Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas

Evaluación de Ratios Financieros y Solvencia

Análisis de Liquidez y Gestión de Activos

• Factoring sin recurso (cede cuentas a cobrar por 100, comisión 0), ¿qué mejora? → d) Ninguna de las anteriores.
• Empresas A y B, ¿current y cash ratio? → b) La Empresa A tiene mejor current ratio y mejor cash ratio.
• ¿Por qué el acid test quita las existencias? → b) Porque son, en general, el activo corriente menos líquido.
• Período medio de pago: → a) (Proveedores / compras) × 365.
• Fondo de maniobra y current ratio: → b) Mismo concepto, pero el FM es una cifra (AC − PC) y el current ratio un ratio (AC/PC).
• Calcular FM (ANC 80.000, PN 60.000, PC 120.000, PNC 40.000): → c) 20.000 euros.
• ¿FM negativo = no podrá pagar a proveedores? → d) No

Estructura de la Situación de Aprendizaje

Justificación: Justificación que en las páginas introductorias del área de conocimiento se ofrece sobre la importancia de abordar este tema con el alumnado.

Objetivos de Etapa

Referencia a los objetivos de la etapa primaria a los que contribuye esta propuesta.

Saberes Básicos

Identificar los bloques de contenidos, apartados y concreción de saberes básicos que están relacionados de forma directa con esta actividad.

Producto Final – Resultado de Mejora

Referencia al resultado final que esperamos conseguir, que conecta con los intereses de los alumnos y pone en valor las actividades desarrolladas.

Referencia de Anexos y Recursos Didácticos

Se recogerá referencia a los diferentes materiales y recursos... Continuar leyendo "Marco Curricular y Competencias Clave en la Educación Primaria" »

Sección 1: Matemáticas Financieras, Demografía y Economía

1. Al analizar las características de las funciones exponenciales de base y los logaritmos naturales, se puede establecer que sus dominios y codominios son inversos.

R: Inversos

2. La población es un hecho dinámico que se encuentra en movimiento constante:

• 1. Natural:
  • A. Nacimiento
  • E. Defunciones
• 2. Social:
  • D. Emigraciones
  • H. Inmigración

3. ¿Cuál es la expresión que indica el resultado del logaritmo del producto de los números positivos?

R: log A + log B

4. Calcula la tasa de crecimiento absoluto del municipio de Tola.

R: TC = 2.28

5. ¿A qué se le denomina modelo?

R: Representación de la realidad mediante conceptos, símbolos o relaciones matemáticas.

6. Elige la opción que completa... Continuar leyendo "Fundamentos de Economía, Matemáticas Financieras y Metodología de Investigación" »

Ejemplos de Marcado TEI (Text Encoding Initiative)

TEI: Diccionario

A continuación se presenta un ejemplo de codificación TEI para una entrada de diccionario:

<entry xml:id="quillotrar">
  <form type="lemma">
    <orth>quillotrar</orth>
  </form>
  <gramGrp>
    <gram type="pos">tr.</gram>
    <gram type="subc">prnl.</gram>
  </gramGrp>
  <sense n="1">
    <usg type="reg">coloq.</usg>
    <def>Enamorar o atraer el cariño de alguien.</def>
  </sense>
  <sense n="2">
    <usg type="reg">coloq.</usg>
    <def>Armar camorra, reñir.</def>
  </sense>
  <sense n="3">
    <usg type="reg">desus.</usg&

Segunda Guerra Mundial (1939–1945)

Causas

• El descontento por el Tratado de Versalles, que impuso duras condiciones a Alemania.
• El ascenso del nazismo en Alemania bajo Adolf Hitler.
• El expansionismo de Alemania, Italia y Japón.
• La crisis económica mundial de 1929.

Bandos

Potencias del Eje

• Alemania
• Italia
• Japón

Aliados

• Reino Unido
• Unión Soviética
• Estados Unidos
• Francia

Hechos importantes

• 1939: Alemania invade Polonia y comienza la guerra.
• 1941: Japón ataca Pearl Harbor.
• 1944: Desembarco de Normandía.
• 1945: Alemania se rinde.
• 1945: Estados Unidos lanza bombas atómicas sobre Hiroshima y Nagasaki.
• Finaliza la guerra con la rendición de Japón.

Consecuencias

• Más de 60 millones de muertos.
• Destrucción de ciudades e industrias.
• División de Alemania.
• Surgimiento

T1. Didáctica de la Geografía: Definición y Problemáticas

La Didáctica de la Geografía se define como una disciplina universitaria que estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje de la geografía, identificando los errores que dificultan la comprensión del espacio. Es fundamental entender que el espacio no es solo físico: influye directamente en la identidad y es organizado por el poder político y económico.

Problemas Históricos en la Enseñanza

• Rutinas memorísticas y enciclopédicas: Basadas en el paradigma regional, estas prácticas limitan la innovación docente.
• Confusión conceptual: Existe una mezcla errónea entre el espacio geográfico y el territorio administrativo.
• Investigación escasa: Falta de desarrollo científico

La Geografía y el Espacio Geográfico

La Geografía

La palabra geografía procede de los términos griegos ge (Tierra) y graphein (representar y describir). Significa, por tanto, representación y descripción de la Tierra.

El Espacio Geográfico y sus Características

Entre las características del espacio geográfico pueden señalarse las siguientes:

• Es localizable. Todos los puntos del espacio pueden localizarse en la superficie terrestre por sus coordenadas geográficas.
• Es representable. El espacio puede cartografiarse o representarse mediante mapas.
• Resulta de las relaciones entre el medio físico y las sociedades humanas, plasmadas visualmente en el paisaje.
• El espacio geográfico es diferenciado, pero puede organizarse en conjuntos homogéneos.

Cuestiones Prácticas de Derecho Procesal Civil y Mercantil

1. Control de la Representación en el Juicio Ordinario

Miguel presenta un juicio ordinario de reclamación de cantidad y a dicha demanda le acompaña el poder del procurador. ¿Cómo se puede controlar la falta de poder?

Es controlable de oficio. No se controla como defensa material (ya que no es un tema de fondo) ni tampoco por declinatoria, porque no se trata de una falta de competencia.

2. Ejecución Forzosa de Acciones y Participaciones

En el proceso de ejecución, ¿cómo se realizan las acciones? Es decir, si se han embargado acciones o participaciones de una sociedad, ¿cómo se realiza forzosamente?

Se enajenan vendiéndolas en la bolsa. Dado que esta opción no estaba contemplada... Continuar leyendo "Fundamentos de Derecho Procesal Civil y Mercantil: Casos Prácticos" »

Problema 1: Transformador Monofásico de 4 kVA

Un transformador monofásico de 200/400 V, 4 kVA y 50 Hz ha obtenido los siguientes resultados en sus ensayos:

• Ensayo de vacío (realizado por el lado de baja tensión): 200 V, 0,7 A, 60 W.
• Ensayo de cortocircuito (realizado por el lado de alta tensión): 9 V, 6 A, 21,6 W.

Determinar:

1. Componentes de la corriente de vacío para la tensión y frecuencia nominales.
2. Rendimiento del transformador para una carga de factor de potencia unidad (trabajando en condiciones nominales).
3. Tensión en bornes del secundario del transformador trabajando a plena carga con una tensión en el primario de 200 V bajo las siguientes condiciones particulares:
   • Factor de potencia de la carga: 1.
   • Factor de potencia de la carga: 0,8