Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Otros cursos

La Norma de Conflicto en el Derecho Internacional Privado

La norma de conflicto es el instrumento básico del Derecho internacional privado para determinar la ley aplicable a una relación jurídica con elemento extranjero. Tradicionalmente, la norma de conflicto se caracterizaba por su rigidez, al designar de forma automática una ley aplicable mediante un punto de conexión predeterminado. Sin embargo, la evolución del Derecho internacional privado ha conducido a una progresiva flexibilización de la norma de conflicto, con el objetivo de alcanzar soluciones más justas y adecuadas al caso concreto.

Estructura Fundamental de la Norma de Conflicto

Desde el punto de vista de su estructuración, la norma de conflicto presenta tres elementos fundamentales:... Continuar leyendo "La Norma de Conflicto en el Derecho Internacional Privado: Evolución y Flexibilización" »

Reconocimiento y Ejecución de Resoluciones Judiciales Extranjeras

Denegación por Fraude de Ley Procesal (Artículo 35)

Finalmente, el artículo 35 contempla la denegación del reconocimiento cuando el procedimiento extranjero haya sido iniciado con fraude de ley procesal, es decir, cuando se haya acudido artificiosamente a un tribunal extranjero con el único fin de eludir las normas de competencia o las garantías procesales del foro español.

La Doctrina del Efecto Reflejo en el Reglamento 1215/2012

Alcance y Fundamento del Efecto Reflejo

La doctrina del efecto reflejo se plantea cuando el Reglamento 1215/2012 no resulta aplicable directamente, en particular porque el demandado no está domiciliado en un Estado miembro o porque el vínculo territorial... Continuar leyendo "La Doctrina del Efecto Reflejo y el Fraude Procesal en el Reglamento 1215/2012" »

El Sexenio Absolutista (1814-1820)

El Sexenio Absolutista (1814-1820) comienza con la derrota de Napoleón y el regreso de Fernando VII a España tras el Tratado de Valençay. Aunque los liberales esperaban que el rey jurase la Constitución de 1812, Fernando VII, apoyado por los absolutistas y el Manifiesto de los Persas, anuló la obra de las Cortes de Cádiz mediante el decreto del 4 de mayo de 1814, restaurando el absolutismo y reprimiendo duramente a liberales y afrancesados.

Durante este periodo se tomaron las siguientes medidas:

• Supresión de las libertades individuales.
• Restauración de instituciones como la Inquisición, la Mesta y los jesuitas.
• Privilegios otorgados a la nobleza y al clero.

La situación económica fue muy grave por los... Continuar leyendo "El Sexenio Absolutista y el Trienio Liberal: Historia de la España de Fernando VII" »

En el Derecho Internacional Privado, la aplicación del Derecho extranjero constituye una consecuencia natural de las normas de conflicto, que pueden designar como ley aplicable un ordenamiento distinto del del foro. En este contexto, resulta fundamental determinar cuál es el papel del juez en la aplicación y en la prueba del Derecho extranjero.

Obligación de Aplicación de Oficio

En primer lugar, cuando la norma de conflicto designa un Derecho extranjero como aplicable, el juez está obligado a aplicarlo de oficio, al igual que aplicaría el Derecho interno. El Derecho extranjero no se considera un hecho, sino Derecho, y su aplicación no depende de la voluntad de las partes. De este modo, el juez no puede sustituir el Derecho extranjero... Continuar leyendo "Aplicación e Interpretación del Derecho Extranjero en el Proceso Judicial" »

La sumisión como criterio de competencia judicial internacional

La sumisión es un criterio de competencia judicial internacional que permite atribuir competencia a los tribunales de un Estado miembro en virtud de la voluntad de las partes. El Reglamento (UE) nº 1215/2012 (conocido como Reglamento Bruselas I bis) reconoce tanto la sumisión expresa como la sumisión tácita como foros de competencia, reforzando el principio de autonomía de la voluntad y la previsibilidad en las relaciones jurídicas internacionales.

La sumisión expresa: Artículo 25 del Reglamento 1215/2012

La sumisión expresa se regula en el artículo 25 del Reglamento 1215/2012 y se produce cuando las partes, con independencia de su domicilio, acuerdan de manera expresa... Continuar leyendo "Competencia Judicial Internacional: Sumisión Expresa y Tácita en el Reglamento Bruselas I bis" »

Litispendencia y conexidad en el Reglamento (UE) n.º 1215/2012

Litispendencia (art. 29)

Litispendencia (artículo 29) — En el derecho internacional privado, la litispendencia es más compleja que en el derecho interno, porque el primer procedimiento puede no ser reconocido en el Estado donde se sigue el segundo. Para evitar resoluciones paralelas entre Estados miembros, el Reglamento (UE) n.º 1215/2012 establece una regla uniforme.

Existe litispendencia cuando concurren la identidad de las partes, del objeto y de la causa en procedimientos ante tribunales de Estados miembros distintos. En ese caso, el tribunal ante el que se interpone la segunda demanda debe suspender de oficio el procedimiento hasta que el tribunal que conoció primero se... Continuar leyendo "Litispendencia y conexidad en el Reglamento (UE) n.º 1215/2012: reglas sobre competencia y suspensión" »

Acció Tutorial: Definició i Finalitat

L'Acció Tutorial és el conjunt d’actuacions educatives que realitza principalment el tutor o tutora per acompanyar l’alumnat de manera contínua i personalitzada.

Finalitat de l'Acció Tutorial

• Atendre tots aquells aspectes de desenvolupament, maduració, orientació i aprenentatge de l'alumnat, tant individualment com col·lectivament.

1. Principi de Prevenció

• Anticipar-se a dificultats per minimitzar els riscos.
• Identificar factors de risc i de protecció.
• Cercar l'equilibri entre factors de risc i factors de protecció (individuals, socials o familiars).
• Elements que ajuden a prevenir: personalitat, família, escola i l'entorn social.
• Atenció als moments de transició.
• Relació primerenca família-escola.

La Poesía de la Generación del 27: Influencias y Estilo

El Neopopularismo

El neopopularismo supone una revitalización de las formas y ritmos propios del folclore y de la poesía tradicional. Incluye la influencia de Góngora y de la poesía popular. También se nutre del Romancero viejo, los cancioneros tradicionales y otras cancioncillas de tipo popular.

Corrientes Opuestas y Vanguardia

Como poeta representativo del Grupo del 27, en su obra confluyen corrientes opuestas: mira la tradición (en sus dos vertientes, culta y popular) con ojos vanguardistas.

Vertiente Tradicional

• Vertiente culta: Su poesía juvenil es modernista, influida sobre todo por Rubén Darío, así como por poetas de una corriente romántico-simbolista (Bécquer, los Machado,

Pensamiento histórico, pensamiento crítico y bloques curriculares en Educación Primaria

¿Qué es el pensamiento histórico?

Pensamiento histórico es la capacidad de comprender y analizar críticamente el pasado, usando evidencias y contexto, para interpretarlo y entender cómo influye en el presente y en nuestras decisiones.

¿Qué es el pensamiento crítico?

Pensamiento crítico es una habilidad cognitiva que permite analizar información de manera reflexiva, evaluar la validez de argumentos, distinguir entre hechos y opiniones y establecer relaciones como causalidad y correlación para interpretar de forma rigurosa los acontecimientos históricos.

¿Qué significa simultaneidad?

Simultaneidad es un concepto histórico que consiste en reconocer... Continuar leyendo "Pensamiento histórico y pensamiento crítico en Educación Primaria: modelos didácticos, bloques curriculares y competencias" »

I. Introducción: La Fiesta y el Cumpleañero

Contexto: 20 de diciembre, recta final. Cansancio, filas, tráfico, la cena, los regalos, la incertidumbre económica.

La Navidad Ruidosa: Muchas luces y adornos por fuera.

El Problema: Es como un cumpleaños con pastel y globos, pero nadie saluda al cumpleañero. Jesús queda relegado a un rincón.

Cita Bíblica: Lucas 2:10-11. "Os ha nacido hoy... un Salvador, que es CRISTO el Señor".

II. Punto 1: El mensaje es ACCESIBLE (Los Pastores)

• La Escena: No ocurrió en el palacio de Herodes, ni ante los ricos o religiosos. Fue en un campo sucio, de noche.
• Los Pastores: Gente mal vista, que olía a oveja, dormía en el suelo y carecía de educación. Eran marginados.
• La Enseñanza: Si el nacimiento hubiera sido