Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Universidad

La Enseñanza de una Lengua Extranjera en Edades Tempranas

Una lengua extranjera o nativa es un instrumento que sirve al ser humano para comunicarse e interactuar en diferentes contextos sociales, para otorgar significados, obtener información y participar en diversas experiencias culturales.

Razones de Tipo Educativo

En un estudio llevado a cabo en la Universidad de Oviedo con niños de tres, cuatro y cinco años, que recibían media hora de clase diaria en inglés, se observó en ellos un gran interés y curiosidad hacia la L.E. y un mayor desarrollo de la capacidad perceptiva, creativa, memorística y socializadora.

Parece indicado hacer uso de la Lengua y Cultura Extranjera como instrumento de formación y de comunicación desde los primeros... Continuar leyendo "Beneficios y Estrategias para la Enseñanza de Idiomas en la Primera Infancia" »

Metodología de la Investigación

Definición

a) Parte de la lógica que se ocupa del estudio de los métodos.

b) Conjunto de aspectos operativos del proceso investigativo.

Métodos Científicos Básicos

1. Baconiano: Postula el desarrollo de la inducción.
2. Galileano: Postula la experimentación.
3. Cartesiano: Postula la duda fundamentada en el análisis y la síntesis de los problemas.

Tipos de Métodos Científicos

• Inductivo
• Deductivo
• Inductivo-deductivo
• Histórico-deductivo
• Analítico
• Sintético
• Analítico-sintético
• Histórico-comparativo
• Cualitativos
• Cuantitativos

Método Inductivo

Utiliza el razonamiento para obtener conclusiones que parten de hechos particulares. Inicia con el estudio individual y se formulan conclusiones universales.

Método Deductivo

El razonamiento... Continuar leyendo "Metodología de la Investigación: Guía Completa con Énfasis en Investigación Etnográfica" »

La Inspección Educativa

La Administración Educativa cumple la función de evaluación y control de los Centros Docentes a través de los SERVICIOS DE INSPECCIÓN TÉCNICA DE EDUCACIÓN. La inspección educativa se realiza sobre todos los elementos y aspectos del sistema educativo a fin de asegurar el cumplimiento de las leyes, la garantía de derechos y observancia de deberes de todos los que participan en el proceso de enseñanza y aprendizaje, la mejora del sistema educativo y la calidad y equidad de la enseñanza.

Funciones de la Inspección Educativa

Sus funciones son, entre otras:

• a) Supervisar y controlar, desde el punto de vista pedagógico y organizativo, el funcionamiento de los centros educativos así como los programas que en ellos

Sistemas Biológicos Autopoiéticos

• Se autoproducen a través del operar de sus componentes en una red de interacciones (las células generan los órganos y el cuerpo).

• Componentes: los mismos entes que se autogeneran.

• Interacción: operar y flujo de energía (alimento, información genética, etc.) que fluye como resultado del operar.

Se acoplan a su entorno, el cual gatilla en el sistema ciertos comportamientos.

Clausura operacional: su operar se basa en la autorreferencia (lo externo solo puede gatillar cambios).

Nivel 2: Organismos Multicelulares o Pluricelulares

Orden de los Sistemas Biológicos Autopoiéticos:

Primer orden: organismos unicelulares.

Segundo orden: organismos multicelulares, entes que se acoplan de manera fuerte.

Autopoiesis

Ventajas de la EPS Grupal

Beneficios de la Interacción Grupal

El grupo piensa, siente y actúa de manera diferente de como lo haría individualmente. La interacción en grupo ofrece los siguientes beneficios:

• Identificación y aceptación: facilita la identificación y aceptación entre quienes tienen problemas similares.
• Retroalimentación inmediata: se recibe retroalimentación inmediata y presión positiva de compañeros para lograr cambios.
• Estrategias para el cambio: se aportan y confrontan estrategias para realizar cambios y autocuidados.
• Confrontación de actitudes: se genera la oportunidad para confrontar actitudes y mecanismos defensivos con los de otros.
• Identificación, cohesión y apoyo social: se aprende a identificar y comunicar, fomentando

Regulación del Currículo en Castilla-La Mancha

El Decreto 40/2015 establece el currículo de la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y el Bachillerato en Castilla-La Mancha (CLM).

La Ley Orgánica 8/2013 (LOMCE) modifica el artículo 6 de la LOE 2/2006. Esta ley define el currículo como la regulación de los elementos que determinan los procesos de enseñanza y aprendizaje para cada una de las enseñanzas. El currículo está integrado por los siguientes elementos:

Elementos Determinantes del Currículo

1. Objetivos de enseñanza y etapa educativa: Son los logros que el estudiante debe alcanzar al finalizar cada etapa.
2. Competencias Clave (CC): Son las capacidades para aplicar de forma integrada los contenidos de cada enseñanza y etapa.
3. Contenidos:

1. Definición y Contenido de la Programación General Anual (PGA)

La Programación General Anual (PGA) es un documento institucional de planificación que garantiza el desarrollo coordinado de todas las actividades educativas, el correcto ejercicio de las competencias de los órganos de gobierno y de coordinación, así como la participación de todos los sectores de la comunidad escolar en los objetivos y actividades del centro.

Contenido de la Programación General Anual

• Principales conclusiones de la Memoria del curso anterior.
• Objetivos prioritarios del centro para el presente curso escolar.
• Modificaciones del Proyecto Educativo y concreción del currículo.
• Criterios para la elaboración de horarios de alumnado y profesorado.
• Programa de actuación

Objetivo del Programa

El objetivo principal es la abstinencia, aunque en algunos casos no se descarta plantear un objetivo intermedio como la reducción de la frecuencia, intensidad o duración de la conducta de juego.

Técnicas de Intervención

Control de Estímulos

Las pautas de control de estímulos deben plantearse de común acuerdo entre el psicólogo, el paciente y su entorno más cercano. Otro aspecto relevante que debe recalcarse es la temporalidad de la técnica.

El desvanecimiento del control estimular parece conveniente comenzarlo cuando el paciente se haya expuesto sin dificultad a la primera mitad de la jerarquía y realizarlo de forma muy gradual, desvaneciéndose por completo si surge algún problema y, en tal caso, poder hacer frente... Continuar leyendo "Programa de Intervención para el Juego Problemático" »

Filosofía y Cultura Empresarial

Filosofía empresarial: Es el sistema de valores con el que se identifica la empresa como institución. Define la orientación básica de la empresa que procede de los grupos nucleares. La filosofía empresarial influye de manera interna en la cultura empresarial y de forma externa en la estrategia.

La filosofía, además:

• Incluye los criterios que definen la corporación a nivel institucional.
• Define los comportamientos a nivel individual (relación entre filosofía y cultura).
• Establece los criterios de decisión y los comportamientos institucionales.

La filosofía empresarial tiene 4 dimensiones:

• Corporativa: se basa en la identificación de la institución y de la imagen que da al exterior.
• Ética: es la relación