Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Primaria

CADIZKO KONSTITUZIOA (1812-03-19)

1.SAILKAPENA

     Honako testua juridikoa da, konstituzio bat Da. Cadizeko Gortean bildutako diputatuek herriari zuzendutakoa hain zuzen ere. Konstituzio hau 1812.Urteko martxoaren 19an aldarrikatu zen Cadizen, momentu hartan Han biltzen zirelako Gorteak.

2.ANALISIA

     Lehen paragrafoan, Gorteek erregearen Izenean konstituzio hau berresten dutela diote. Erregea Napoleonek preso Duenez, Gorteko parte hartzaileek haren izenean Cadizko konstituzioa Aldarrikatzea erabakitzen dute. Ondoren, konstituzio honen hainbat artikulu Aurkitzen ditugu:

     1.artikuluan,  Espainia, penintsulak eta haren koloniek Osatzen dutela diote.

     3.Artikuluan, subiranotasun nazionala Aldarrikatzen da errege subiranotasunaren

Escolament superficial hortonià: Es la quantitat d’aigua Que no s’infiltra i circula superficialment. L’aigua aquí a diferencia de dins Del sol, va molt mes rapida, la podem equiparar en cm/segon. Escolament Subterrani: Molt mes lenta, però també fara cap al riu. Cal destacar que Aquí hi ha mes pendent i ja esta dins al sol, però es en aquella zona propera a L’exterior Escolament subterrani o hipodèrmic: Molt mes lent encara, Aquí l’aigua va a cm/dia, ja que no te via lliure per circular, ja que ens Trobem a gran fondària Escolament superficial de saturació o retorn: Escolament D’aigua que estava infiltrada, i retorna a un altre cop a la superfície

Desarrollo Cognitivo en la Niñez

Enfoque Piagetiano: La Etapa de las Operaciones Concretas

• De acuerdo con Piaget, aproximadamente a los siete años los niños entran en la etapa de las operaciones concretas, en la que pueden realizar operaciones mentales, como el razonamiento, para resolver problemas concretos (reales). Los niños piensan de manera lógica porque ya son capaces de considerar múltiples aspectos de una situación. Sin embargo, su pensamiento todavía está limitado a las situaciones reales del aquí y ahora.

Relaciones Espaciales y Causalidad

Los niños comprenden mejor las relaciones espaciales. Tienen una idea más clara de qué tan lejos está un lugar de otro y cuánto tiempo se emplea para llegar ahí, y también les resulta... Continuar leyendo "Desarrollo Cognitivo en la Niñez: Explorando las Operaciones Concretas de Piaget" »

                                            1. 5 TIPOS DE EMPRESAS

Existe un gran número de diferentes modalidades de empresa, que pueden Clasificarse según diversos criterios:

a.Según el tamaño o Dimensión: resulta complejo fijar criterios claros para definir la dimensión de una Empresa y clasificarla en mediana, grande o pequeña. Entre la multitud de Criterios que se pueden utilizar destacamos, el número de trabajadores, el Volumen de ventas o cifra de negocios, volumen de producción, importe de Beneficios…

La utilización de un Criterio único choca con la complejidad de las organizaciones empresariales Actuales. De manera que es frecuente la combinación de los criterios Anteriores.

El Plan... Continuar leyendo "Ejemplos de empresas del sector primario" »

Descripción: se define como la corriente eléctrica que se establece a través del aire ionizado gracias a la diferencia de potencial inducida entre las partes. Supone una descarga eléctrica que se caracteriza por su elevada intensidad de corriente (10-2000 A), bajo potencial o voltaje que se emplea (25-50 V), y su gran brillo y aporte de calor.

Cebado y mantenimiento del arco: l proceso de soldadura comienza con el cebado del arco. Hay que seguir la siguiente secuencia:

1. Hacemos tocar la pieza con el electrodo. Se cierra el circuito y se produce un paso de corriente eléctrica.

2. Cualquier metal en estado incandescente emite electrones, efecto termoiónico

3. A continuación se procede a separar el electrodo de la pieza, permitir que los... Continuar leyendo "Cebado del electrodo" »

El Lenguaje Periodístico: Características Principales

Los textos periodísticos son medios de comunicación de masas que difunden acontecimientos de interés general que el público no puede conocer por sus propios medios.

Características Generales de la Comunicación Periodística

1. Unilateralidad: La comunicación es unilateral porque no produce diálogo ni intercambio. El emisor es activo y controla la comunicación, mientras que el receptor es pasivo y anónimo, y debe confiar en la veracidad de lo que se le transmite.
2. Emisores: Además de los periodistas, intervienen otros emisores como fotógrafos, redactores jefe y editores.
3. Receptores: Los receptores son sujetos colectivos, grupos que comparten conocimientos y valores. De no ser así, los