Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Universidad

La Fase Inicial del Aprendizaje Matemático y la Motivación

Impacto de la Motivación en el Aprendizaje Matemático

Se señala que la fase inicial del aprendizaje matemático incide directamente en la motivación del alumno. El rechazo inicial que existe hacia las matemáticas se debe a que los cálculos matemáticos son muy mecánicos y coartan el proceso intelectual creativo del alumno.

La Perspectiva de Dehaene sobre Conceptos Abstractos

Dehaene señala que la construcción de los conceptos abstractos debe iniciarse a través de la formulación de ejemplos concretos, con la finalidad de estimular el desarrollo del razonamiento intuitivo del alumno.

Evaluación y Abordaje de Dificultades de Aprendizaje en Adultos

Aspectos Clave a Considerar

En... Continuar leyendo "Claves Pedagógicas y Cognitivas para Optimizar el Aprendizaje y Abordar Dificultades" »

La Calidad de Vida Familiar en el Contexto de la Discapacidad

A partir de la importancia concedida a la calidad de vida de la persona con discapacidad, ha surgido un movimiento impulsado por familias, profesionales e investigadores que reivindican la necesidad de prestar atención al conjunto de la familia.

¿Qué es la Calidad de Vida Familiar (CdVF)?

Se ha creado un marco de estudio e intervención en torno al constructo Calidad de Vida Familiar (CdVF), cuyo primer congreso internacional se celebró en el año 2000. En definitiva, se trata de una visión sistémica en la que se tiene en cuenta a cada uno de los miembros (sus necesidades, sus proyectos, sus relaciones, sus expectativas), incluida la persona con discapacidad, así como la relación... Continuar leyendo "Bienestar Familiar en Discapacidad: Fomentando la Calidad de Vida y el Apoyo Integral" »

¿Qué es la diversidad?

En este contexto está vinculado a las características que hacen que los individuos sean diferentes unos a otros. Es fundamental que los responsables de gestionar la diversidad distingan de las fuentes de la diversidad para que no tengan la tentación de acudir a estereotipos.

Fuentes de la diversidad

Las fuentes u origen de la diversidad afectan el modo en que los individuos se relacionan con los demás y pueden ser de dos tipos: el primero se refiere a los atributos biológicos (sexo, etnia, edad) y atributos físicos (lugar de procedencia). El segundo tipo se refiere a todas aquellas características que las personas van adoptando o modificando de manera consciente y deliberada a lo largo de su vida: experiencia laboral,... Continuar leyendo "Gestión de la diversidad en las organizaciones" »

C. Beneficios en la Dimensión Educativa

1. Las experiencias organizativas son un espacio social y un instrumento clave para el aprendizaje: los procesos organizativos son un verdadero crisol para la formación de destrezas. Los programas y actividades de una organización producen situaciones y suscitan problemas que crean un terreno propicio para aprender: aprender a expresarse, a asumir el ejercicio de responsabilidades, a intercambiar información, a desarrollar la práctica de la planificación, etc. A la vez, los éxitos de la organización en la solución de problemas incrementan la capacidad de la gente para tratar con otros.

2. Son un espacio social y un instrumento que favorecen la estructuración de la vida cotidiana de la gente al crear

Condicionamiento operante

Incluye todos aquellos movimientos que están bajo el control voluntario, estos movimientos pueden considerarse como conductas que tienen un efecto sobre el ambiente. Plantea que se aprende a dar con mayor frecuencia una respuesta si esta es seguida de un refuerzo. La conducta operante es aquella que opera sobre el medio ambiente, cuya asociación está determinada por consecuencias que la conducta tenga para el organismo. Es emitida por el sujeto, más que producida por estímulos. Las nuevas conductas se dan por refuerzo y dependen de él para mantenerse. Si la ocurrencia de una respuesta operante es seguida por refuerzo, aumenta su probabilidad de ocurrir nuevamente. Un reforzador es una recompensa y también puede... Continuar leyendo "Condicionamiento operante y aprendizaje social" »

Propósitos y Funciones de la Evaluación de Programas Educativos

• Seleccionar la estrategia más adecuada.
• Mejorar la calidad y el diseño de los programas.
• Permitir la aplicación del programa.
• Valorar si la estrategia seleccionada es eficiente.
• Medir los resultados y el impacto del programa.
• Informar acerca de la planificación y el diseño de programas futuros.
• Proporcionar lecciones internas importantes para aquellos que dirigen los programas.
• Garantizar transparencia y responsabilidad.

Preguntas Clave en la Evaluación

• ¿Funcionó la intervención?
• ¿Con qué eficacia?
• ¿Se pueden mejorar el diseño y el rendimiento?
• ¿Se justifican los gastos en la implementación?
• ¿Se aprendieron lecciones útiles para incorporar a futuros programas?

Definición General

MANUAL PARA LA PRÁCTICA DE LA INVESTIGACIÓN SOCIAL, Earl Babbie

CAP. 4: Diseño de la Investigación

Introducción

La ciencia es una empresa dedicada a “averiguar”.

El diseño de investigación se ocupa de la planeación de las investigaciones científicas: de concebir una estrategia para averiguar algo. Primero, uno debe especificar lo más claramente posible lo que quiere averiguar. Segundo, debe determinar la mejor manera de hacerlo.

La investigación científica se reduce a hacer observaciones e interpretar lo que se ha observado. Uno debe determinar qué va a observar y analizar: por qué y cómo. De esto trata el diseño de investigación.

Propósitos de la Investigación

Tres de los más comunes y útiles son exploración, descripción... Continuar leyendo "Fundamentos del Diseño de Investigación Social: Propósitos y Unidades de Análisis" »

Modelos de Organización

Las etapas de aprendizaje están secuenciadas y son dos:

Descripción: Sistemas complicados y sistemas complejos.

La descripción es la función básica de la dirección y articula las actividades de la organización en base a objetivos compartidos.

El modelo de organización muestra relaciones entre unidades, funciones y grupos humanos. Este cobra mayor fuerza en organizaciones complejas, afectando tanto la visión actual como la proyectada. El modelo de la organización debe mantener una forma estable para poder mantener las relaciones sustantivas a las cuales apela (relaciones, por ejemplo, profesor-alumno).

La organización, como pauta de relaciones, es una capacidad instalada que busca transformar los planes en acciones... Continuar leyendo "Estructuras Organizacionales: Modelos y Enfoques" »

El Diseño Radical en los Años Sesenta

En el campo del diseño industrial, los años sesenta también significan un período de cuestionamientos y de cambios. El escenario principal se ubica en Italia, donde un grupo de jóvenes diseñadores y críticos reclamaban la necesidad de redefinir el rol que le competía a los diseñadores en el vínculo con la industria.

Principios del Diseño Radical

Este grupo, llamado Radical Design, abogaba por la necesidad de priorizar la creatividad, enfatizando los aspectos comunicativos de los productos por sobre los funcionales, técnico-productivos y económicos. Sostenían que el diseño debía ir más allá de los requerimientos mercadotécnicos y de los intereses empresariales, entendiendo que los productos... Continuar leyendo "El Diseño Radical Italiano: Innovación y Revolución en los Años 60" »

Intervención en Trabajo Social: Concepto y Fundamentos

La intervención en Trabajo Social es una acción organizada y desarrollada por los trabajadores sociales con personas, grupos y comunidades. Se orienta a superar los obstáculos que impiden el avance en el desarrollo humano y la mejora de la calidad de vida de la ciudadanía. Esta intervención se basa en los fundamentos éticos, epistémicos y metodológicos propios del Trabajo Social. Estos planteamientos parten de una concepción dinámica de la persona, que se inscribe en un contexto social, histórico, político, económico y cultural de la realidad social.

Objetivos de la Intervención

• Superar obstáculos que impiden el desarrollo humano.
• Mejorar la calidad de vida de la ciudadanía.