Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Magisterio de Universidad

T3. Programes Educatius Plurilingües (PEPD)

El PEPD estableix 6 nivells per a Educació Infantil i Primària, i 3 nivells per a Secundària i Batxillerat. Cada nivell implica proporcions diferents d'ús vehicular del valencià, el castellà o l'anglès en cadascun dels cicles.

Adopció i Validació del Nivell

• L'adopció de cada nivell dependrà del centre i ha d'estar vinculada a la situació sociolingüística de cada entorn educatiu.
• Els centres educatius, amb majoria de dos terços del Consell Escolar, proposaran el nivell que volen seguir.
• L'administració haurà de validar la proposta.
• Cada centre educatiu només pot tenir un únic nivell, independentment del nombre de línies que tinga.

Certificació Lingüística

La Conselleria certificarà... Continuar leyendo "Programes Lingüístics Educatius (PEPD, PPEV, PPEC) i Multilingüisme al Sistema Valencià" »

1. Indicadores de Sostenibilidad en el Turismo

1.1. Contexto Actual

Anteriormente, el turismo se consideraba una industria "sin humos" debido al desconocimiento sobre su impacto ambiental. Este desconocimiento era generalizado entre los agentes turísticos y las organizaciones medioambientales. Sin embargo, la creciente concienciación ambiental ha evidenciado que el turismo, a pesar de sus beneficios, ejerce una gran presión sobre el planeta, amenazando incluso algunos lugares prístinos.

Esta nueva conciencia ha impulsado la necesidad de desarrollar indicadores que permitan evaluar la sostenibilidad de un destino turístico y los riesgos que enfrenta.

1.2. ¿Qué son los Indicadores de Sostenibilidad?

Los indicadores de sostenibilidad son parámetros... Continuar leyendo "Indicadores de Sostenibilidad en el Turismo: Guía Completa" »

Fundamentos de la Orientación Educativa en Educación Primaria

Principios de la Intervención Orientadora

La intervención orientadora se rige por los siguientes principios fundamentales:

• Prevención: Orientada a anticipar y evitar dificultades, guiando la acción educativa desde las primeras etapas en Educación Primaria.
• Desarrollo: Adaptación continua a la fase evolutiva del alumnado, promoviendo su crecimiento integral.
• Intervención Social: Fomenta la interacción y adaptación del sujeto con su entorno social y comunitario.

Niveles de Intervención en el Centro Educativo

La estructura de la orientación en el centro educativo involucra a diversos profesionales:

• Director/a: Lidera y coordina las acciones orientadoras.
• Orientador/a: Profesional

Características de la Modernidad y la Postmodernidad

La Concepción del Niño en la Modernidad

La modernidad presenta al niño como un ser inacabado, un ser en proyección, un niño en el que vive un mundo aparte y que debe recorrer un camino hasta llegar a la edad adulta, considerada la plenitud. El niño se concibe como un objeto sin recursos ni potencial propio.

Enfoque Educativo Moderno:

• La educación y el trabajo pedagógico se dedican a transmitir conocimientos científicos para producir sujetos autónomos.
• Se considera que la información hace libres a estos sujetos.
• La educación está enfocada a resultados; se valora a los niños por aquello en lo que se convertirán.
• La pedagogía se estructuraba en un formato de pregunta-respuesta.
• El maestro

Método de muestreo no probabilístico

Método de muestreo no probabilístico: A veces, para estudios exploratorios, el muestreo probabilístico resulta excesivamente costoso y se recurre a métodos no probabilísticos, aun siendo conscientes de que no sirven para realizar generalizaciones, pues no se tiene certeza de que la muestra extraída sea representativa, ya que no todos los sujetos de la población tienen la misma probabilidad de ser elegidos. En general, se seleccionan a los sujetos siguiendo determinados criterios, procurando que la muestra sea representativa.

Principales tipos

• Muestreo por cuotas: Si se conocen las características de la población a estudiar, se elegirán los individuos respetando siempre ciertas cuotas por edad, género,

¿Qué es la Didáctica de las Matemáticas?

La **Didáctica** es la ciencia del estudio y de la ayuda al estudio de las matemáticas.

Su objetivo es describir y caracterizar los **procesos de estudio** con el fin de dar una respuesta seria a las dificultades con que se encuentran todos aquellos que quieren estudiar matemáticas o que desean ayudar a estudiar matemáticas.

Fenómenos Didácticos

**Fenómeno:** Lo que aparece o se manifiesta. Cualquier manifestación de actividad que se produce en la naturaleza. Suceso de cualquier clase.

**Fenómeno didáctico:** todo fenómeno que emerge de cualquier proceso de estudio de las matemáticas.

Ejemplo: “Los alumnos tienden a delegar en el profesor la responsabilidad de la validez de sus respuestas,... Continuar leyendo "Fundamentos de la Didáctica Matemática: Conceptos Clave y Aplicaciones" »

Fundamentos Epistemológicos y Teóricos de la Ciencia

1. Función principal de la teoría

   a. La función más importante de la teoría es explicar cómo y por qué ocurre un fenómeno.

2. Escuelas epistemológicas que trabajan conjuntamente en la ciencia

   a. Empirismo y Racionalismo.

3. Diferencia entre sentido común y ciencia

   a. La ciencia es sistemática y controlada.

4. Objetivo de la ciencia

   a. La Teoría busca la explicación de los acontecimientos y el progreso del conocimiento. También incluye la solución de problemas.

5. Conceptualización

   a. Proceso de abstraer y generalizar.

6. Fundamento epistemológico del enfoque cuantitativo

   a. Se fundamenta en el Positivismo.

7. Fundamento epistemológico del enfoque cualitativo

   a. Se fundamenta en la Fenomenología.

Conceptos

Admisión del Alumnado

Las administraciones educativas serán las encargadas de regular la admisión del alumnado. Cuando no existan plazas suficientes, el proceso de admisión se regirá por los siguientes criterios de prioridad:

1. Vínculos familiares: Existencia de hermanos o hermanas matriculados en el centro, o padres, madres o tutores legales que trabajen en el mismo.
2. Proximidad: Cercanía del domicilio o del lugar de trabajo de alguno de sus padres, madres o tutores legales.
3. Discapacidad: Condición de discapacidad en el alumno o alumna, o en alguno de sus padres, madres o hermanos.
4. Familia numerosa: Pertenencia del alumno o alumna a una familia numerosa.
5. Familia monoparental: Condición de familia monoparental, siempre que el alumno o alumna

1. Características de una Obra para el Currículum de Enseñanza Obligatoria

Las características principales que debe poseer una “obra” para formar parte del currículum obligatorio son:

• Que la sociedad considere interesante su estudio.
• Que ayude a acceder a muchas otras obras de la sociedad.

Peligros en la Selección de Obras Matemáticas

Existen dos peligros fundamentales:

• Que las matemáticas enseñadas sean en sí mismas inaccesibles para muchos jóvenes.
• Que las matemáticas enseñadas no conduzcan a ninguna parte, es decir, que se pierdan las cuestiones a las que dichas matemáticas responden y, por tanto, aparezcan como una obra muerta.

2. ¿Qué es un Currículum? Características y Definición

Definición de Currículum

El currículum... Continuar leyendo "Fundamentos y Estructura del Currículum de Matemáticas en la Educación Obligatoria" »

La Politización y Despolitización de Conflictos

La gestión de los conflictos sociales puede abordarse desde dos perspectivas fundamentales:

• Politizar: Someter la regulación de los conflictos a la intervención política, lo que conduce a la toma de decisiones vinculantes para la comunidad.
• Despolitizar: Sustraer la regulación de los conflictos de la comunidad política, sometiéndolos al ámbito privado.

Etapas del Proceso de Politización

1. Toma de conciencia por parte de los colectivos implicados y expresión de demandas.
2. Movilización de apoyos.
3. Traslado del conflicto al escenario público.

Objetivo en la Resolución de Conflictos

El objetivo principal en la resolución de un conflicto radica en la intención de dotar o no de carácter vinculante... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales de la Ciencia Política y la Socialización Ciudadana" »