Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Plástica y Educación Artística

Del Expresionismo Abstracto al Pop Art y Neo-Dadaísmo

En 1954, diversos artistas transicionan del Expresionismo Abstracto al Pop Art o Neo-Dadaísmo, bajo la notable influencia de Marcel Duchamp. Figuras como Robert Rauschenberg y Jasper Johns tratan la pintura como un objeto, incorporando elementos cotidianos sobre los que pintan, neutralizando cada vez más su intervención pictórica. El resultado final se convierte en una mera presentación de cosas; no importa la acción de pintar, sino la materialización de una idea característica.

Rechazo al Expresionismo Abstracto y Nuevo Lenguaje

Se produce un rechazo al Expresionismo Abstracto en favor de un lenguaje figurativo realista referido a las costumbres, ideas y apariencias del mundo contemporáneo.... Continuar leyendo "Evolución del Arte Contemporáneo: Del Expresionismo Abstracto al Pop Art" »

La Vicaría (Marià Fortuny)

Ficha Técnica

• Localización: Museo de Arte Moderno.
• Autor: Marià Fortuny.
• Estilo: Realismo.
• Cronología: 1867-1870.
• Técnica: Óleo.
• Soporte: Tabla.

Contexto Histórico y Cultural

Contexto Histórico

Los franceses trataron también de dominar España, pero el pueblo de Madrid, el 2 de mayo de 1808, se levantó contra esta invasión. Comenzó así la Guerra de la Independencia.

Contexto Cultural y Social

La Revolución Industrial fue más débil y tardía en España que en otros países europeos. La industria y los transportes se desarrollaron lentamente, y la agricultura siguió siendo la actividad más importante. Las zonas más industrializadas eran Cataluña y el País Vasco.

Se llevaron a cabo reformas urbanísticas, como... Continuar leyendo "La Vicaría de Marià Fortuny: Contexto, Descripción y Significado de la Obra Maestra Realista" »

Las Meninas — Diego Velázquez (1656)

Obra de Diego Velázquez, 1656. Se encuentra en el Museo del Prado de Madrid.

El óleo representa a Velázquez realizando un retrato de los reyes. En la estancia se encuentran el pintor, los retratados y la infanta Margarita con sus dos meninas. Al fondo aparece la figura del aposentador de la corte y, a su izquierda, un espejo donde se reflejan los bustos de los reyes.

Velázquez consiguió reflejar una escena en movimiento donde todos los personajes miran hacia los reyes. La profundidad se logra mediante el uso de varias líneas y planos.

Composición y representación

En primer plano los personajes están organizados en dos grupos de tres figuras: la infanta con sus meninas y los dos enanos con el perro.... Continuar leyendo "Las Meninas (Diego Velázquez, 1656) y El Grito (Edvard Munch, 1893): interpretación y claves visuales" »

La civilización romana nos legó un impresionante conjunto de construcciones y costumbres que definieron su sociedad. A continuación, exploramos algunos de sus elementos más emblemáticos.

El Teatro Romano: Estructura y Función

El teatro era un espacio fundamental para la cultura y el entretenimiento en la Antigua Roma. Sus principales componentes eran:

• Scaena: Donde actuaban los actores.
• Frons Scaenae: Representaba la fachada de una casa, con dos entradas laterales.
• Cavea: El graderío donde se sentaba el público.
• Orchestra: Un espacio semicircular entre la escena y la cavea, reservado a las autoridades.

El Circo Romano: Carreras de Carros y Espectáculos

El circo era un edificio rectangular, con los lados estrechos terminados en semicírculo.... Continuar leyendo "Descubriendo la Antigua Roma: Arquitectura, Espectáculos y Vida Cotidiana" »

Las esculturas del David de Miguel Ángel (1501-1504) y el David de Gian Lorenzo Bernini (1623-1624) representan el mismo episodio bíblico del enfrentamiento entre David y Goliat, pero pertenecen a dos estilos distintos: el Renacimiento y el Barroco. El primero fue realizado para la ciudad de Florencia como símbolo político de libertad y fortaleza, mientras que el segundo fue encargado por el cardenal Scipione Borghese para su villa en Roma. Esta diferencia de contexto refleja dos concepciones opuestas del arte: el ideal de equilibrio clásico frente al dinamismo y la expresividad barroca

En cuanto al momento representado, Miguel Ángel opta por el instante previo a la acción. Su David aparece en reposo, aunque en tensión psicológica,... Continuar leyendo "Héroe a mi pesar" »

Adaptació de "L'aranya" al TNC

L'obra "L'aranya" d'Àngel Guimerà, escrita el 1906 i estrenada en català el 1908 al Teatre Romea de Barcelona, és una tragèdia romàntica que retrata les il·lusions, els enganys, els amors i les traïcions d'una parella incapaç de tenir fills.

Marc escènic i ambientació

L'acció se situa en un barri obrer de Barcelona a principis del segle XX, on una botiga de queviures es converteix en l'escenari on conflueixen els desitjos més ocults i les pressions socials d'una societat tancada.

L'adaptació al TNC

La recent adaptació presentada al Teatre Nacional de Catalunya (TNC), amb dramatúrgia i direcció de Jordi Prat i Coll, introdueix diverses modificacions significatives respecte al text original.

Canvis d'

1. ¿Qué son las academias?

Las Academias eran instituciones oficiales del Estado cuya función era formar a los artistas según los principios clásicos. Gracias a ellas, el artista pasó de ser artesano a profesional y se estableció una enseñanza basada en el dibujo y la imitación de modelos clásicos.

Se crearon academias de Bellas Artes en las principales ciudades. Las más prestigiosas fueron: la Academia de San Lucas (Roma), la Académie Royale (París), la Royal Academy (Londres) y la Academia de San Fernando (Madrid).

2. Arquitectura neoclásica

Arquitecto: Juan de Villanueva

Obras:

• Museo del Prado
• Observatorio astronómico

3. Escultura neoclásica

Escultor: Antonio Canova

Obras:

• Amor y Psique
• Las tres gracias

4. Pintura neoclásica

Pintor: Jacques-... Continuar leyendo "Historia del Arte: De las Academias a las Vanguardias del Siglo XX" »

Realismo Mágico: Lo Irreal como Cotidiano

El realismo mágico se define como la preocupación y el interés de mostrar lo irreal o extraño como algo cotidiano y común. No es una expresión literaria mágica, su finalidad no es suscitar emociones, sino más bien expresarlas y, sobre todas las cosas, es una actitud frente a la realidad para describir una obra o cuento que demuestra una realidad alterada.

1. Aspectos

1. Contenido de elementos mágicos/ficticios, percibidos por los personajes como parte de la "normalidad".
2. Elementos mágicos tal vez intuitivos, pero (por lo regular) nunca explicados, es decir, que no hay una conclusión explicada sino por lógica o por la opinión propia.
3. Contiene multiplicidad de narradores (combina primera, segunda

El Sistema Solar y sus Planetas

• Mercurio: El más pequeño y cercano al Sol; se mueve muy rápido y es de color arena.
• Venus: Gira al revés; se parece mucho a la Tierra, pero no tiene agua. Es de color blanco por sus nubes.
• Tierra: Nuestro hogar; es de color azul debido a la abundancia de agua.
• Marte: Su superficie es muy seca y de color rojo; es el planeta más parecido a la Tierra.
• Júpiter: El más grande de todos; es de color blanco.
• Saturno: Posee anillos enormes a su alrededor y es de color amarillo.
• Urano: Contiene gas metano, es muy grande y de color verde azulado.
• Neptuno: Es el más frío debido a su lejanía del Sol; es de color azul oscuro.

Conceptos Básicos de Ciencia

Teoría del Color

• Colores primarios: Amarillo, azul y rojo.
• Colores secundarios:

periodo entre guerras (1919-1939)

1:-surgen nuvas potencias como E.E.U.U y japon

2:-se acentuan las diferencias ideologicas (apitalismo v/s comunismo)

3:-se genera un descontento especialmente en las naciones vencidas durante la 1ª guerra mundial .

4:- el tiempo libre(reduccion de la jornada laboral de 8 hrs) se utilizo para la entretencion y cultura

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el arte

cubismo:descomposicion geometrica de las figuras.

expresionismo:emplea sombras lineas y colores para expresar sentimientos.

surrealismo: expresa sueños y libertad de pensamiento

realismo: contadise las otras tendencias y representa de forma veraz la realidad .

arqitectura:

a) una considera la manufactura importante para el desarrollo