Conceptos Fundamentales y Didáctica de las Magnitudes en Educación
Clasificado en Plástica y Educación Artística
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Estructura Conceptual de la Noción de Magnitud
Para asociar un número a una cualidad, es necesario comparar dicha cualidad del objeto con una unidad de medida. El número asociado representa las veces que el objeto posee esa unidad, la cual es elegida por convenio.
Situaciones de Acción: La Medición
Medir consiste en asignar un número a una cantidad de magnitud. Dicho número es su medida e indica las veces que esa cantidad de magnitud contiene a la unidad de medida, es decir, a la cantidad que se toma como referencia.
Situaciones de Comunicación: La Transmisión de Información
La situación problemática característica de la medida es la de comunicar a otras personas, separadas en el espacio o en el tiempo, cuántas cosas tenemos, cuál... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales y Didáctica de las Magnitudes en Educación" »