Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Universidad

Enfoques Metodológicos: Comparativa

• Hipótesis: El enfoque cualitativo es inductivo. La ciencia normal puede ser deductiva o inductiva.
• Muestra: El enfoque cualitativo utiliza muestras muy pequeñas o casos únicos. La ciencia normal, muestras muy grandes, pequeñas, muy pequeñas o casos únicos.
• Emplazamiento: El enfoque cualitativo acude a la realidad, pero utiliza con frecuencia entrevistas en profundidad poco naturales. La ciencia normal emplea entornos de laboratorio muy controlados o entornos naturales.
• Observación de datos: El enfoque cualitativo utiliza al propio investigador como instrumento. La ciencia normal emplea instrumentación objetiva (válida y fiable).
• Diseño: El enfoque cualitativo utiliza procedimientos flexibles. La ciencia

Programa d'Incorporació Progressiva (PIP)

Als centres ubicats a les poblacions de predomini lingüístic valencià que no apliquen el PEV o el PIL, s'adoptarà el PIP, en el qual la llengua base d'aprenentatge serà el castellà. El valencià serà introduït a partir de primer de primària dins l'àrea de llengua. A més a més, el disseny particular que cada centre realitze del PIP inclourà, com a mínim, l'àrea de coneixement del medi natural, social i cultural, impartit en valencià a partir del tercer curs de l'educació primària. El PIP en l'ESO garantirà la continuïtat d'allò aplicat en l'educació primària.

Aquest programa comporta l'ús del valencià com a llengua vehicular en una part de les àrees no lingüístiques, d'acord... Continuar leyendo "Programa d'Incorporació Progressiva i Programa Bilingüe Enriquit" »

**RESUMEN TEMA 9: LOS AGENTES DE LA EDUCACIÓN Y EL PROCESO DE SU PROFESIONALIZACIÓN**

1. DIVERSIDAD DE AGENTES EDUCADORES

Los educadores se clasifican en:

Personales:

• Individuales: profesor, padre, amigo...
• Grupales: familia, grupo de amigos, equipo educador...

Impersonales:

• Cultura, medio ambiente, calle...

Institucionales:

• Formal: escuela
• No formal: grupos educativos, de ocio, deportivos...
• Informal: medios de comunicación...

La gran diversidad de educadores se organiza en dos grandes grupos:

EDUCADORES CLÁSICOS: Familia y escuela.

Son los agentes educadores esenciales y significativos.

La familia, como agente de socialización, es fundamental. Proporciona a sus miembros los recursos indispensables para promover y establecer un clima de bienestar y... Continuar leyendo "Agentes de la Educación: Diversidad, Conceptos y Cualidades" »

Partes del Protocolo de Investigación

Título

• Breve y preciso.
• Ubica el tema en tiempo y espacio.
• Informa el contenido de la investigación.
• Especifica el sujeto de investigación.

Resumen

• Da una idea general de toda la investigación.
• Ayuda a establecer un marco de referencia para los revisores.
• Debe contener una narración breve y clara.

El Problema de Investigación

Objetivos

Hipótesis

Tipo de Estudio

Universo y Muestra

Tipos de Instrumentos

Problema

• Definición del problema
• Formulación del problema (explicar por qué lo investigado es un problema y cuál es su importancia relativa).

Objetivos

• Formulación de objetivos generales y específicos (sirven de guía para el estudio y orientan sobre los resultados que se esperan obtener).

Marco Teórico

• Antecedentes

Juan Amos Comenio

¿Qué es la Educación?

Del latín educere (guiar, conducir) o educare (formar), la educación puede definirse como el proceso multidimensional mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y formas de educar.

Ley General de Educación 28044

La educación es un proceso de aprendizaje y enseñanza que se desarrolla a lo largo de toda la vida y que contribuye a la formación integral de la persona, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creación de cultura y al desarrollo de la familia, de la comunidad nacional, latina y mundial, y de los diferentes ámbitos de la sociedad.

Gestión

Como modelo administrativo, participativo e integral, aplicado a las instituciones, la gestión tiene como finalidad su transformación... Continuar leyendo "Sistema Educativo Peruano: Estructura, Organización y Normativa" »

La investigación cualitativa se orienta al conocimiento de un objeto complejo y cambiante: la subjetividad, que cambia frente al contexto en el que se expresa el sujeto. Es diversa, compleja, cambiante y única.

Diseño Metodológico

El diseño metodológico consiste en identificar el instrumento que se usará para la recopilación de información.

Los estados del sujeto varían desde la curiosidad hasta la ansiedad, especialmente ante una experiencia nueva. Es importante la relación entre el investigador y el clima dialógico.

Los instrumentos cualitativos pueden ser: expresión individual, oral, escrita o interactiva. Incluyen diálogos formales e informales, tanto entre investigador y sujeto, como entre sujetos.

En la conversación espontánea... Continuar leyendo "Explorando la Investigación Cualitativa: Subjetividad, Entrevistas y Métodos" »

Estatus Profesional de Enfermería

• Posición que la sociedad confiere a quienes ha responsabilizado para dar respuesta a necesidades determinadas.
• Nightingale expresa su convicción de que el conocimiento de enfermería era distinto del conocimiento de medicina (siglo XIX).

La práctica de enfermería debe basarse en la ciencia enfermera (Fawcett, 1978).

Dimensiones del Rol Profesional

1. Dimensión social: Expectativas de la sociedad.
2. Dimensión profesional: Desempeño de su rol social.
3. Dimensión institucional: Deberes y derechos que se esperan de los profesionales.

Roles Fundamentales de la Enfermería

1. Rol Asistencial

Cuidados integrales de enfermería del individuo en todo el ciclo vital, la familia y la comunidad a través de la planificación,... Continuar leyendo "El Rol Profesional de Enfermería: Estatus, Dimensiones y Fundamentos Disciplinares" »

Tipos de Entrevistas Cualitativas: Una Exploración Detallada

Entrevista Centrada en el Problema

Este tipo de entrevista utiliza preguntas y estímulos narrativos para recopilar datos biográficos relacionados con problemas específicos, como maltrato, drogadicción, deserción escolar, cesantía, pobreza, discriminación, entre otros. Se caracteriza por:

• Centrarse en el problema social pertinente.
• Orientación al objeto: el método se adapta o modifica según el objeto de investigación.
• Orientación al proceso de investigación y a la comprensión del objeto.

Una pregunta inicial podría ser: "¿Qué se le ocurre cuando escucha las palabras clave 'riesgos o peligros para la salud'?"

Entrevista a Expertos

En este enfoque, el experto participa en el... Continuar leyendo "Tipos de Entrevistas Cualitativas: Explorando Experiencias y Conocimientos" »