenciales

A continuación, se presentan las definiciones de los términos clave utilizados en la gestión y seguimiento de proyectos:

• Monitoreo: Proceso que permite indagar y analizar permanentemente el grado en que las actividades realizadas y los resultados obtenidos cumplen con lo planificado, con el fin de detectar desviaciones u obstáculos que ameriten ajustes en la planificación y ejecución.
• Evaluación: Es un proceso que consiste en determinar y aplicar criterios y normas con el fin de realizar un juicio sobre los diferentes componentes del proyecto, tanto en su estado de concepción como de ejecución, sus efectos, así como sobre las

Análisis de la Escuela Canadiense del Aprendizaje

Hay tres factores que han influido significativamente en los actuales puntos de vista sobre la efectividad de la intervención correccional:

• Las aportaciones de los psicólogos de la Escuela Canadiense.
• La generalización de un nuevo y sofisticado método estadístico de evaluación, más satisfactorio que la revisión narrativa de Martinson, o el recuento de votos de Palmer (el metaanálisis).
• La constatación de que si muchos programas fracasan no es por la imposibilidad de cambiar los hábitos criminales del delincuente, sino por deficiencia de los propios programas.

La Escuela Canadiense mantenía que la conducta delictiva era conducta aprendida mediante el refuerzo o el castigo y, en su caso,... Continuar leyendo "Escuela Canadiense y Talidomida: Perspectivas en Rehabilitación y Salud" »

Comprensión Empática

La comprensión empática se entiende como la capacidad o habilidad con la cual una persona se percata, entiende y se da cuenta de lo que le ocurre a otra persona internamente, especialmente sus pensamientos y emociones en un momento determinado.

Diagnóstico

Es un proceso de investigación específico y pertinente al perfil y quehacer del profesional Psicólogo, con objetivos y finalidades delimitadas, así como coordenadas diferenciadas. Desarrolla la capacidad de expresión para la adquisición de un adecuado lenguaje técnico.

Tratamiento

Es una intervención realizada por un profesional, basada en técnicas y teorías psicológicas. En ella, un especialista apunta a que el consultante pueda “desembarazarse” de los... Continuar leyendo "Comprensión Empática: Diagnóstico, Tratamiento y Tipos de Prevención" »

Conceptos Clave en Metodología de Investigación

Este documento presenta una serie de preguntas y respuestas esenciales que abordan los pilares de la metodología de investigación, desde la formulación de ideas hasta la estructuración del marco teórico y la evaluación de la relevancia de un estudio. Comprender estos conceptos es fundamental para cualquier investigador.

1. Operadores del sistema booleano para búsqueda avanzada:

And, Or y Not

2. Tipos de artículos que definen un evento, fenómeno, hecho, programa, o proceso:

Reportes descriptivos

3. Operadores del sistema booleano con los que se realiza una búsqueda avanzada:

And, Or y Not

4. Criterio para evaluar la importancia potencial de una investigación, formulado con las siguientes preguntas:

Marco Teórico

El Marco Teórico es el sustento teórico del estudio, que se elabora una vez que ya se ha planteado el problema de investigación.

¿Qué otro nombre recibe el Marco Teórico?

Recibe el nombre de perspectiva teórica.

Funciones del Marco Teórico

• Prevenir errores.
• Ampliar horizontes.
• Orientar la investigación.

Etapas de la Elaboración del Marco Teórico

• Revisión analítica de la literatura.
• Construcción del marco teórico.

Marco Metodológico

El Marco Metodológico es la explicación de los mecanismos utilizados para el análisis de nuestra problemática de investigación.

Hipótesis

Características de la Hipótesis

• Hace referencia a una situación real.
• Las variables o términos deben ser comprensibles.
• Las variables propuestas deben ser

Desarrollo de Entornos Saludables

Este componente busca:

• Impulsar la creación de espacios físicos y sociales donde las personas vivan, estudien y trabajen en condiciones higiénicas, seguras y estimulantes para mejorar su calidad de vida.
• Procurar la protección y conservación de los recursos naturales.
• Abordar el manejo adecuado de agentes físicos, químicos y biológicos.
• Desarrollarse en todos los niveles.

Inclusiones Clave en el Desarrollo de Entornos

Este desarrollo incluye, entre otros:

• Capacitación a distintos actores.
• Educación para la salud.
• Documentos de referencia para el desarrollo de entornos.
• Materiales educativos.
• Certificación de espacios.

Componentes Transversales de la Promoción de la Salud

Abogacía Intra e Intersectorial

• Propone