Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Universidad

La investigación cualitativa se orienta al conocimiento de un objeto complejo y cambiante: la subjetividad, que cambia frente al contexto en el que se expresa el sujeto. Es diversa, compleja, cambiante y única.

Diseño Metodológico

El diseño metodológico consiste en identificar el instrumento que se usará para la recopilación de información.

Los estados del sujeto varían desde la curiosidad hasta la ansiedad, especialmente ante una experiencia nueva. Es importante la relación entre el investigador y el clima dialógico.

Los instrumentos cualitativos pueden ser: expresión individual, oral, escrita o interactiva. Incluyen diálogos formales e informales, tanto entre investigador y sujeto, como entre sujetos.

En la conversación espontánea... Continuar leyendo "Explorando la Investigación Cualitativa: Subjetividad, Entrevistas y Métodos" »

Estatus Profesional de Enfermería

• Posición que la sociedad confiere a quienes ha responsabilizado para dar respuesta a necesidades determinadas.
• Nightingale expresa su convicción de que el conocimiento de enfermería era distinto del conocimiento de medicina (siglo XIX).

La práctica de enfermería debe basarse en la ciencia enfermera (Fawcett, 1978).

Dimensiones del Rol Profesional

1. Dimensión social: Expectativas de la sociedad.
2. Dimensión profesional: Desempeño de su rol social.
3. Dimensión institucional: Deberes y derechos que se esperan de los profesionales.

Roles Fundamentales de la Enfermería

1. Rol Asistencial

Cuidados integrales de enfermería del individuo en todo el ciclo vital, la familia y la comunidad a través de la planificación,... Continuar leyendo "El Rol Profesional de Enfermería: Estatus, Dimensiones y Fundamentos Disciplinares" »

Ámbitos del Desarrollo Integral

El desarrollo integral del individuo requiere la formación de esquemas conceptuales propios (el saber), la apropiación de habilidades y procedimientos (saber hacer), el desarrollo afectivo y la capacidad de interactuar positivamente con los demás (saber convivir), así como la interiorización de valores y normas que rigen el comportamiento (saber ser y estar).

La Red Nomológica en el Contexto Educativo

La red nomológica es el estudio de las diferencias y similitudes entre conceptos que forman parte de una misma categoría o familia conceptual.

En el ámbito de la educación, la red nomológica nos permite identificar y comprender diversos términos:

Conceptos Antónimos

Adoctrinamiento

Se refiere a la imposición

Tipos de Entrevistas Cualitativas: Una Exploración Detallada

Entrevista Centrada en el Problema

Este tipo de entrevista utiliza preguntas y estímulos narrativos para recopilar datos biográficos relacionados con problemas específicos, como maltrato, drogadicción, deserción escolar, cesantía, pobreza, discriminación, entre otros. Se caracteriza por:

• Centrarse en el problema social pertinente.
• Orientación al objeto: el método se adapta o modifica según el objeto de investigación.
• Orientación al proceso de investigación y a la comprensión del objeto.

Una pregunta inicial podría ser: "¿Qué se le ocurre cuando escucha las palabras clave 'riesgos o peligros para la salud'?"

Entrevista a Expertos

En este enfoque, el experto participa en el... Continuar leyendo "Tipos de Entrevistas Cualitativas: Explorando Experiencias y Conocimientos" »

Números naturales

Técnicas de contar

• comunicar el tamaño de una colección de objetos.
• indicar el lugar que ocupa un objeto dentro de una colección ordenada de objetos.

Principios del conteo:

Espacios Interiores en el Aula

Los Rincones de Aprendizaje

Los rincones son espacios dentro del aula que poseen las siguientes características:

1. Permiten organizar el aula en pequeños grupos, donde cada uno realiza una tarea diferente.
2. Algunos requieren la intervención del profesor, mientras que en otros los alumnos pueden funcionar con autonomía.
3. Los niños y niñas aprenden a trabajar en equipo, colaborar y compartir conocimientos, potenciando su iniciativa y responsabilidad.
4. Se planifican por rotación y a lo largo de un periodo de tiempo determinado.
5. Permiten una atención más individualizada.

La Asamblea Escolar

La asamblea se deriva de una técnica de dinámica de grupos y presenta las siguientes particularidades:

1. Se suele realizar en la alfombra

Criminología: Una Ciencia Interdisciplinaria

Concepto

La criminología es una ciencia que, con el auxilio de otras disciplinas, analiza las causas de la conducta del delincuente y de la víctima para determinar, prevenir y combatir el delito. Este análisis se realiza antes, durante y después de la consumación del acto criminal.

Relación con el Derecho Penal

La criminología estudia el delito como un hecho social, considerando la personalidad del delincuente. El Derecho Penal, por su parte, estudia la aplicación práctica y eficaz de la pena. Mientras la criminología analiza por qué el delincuente causó el daño, el Derecho Penal subsume esa conducta dañosa en las normas. Ambas disciplinas se complementan, partiendo de la existencia del... Continuar leyendo "Criminología: Relación con otras Disciplinas y su Importancia" »

Evaluación de la Enseñanza en Educación Física

A) Necesidad de Evaluar la Enseñanza

Un profesor debe tener una idea clara de lo bien que los alumnos aprendieron una tarea para poder juzgar la efectividad de su propia enseñanza. La evaluación en Educación Física presenta desafíos particulares, ya que produce pocos resultados académicos permanentes (como exámenes escritos, dictados o problemas matemáticos). Los niños se mueven y ejecutan habilidades, por lo que la evaluación debe realizarse mientras el alumno está inmerso en las tareas planificadas. A pesar de las dificultades, la evaluación debe ser una práctica habitual y rutinaria.

La Regla del 90/90

Se propone como objetivo que el 90% de los estudiantes alcancen al menos el

Evaluación de Centros Educativos

Ámbitos de Evaluación

La evaluación de centros educativos abarca diversos ámbitos clave:

• Edificio e instalaciones
• Recursos humanos y materiales
• Personal docente (especialistas incluidos)
• Personal de apoyo (PT, AL, Orientador, etc.)
• Personal no docente (empleados de comedor, conserjes, personal de limpieza, etc.)
• Alumnado
• Organización, gestión y funcionamiento general del centro
• Relación y participación de los distintos órganos (equipo directivo, consejo escolar, AMPA, etc.)

Tipos de Evaluación: Interna y Externa

La evaluación se realiza a través de procesos de evaluación interna y evaluación externa.

Rol del Instituto de Evaluación

El Instituto de Evaluación tiene un papel fundamental:

• Elaborará planes anuales