Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Universidad

Proyecto Educativo de Centro (PEC)

El Proyecto Educativo de Centro (PEC) es un documento fundamental que establece los principios y valores, las opciones preferentes y las líneas de actuación de una institución educativa.

Finalidad del PEC

Su propósito principal es orientar la acción educativa, guiar el proceso de renovación pedagógica y dar coherencia a la participación de todos los miembros de la comunidad educativa, especialmente los alumnos.

Características del PEC

• Es el principal documento institucional del centro.
• Sirve como marco de referencia para las intencionalidades educativas y el diseño de los propósitos pedagógicos.
• Posibilita la autonomía pedagógica del centro.
• Se adecua a las características específicas de los alumnos,

Piaget: Ikaskuntza Aktiboa eta Praktikoa

Piageten Metodologia Praktikoa

Piagetek metodologia praktikoa defendatzen du, ikaskuntza prozesu aktiboa dela uste baitu. Horregatik, ikasleek praktikaren bidez ikasten dutela dio. Adibidez, ibaiaren kasuan, bertara joan eta ura probatzeko esango zukeen, horrela ikasten baita benetan.

Nola Ikasten Dute Ikasleek Piageten Arabera?

Ikasleek nola ikasten duten azaltzeko, Piageten arabera, orekan dauden ikasleei desoreka sortu behar zaie, bai galderen bidez, bai egoera problematikoen bidez. Ondoren, desoreka horren aurrean baliabideak eman behar zaizkie, ikasleak egoera hori konpontzeko gai izan daitezen eta hortik ikas dezaten.

Ausubel: Ikaskuntza Esanguratsua

Ideia Berriak Zaharrekin Lotuz

Ausubelen arabera, ikaskuntza

Contaduría Forense: Investigación y Peritaje Contable

El contador público forense desempeña un rol crucial no solo durante un proceso legal en curso, sino también en la etapa previa. Su labor implica la realización de investigaciones exhaustivas y cálculos precisos para determinar la existencia de un posible delito y cuantificar su impacto económico, lo cual es fundamental para decidir si se justifica el inicio de un proceso judicial.

Tipos de Investigación del Auditor Forense

Un auditor forense puede realizar diversas tipologías de investigación, entre las que se destacan:

Investigaciones de Crimen Corporativo

Estas investigaciones se centran en el fraude contable y corporativo, abordando la presentación de información financiera inexacta... Continuar leyendo "Contaduría Forense: Investigación de Fraudes y Peritaje Contable" »

Métodos de Observación Aplicados al Aula: Cualitativos, Cuantitativos y su Influencia en la Movilidad Social

Métodos Cualitativos y Directos

Estos métodos se centran en lo que los sujetos dicen o hacen, buscando una comprensión profunda de la realidad del sujeto. No se prioriza la generalización de los resultados, sino el entendimiento del significado latente (implícito) en textos y discursos. En el contexto del aula, se busca observar directamente el comportamiento de los niños y niñas.

Algunas técnicas comunes son:

• Registros anecdóticos: Primero, se define el objetivo de la observación. Luego, se documenta de forma objetiva lo que el niño hizo o dijo, en un período de tiempo limitado.
• Listas de control: Se observa a todos los

Aspectos Clave de la Función Docente

Un clima adecuado para el proceso de enseñanza-aprendizaje debe presentar, entre otros aspectos:

Todas las alternativas son correctas.

La didáctica, según algunos autores, es:

La ciencia que trata la práctica docente.

Con respecto al concepto de vocación, es incorrecto afirmar:

Es natural.

Los principios de aprendizaje propuestos por Ausubel se relacionan con:

Aprendizaje significativo.

La capacidad para elaborar secuencias tiene relación con:

Organizar los contenidos y objetivos de manera coherente con el marco curricular y las particularidades de los alumnos.

La vocación-profesión necesita de diversos pilares sobre los cuales apuntalarse para lograr una concepción de profesor y para la edificación de un

Racionalidad Científica

La investigación es un proceso riguroso, cuidadoso y sistematizado en el que se busca resolver problemas, es organizado y garantiza la producción de conocimiento o de alternativas de solución viables.

La racionalidad es la capacidad que permite pensar, evaluar, entender y actuar de acuerdo a ciertos principios de optimidad y consistencia, para satisfacer algún objetivo o finalidad.

Características de la Racionalidad Científica

• Objetividad: Hace su aporte a la ciencia, partiendo de una situación concreta porque ha delimitado el objeto de estudio.
• Verificabilidad: Busca llegar a la verdad, somete a prueba los conocimientos que ha planteado, permitiendo marchar firmemente hacia la objetividad científica.
• Sistematicidad:

Enfoque Cuantitativo

Utiliza la recolección y análisis de datos para contestar preguntas de investigación y probar hipótesis establecida previamente, confía en la medición numérica, conteo y uso de las estadísticas.

Características del Enfoque Cuantitativo

• Mide fenómenos
• Utiliza estadísticas
• Los criterios de enfoque cuantitativo lo acusan de ser “impersonales, frío, ilimitado y cerrado”
• Análisis causa-efecto.

Enfoque Cualitativo

Se utiliza para descubrir y refinar preguntas de investigación. Con frecuencia se basa en métodos de recolección de datos y medición numérica, como las descripciones y observaciones.

Característica Enfoque Cualitativo

• Busca comprender su fenómeno de estudio en su ambiente actual
• No pretender generalizar

Escuelas Infantiles Municipales de Granada: Un Referente en la Etapa 0-6 Años

Historia

Durante los años 70, el movimiento de renovación pedagógica, las cooperativas y otros sectores relacionados con la primera infancia apostaron por dar respuesta a las necesidades de la etapa 0-6 años. El Ayuntamiento recogió estos intereses y en 1980 se constituyó el Patronato Municipal de Escuelas Infantiles de Granada. En enero de 2009, este patronato pasó a ser la Fundación Local Granada Educa.

Principios Fundamentales

• Acoge a niños y niñas de toda la etapa infantil.
• Concebido como un lugar donde compartir con las familias y la sociedad la crianza y la educación de los más pequeños.
• Donde dar respuesta educativa a los niños y niñas, y atender

Función do distribuidor de turbina

É un elemento estático pois non posúe velocidade angular e nel non se produce traballo mecánico. As súas funcións son:

• Acelerar o fluxo de auga ao transformar total ou parcialmente a enerxía potencial da auga en enerxía cinética.
• Dirixir a auga cara ao rodete, seguindo unha dirección axeitada.
• Actuar como un órgano regulador de caudal

Anergia máxima que se pode extraer do vento

Para calcular cando teremos máxima potencia mecánica, derivamos e igualamos a cero: dPm/da=2pSv^3(1-4a+3a^2)

La máxima potencia ocurre cando a = 1/3, polo tanto Pm=1/2pSv^3(16/27)

Este valor, é o máximo valor da potencia contida no tipo de corrente do aire que é capaz de extraer o rotor dunha aeroturbina.

Clasificación dispositivos

Visión del equipo de salud y comunidad complementaria

Percepción de las necesidades y problemas. Diagnóstico epidemiológico. Recursos humanos, materiales y tecnológicos. Posibles soluciones. Saber técnico y científico. Uso de tecnologías.

Comunidad

Percepción de necesidades de salud. Priorización de ellas. Vivencia de problemas. Capacidades, experiencias y potencialidades. Saber popular. Uso de sus propias capacidades.

Trabajo comunitario en salud

Es uno de los componentes fundamentales de la salud pública, se refiere al conjunto de acciones que el personal de los establecimientos de salud realiza en las comunidades o caseríos bajo su responsabilidad, en coordinación con los agentes de salud y otros líderes de la comunidad. Incluye... Continuar leyendo "Salud Comunitaria y Trabajo en Equipo de Salud" »