Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Plástica y Educación Artística de Universidad

Trastornos de la Percepción

Las alucinaciones son un componente representativo de los trastornos de este grupo, junto con los delirios. La sensopercepción constituye una forma superior de conocimiento. El acto perceptivo pone en relación nuestra conciencia con el mundo exterior a través de la aprehensión de datos sensoriales concretos y manifiestos.

Según Jaspers, llamamos "objeto" a todo lo que está frente a nosotros, que captamos, pensamos, reconocemos; a todo aquello a lo que podemos estar dirigidos respecto de algo que está enfrente, sea real o irreal, evidente o abstracto.

Trastornos de la Percepción

Motivos Orgánicos

Teniendo en cuenta la secuencia de la información sensorial para constituir una auténtica percepción, podemos encontrar... Continuar leyendo "Trastornos de la Percepción" »

Arquitectura Precolombina en América Latina

La arquitectura precolombina abarca las construcciones realizadas en el territorio latinoamericano desde el 25000 a.C. hasta el 1500 d.C.

Las principales civilizaciones destacadas por la historiografía de la arquitectura son las de Mesoamérica y los Andes.

América desarrolló sus culturas de forma aislada, pudiéndose distinguir tres periodos fundamentales de desarrollo:

Primer Periodo (25000 a.C. - 3000 a.C.)

Durante este periodo, diversos grupos de individuos ocuparon el territorio en bandas dispersas, estableciendo campamentos. Los tipos arquitectónicos principales fueron: el paraviento, la mediagua, la choza, la cabaña, el palafito y la cabaña colectiva o maloca.

Características principales:

Métodos y recursos

Los métodos son uno de los componentes de los recursos. Los recursos son los medios materiales de aparatos y objetos para la enseñanza. Los métodos didácticos consisten en la totalidad de momentos, situaciones y técnicas de aprendizaje.

Clasificación de los métodos

Existen varias clasificaciones:

• En función de la forma de razonamiento: analítico, inductivo, deductivo.
• En cuanto a la coordinación de la materia: lógicos, psicológicos.
• Concreción de la enseñanza: verbalistas, simbólicos, intuitivos.
• Sistematización de la materia: sistemática, ocasional.
• Actividad de los alumnos: activo, pasivo.
• Globalización de los conocimientos: de globalización y no globalización.
• Relación entre profesor y alumno: individual, colectiva.

Edad Contemporánea: Un Panorama General

Desde mediados o finales del siglo XVIII hasta el presente, la Edad Contemporánea se inicia con una era de revoluciones que derrocan el Antiguo Régimen. En la segunda mitad del siglo XIX, el capitalismo triunfa con el imperialismo, generando la contestación del movimiento obrero. Las guerras napoleónicas dan paso a un período de hegemonía. Este período marca el inicio de una transición demográfica que produce una explosión demográfica, alterando el equilibrio social y la relación del hombre con la naturaleza.

La primera mitad del siglo XX se caracterizó por dos guerras mundiales y un período de entreguerras. Las democracias del siglo XX se definieron por el equilibrio del terror entre las... Continuar leyendo "Explorando la Edad Contemporánea, el Imperialismo y el Expresionismo: Un Recorrido Histórico y Artístico" »

Temario de Bioquímica: Recopilación de Preguntas y Respuestas

Sección 1: Preguntas Recordadas (15/40)

A continuación, se listan las respuestas y el tema asociado, según el recuerdo del examen:

• 4 Enantiómeros: Relacionado con un dibujo grande (contexto no recordado).
• Metilo: Pregunta sobre la incapacidad de formar enlaces de Hidrógeno (H).
• Insulina: Relacionada con los estudios de Frederick Sanger en 1953.
• Configuración R: Un dibujo pequeño (pregunta no recordada).
• Todas las anteriores: Opción relacionada con la planaridad.
• Ninguna de las anteriores: Opción relacionada con un gráfico de absorbancia.
• Estructuras (Alfa-Hélice y Beta): Pregunta sobre loops o vueltas.
• Alfa-Hélice: Estructura secundaria de las proteínas.
• Secuencia: Determina

Posiciones y Formas

Los niños descubren las posiciones y formas a través de la exploración, un proceso que aumenta significativamente cuando empiezan a caminar; en esta etapa, todo es de tipo sensorial.

Identificación

Consiste en el reconocimiento de la posición relativa, la dirección y la distancia en el espacio, así como el reconocimiento de algunas propiedades geométricas elementales de las formas.

Comparación

Se establecen relaciones espaciales elementales y relaciones simples a partir de las propiedades geométricas de las formas, mediante procesos de:

• Clasificación
• Correspondencia
• Seriación

Dinámica de Posiciones y Formas

Se estudian los cambios de posición a través de giros y los cambios de forma a través de la deformación, descomposición

Fases de la Producción Audiovisual: Una Visión Detallada

En el ámbito audiovisual, observamos que el término ‘producción’ tiene dos significados posibles, según el contexto. Por un lado, el término ‘Producción’ (con P mayúscula) se refiere al proceso íntegro, desde que al guionista se le ocurre la idea hasta que la obra se exhibe al público (por ejemplo, en el cine).

Por otro lado, ‘producción’ (con p minúscula) designa específicamente el momento de iniciar el rodaje. Esta dualidad semántica se debe a que hemos heredado estos dos significados del inglés. De este modo, el concepto ‘producción’ en su sentido amplio abarca las fases previas, durante y posteriores al rodaje. Dentro de esta categoría general, se distinguen... Continuar leyendo "El Ciclo Completo de la Producción Audiovisual: Fases Esenciales y Desglose de Guion" »

Introducción a la Anatomía Dental

La anatomía dental, como rama de la biología, se enfoca en el estudio y organización del diente, tanto como ente aislado como integrante del sistema dentario y del aparato masticador.

Aunque la anatomía aparenta ser una ciencia descriptiva y estática, la anatomía dental frecuentemente escapa de tal precepto, ante la necesidad de explicar, con el conocimiento del mecanismo de los fenómenos en los que ellas intervienen, cuál es la razón de la existencia y disposición de las estructuras del diente.

Pese al intento de ser eminentemente descriptivo en el estudio de la conformación de los dientes, se podrá eludir muy pocas veces la referencia al trabajo que cumple cada uno de los elementos que lo integran.... Continuar leyendo "Anatomía Dental: Estructura, Funciones y Relaciones de los Dientes" »

Definiciones de Patrimonio Cultural

• Los conjuntos: grupos de construcciones, aisladas o reunidas, cuya arquitectura, unidad e integración en el paisaje les dé un valor universal excepcional desde el punto de vista de la historia, del arte o de la ciencia.
• Los lugares: obras del hombre u obras conjuntas del hombre y la naturaleza, así como las zonas, incluidos los lugares arqueológicos, que tengan un valor universal excepcional desde el punto de vista histórico, estético, etnológico o antropológico.

Artículo 2: Patrimonio Natural

A los efectos de la presente Convención, se considerará "patrimonio natural":

• Los monumentos naturales constituidos por formaciones físicas y biológicas o por grupos de esas formaciones que tengan un valor universal

Comparativa de Métodos Willems, Martenot y Schafer

Edgar Willems

Edgar Willems: Su método requiere la participación integral del ser humano. Se caracteriza por ser un método activo que busca una educación musical, no una mera enseñanza. Da gran importancia a la iniciación musical en edades tempranas. Considera el ritmo y el sonido como elementos pre-musicales. El desarrollo auditivo comprende:

• Sensorialidad
• Sensibilidad afectiva y emotiva
• Conciencia mental

Concibe la educación auditiva desde la audición relativa.

Aspectos Psicológicos del Método

• Material variado.
• No a medios extramusicales.
• No jugar con la música, sí a juegos que desarrollen la audición.
• Buscar la inspiración en el niño.
• No imponer sonidos musicales, sino sacarlos de