Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Primaria

Ética en la Filosofía Clásica: El Debate entre Platón y el Relativismo Sofista

1. La Ética Platónica y el Intelectualismo Moral de Sócrates

Este fragmento se extrae de La República de Platón, centrándose específicamente en el ámbito de la ética. Es innegable la profunda influencia de su maestro, Sócrates, quien defendía el principio del intelectualismo moral: una vez alcanzada la sabiduría, el ser humano se comportaría necesariamente de manera virtuosa.

1.1. La Búsqueda de Definiciones Universales

Sócrates buscaba conocer la definición universal del Bien, la Justicia y la Virtud para establecer un criterio objetivo que determinara un comportamiento justo. Platón coincidía con esta premisa: el conocimiento de las Formas (como... Continuar leyendo "Ética Clásica: El Conflicto Filosófico entre el Intelectualismo Moral de Platón y el Relativismo Sofista" »

El Concepto de Conocimiento

A través de una educación adecuada basada en la utilización de la razón y en la dialéctica, es posible alcanzar la sabiduría, conociendo las esencias universales, inmutables y necesarias que están en el interior del alma.

Argumentos a Favor

Sócrates

Defiende la existencia de definiciones universales y la posibilidad de conocerlas a través del método mayéutico, método que, basado en el diálogo y en el uso de la razón, saca a la luz la verdad.

Aristóteles

Comparte con Platón el convencimiento de que la realidad está dotada de un logos interno que puede ser captado por la inteligencia humana y, por tanto, él también cree posible alcanzar un saber universal y abstracto.

Parménides

Distingue entre la vía... Continuar leyendo "Visiones Clásicas del Saber y la Realidad" »

El “Mito de la caverna” es una metáfora del papel de la filosofía en el destino humano: la filosofía libera al hombre de los prejuicios que resultan de un conocimiento inferior, de la visión más inmediata de la realidad. Su método, la dialéctica, representa el último grado de la educación necesaria para formar a los gobernantes de una sociedad. Para ofrecernos esta visión de la filosofía, Platón se expresa de forma alegórica, comparando nuestra existencia cotidiana con la vida en el interior de una caverna. Mediante símbolos se refiere a cuestiones ontológicas y epistemológicas que había tratado, con anterioridad, en “República,” en los pasajes el “Símil del sol” y el “Símil de la línea”.

Compara la caverna... Continuar leyendo "Interpretación del Mito de la Caverna de Platón: Ontología y Epistemología" »

ALUMNO/A: ................................................................................ Nº CLASE:

MÓDULO: ..........................................................................  UNIDAD: ........................

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Identificación de Información Clave en Medicamentos

Análisis del Prospecto

Localiza y señala en el margen del prospecto los siguientes datos:

Ejemplo: Para el punto "4.0. Nombre y dirección del titular de la autorización de comercialización...", señala en el margen del prospecto el lugar donde se encuentra esta información.

1. La forma farmacéutica (descripción)....................................

Procedimientos de Control

Los procedimientos de control son esenciales para asegurar la efectividad y la integridad de las operaciones organizacionales. Se clasifican en controles generales y controles de aplicación.

Controles Generales de Sistemas de Información

Estos controles generales impactan la efectividad de las funciones de los sistemas de información:

• Control de operaciones del centro de cómputo.
• Controles de seguridad física y lógica.
• Controles de cambios a los programas.
• Controles sobre el desarrollo de sistemas.
• Controles sobre telecomunicaciones.

Controles de Aplicación

Los controles de aplicación aseguran el procesamiento de transacciones aprobadas, exactas y completas, desde la entrada, el proceso y la salida de la información.... Continuar leyendo "Marco de Controles y Auditoría para Sistemas de Información" »

Descubriendo Oportunidades Estratégicas

Preguntas Clave para Identificar Oportunidades

• ¿Qué oportunidades culturales pueden emplearse para lograr nuestros objetivos?
• ¿A qué buenas oportunidades se enfrenta la empresa?
• ¿De qué tendencias del mercado se tiene información?
• ¿Existe una coyuntura favorable en la economía del país?
• ¿Qué cambios de tecnología se están presentando en el mercado que podamos aprovechar?
• ¿Qué cambios en la normatividad legal y/o política representan una oportunidad?
• ¿Qué cambios en los patrones sociales y de estilos de vida podemos capitalizar?

Ejemplos de Oportunidades Empresariales

• Regulación a favor
• Competencia débil
• Mercado mal atendido
• Necesidad insatisfecha del producto/servicio
• Inexistencia de competencia

Tipos de Inteligencia: Comprendiendo las Capacidades Humanas

La inteligencia se define como la capacidad de entender o comprender. Sin embargo, no existe una sola, sino varios tipos. Muchas veces, su definición depende de los valores o la cultura de cada sociedad; otras, de las funciones, aptitudes o talantes de quien la usa o la define. Estas son las claves para saber todo sobre ella.

1. Inteligencia lingüística

Es considerada una de las más importantes. En general, se utilizan ambos hemisferios cerebrales y es la que caracteriza a los escritores y a todos los profesionales que se dedican a los medios impresos.

Aunque se discute sobre el origen y el desarrollo del lenguaje humano, los expertos admiten que se remonta a hace 100.000 años, al... Continuar leyendo "Descubriendo los Diferentes Tipos de Inteligencia y sus Características" »

Ante la falta de una regulación común para el procedimiento sancionador en la Ley 30/1992, se dictó el Real Decreto 1398/1993, de 4 de agosto. Este decreto estableció dos modalidades de procedimiento: un procedimiento general u ordinario y un procedimiento simplificado. A continuación, se detalla el procedimiento ordinario de forma sintética:

1. Actuaciones Previas en el Procedimiento Sancionador

Con el objetivo de determinar si concurren circunstancias que justifiquen la iniciación del procedimiento, se realizan las actuaciones previas, tal como se refiere el artículo 12 del reglamento.

2. Iniciación del Procedimiento Sancionador

El procedimiento sancionador, de acuerdo con el artículo 11.1 del reglamento, se inicia siempre de oficio,... Continuar leyendo "Procedimiento Sancionador Administrativo: Regulación y Fases Clave según el Real Decreto 1398/1993" »

La facultad de dictar leyes en España no es exclusiva del Estado, sino que se comparte con las Comunidades Autónomas, según nuestra Constitución. El Estado se estructura bajo los principios de autonomía y descentralización.

Competencias en Materia Laboral

Las competencias se dividen principalmente en:

1. Competencias del Estado:
   • Recogidas en el art. 149.1 de la Constitución Española (CE).
   • Aquellas no asumidas expresamente por los Estatutos de Autonomía.
   • El art. 149.3 CE establece que las competencias sobre materias no asumidas por los Estatutos corresponden al Estado.
2. Competencias de las Comunidades Autónomas:
   • Según el art. 150.1, las que se actualizan a través de una ley marco.
   • Las recogidas en los propios Estatutos de Autonomía, que pueden

Nacionalidad: Constituye el estado propio de la persona nacida o naturalizada en una nación.

Ciudadanía: Se refiere a la calidad que hace a una persona ser sujeto de derechos políticos y que interviene, ejercitándolos en el gobierno del país.

Democracia Representativa: Los ciudadanos eligen, cada cierto tiempo, a las autoridades que los representarán en el gobierno.

Minoría: Un grupo numéricamente inferior de personas, en una posición no dominante.

Probidad: Establece que los funcionarios deben adecuarse a los requisitos y deberes establecidos por las leyes.

Sistema Tributario: Es el conjunto de herramientas que utiliza el Estado para administrar los impuestos.

Desarrollo Sustentable: Que la economía y la calidad de vida vayan en aumento,... Continuar leyendo "Conceptos Clave de Nacionalidad, Ciudadanía y Desarrollo Social en Chile" »