Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Bachillerato

Características del receptor:

• Motivación: la motivación tiene una influencia directa sobre el estado perceptivo
• Instrucciones: las instrucciones previas pueden influir en el estado perceptivo
• Contexto: el contexto influye de manera decisiva en nuestras percepciones. Si un estímulo aparece en un contexto que no es el habitual el reconocimiento tiende a ser más lento
• Expectativas: las expectativas nos ayudan a encontrar mucho más rápidamente un estímulo
• Factores culturales: indudablemente los factores culturales, es decir, las costumbres y creencias de cada pueblo, influyen en la manera de percibir las cosas. La finura perceptiva de algunos pueblos para con aspectos esenciales del medio ambiente en el que se desenvuelven los conduce a una

Moral y Ética

Moral: Conjunto de normas (mores) que una persona o grupo debe seguir para ser considerada buena o mala. Ética: Disciplina que nos ayuda a entender si las normas son correctas o incorrectas.

Moral: Son las normas que se aplican en la práctica. Ética: Es el estudio del comportamiento de cada persona.

Moral: Las normas que cumplimos día a día. Ética: Es la razón lógica de por qué debemos cumplirlas.

Moral: Los comportamientos concretos de una persona, que dependen del contexto (con quién está, si está en casa o fuera, etc.). Ética: Es el estudio de esos comportamientos.

Moral: Dicta normas que se deben seguir. Ética: Aconseja si está bien o mal seguirlas.

Inteligencia

Capacidad de asimilar, almacenar y elaborar información,... Continuar leyendo "Explorando la Moral, Ética, Inteligencia, Emociones y Conflictos: Un Vistazo Profundo" »

La Inteligencia

La inteligencia es un concepto complejo con diversas definiciones, incluyendo:

• "Capacidad de pensar de manera abstracta" (Terman)
• "Capacidad para resolver problemas nuevos" (Piaget)
• "Capacidad especial para adquirir conocimientos nuevos" (Kohler y Koffka)
• "Capacidad de adaptar el pensamiento a las necesidades del momento presente" (Stern)
• "Capacidad para relacionarse de manera efectiva con el ambiente" (Weschler)
• "Capacidad de producir buenas respuestas" (Thorndike)

Esta variedad de definiciones refleja la complejidad de la inteligencia y sus múltiples facetas.

Resolución de Problemas

La resolución de problemas es una habilidad clave relacionada con la inteligencia. Algunas estrategias incluyen:

• Ensayo y error: Probar diferentes soluciones

Fomento de la Autoestima y el Autoconcepto en Niños

1. Empezar por modificar las creencias generales del niño.
2. Suministrar muchas y continuas experiencias positivas al niño.
3. Compartir los logros del niño con otros, en su presencia.
4. Proporcionarle apoyo mediante un entorno verbal positivo.
5. Conocer a los hijos; reconocer sus sentimientos.
6. Describir la conducta, sin juzgar.
7. Reaccionar dando explicaciones y motivos.
8. Utilizar palabras de afecto, mostrar interés por lo que hace el niño, preguntarle, reírse con ellos, pero nunca de ellos.
9. Enviar mensajes congruentes a los niños, elogiar comunicando nuestros sentimientos de forma realista y clara, evitando exageraciones y mensajes ambiguos.
10. Escuchar lo que dicen los niños.
11. Hablar con cortesía y respeto

Teoría Psicoanalítica de Sigmund Freud

La personalidad, según Freud, es el resultado de la interacción de tres fuerzas:

• El Ello: Procesos psíquicos inconscientes, instintos de vida y muerte regidos por el principio de placer.
• El Yo: Sistema consciente del individuo, que busca un equilibrio entre el placer y la represión, guiado por el principio de realidad objetiva.
• El Superyó: Representa las normas éticas y sociales, inhibiendo y reprimiendo los instintos.

Desarrollo Psicosexual de la Personalidad

La energía sexual (libido) se centra en distintas zonas erógenas. La sobreestimulación o privación en estas etapas puede llevar a una fijación, donde la libido queda atrapada y se utilizan comportamientos específicos para reducir la tensión.... Continuar leyendo "Explorando las Teorías de la Personalidad: Freud, Adler, Tipologías y Enfoques Situacionistas" »

Categoría Mujer: Sentido Biológico y Social

Simone de Beauvoir, en su obra "El Segundo Sexo", explora la categoría "mujer" desde una perspectiva tanto biológica, centrada en el útero, como valorativa, en su rol de ser social.

Los Mitos del Eterno Femenino y el Eterno Masculino

De Beauvoir desmantela los mitos del eterno femenino y el eterno masculino, construcciones sociales que perpetúan estereotipos de género. El eterno femenino se asocia con el cuidado de los demás, la afectividad y la debilidad, mientras que el eterno masculino se vincula con la fuerza, la represión de emociones como el llanto y el rol de protector.

Método Regresivo-Progresivo y la Condición Femenina

La autora utiliza el método regresivo-progresivo para analizar... Continuar leyendo "Simone de Beauvoir: Condición Femenina y Emancipación en 'El Segundo Sexo'" »

Funciones Cognitivas: Definición y Procesos Esenciales

Las funciones cognitivas son todos aquellos procesos que utilizamos para adquirir, procesar, almacenar, transformar y recuperar la información del entorno.

Componentes Clave de la Cognición

Las principales funciones cognitivas incluyen:

• La memoria
• La percepción (relacionada con la información captada a través de los sentidos)
• La atención
• El pensamiento
• El lenguaje
• La orientación espacio-temporal

La relación fundamental entre el lenguaje y el pensamiento es que el lenguaje regula el pensamiento.

La Percepción

La percepción es la función que permite, a través de los sentidos, recibir, interpretar y evaluar la información proveniente del entorno.

Características de la Percepción

• Es subjetiva.

Creatividad

La creatividad no solo involucra los factores medidos en las pruebas de inteligencia, ya que estas requieren un pensamiento convergente, mientras que la creatividad necesita un pensamiento divergente. Para ser creativo, es esencial tener conocimientos sobre diversos temas. Cinco factores influyen en la creatividad:

• Competencia: Una base sólida de conocimientos proporciona ideas, imágenes y frases que sirven como bloques de construcción mental.
• Habilidades de pensamiento imaginativo: Permiten ver las cosas, reconocer patrones y establecer conexiones de maneras innovadoras.
• Personalidad audaz: Tolera la ambigüedad y el riesgo, persevera ante los obstáculos y busca nuevas experiencias. La interacción con diferentes culturas también

Percepción Subliminal

La **percepción subliminal** se produce por debajo del **umbral de la conciencia**. De esa manera, la persona no sabe o no es consciente de que está percibiendo ciertas sensaciones, aunque se supone que la estimulación a la que está sometido su cerebro provoca efectos sobre él. Lo grave de este tipo de percepción es que, al no ser consciente el **sujeto**, no puede defenderse de sus efectos. Debido a sus posibilidades manipuladoras sobre la **conciencia**, pronto se prohibió el uso de esta técnica con fines publicitarios o ideológicos.

La Atención

La **atención** supone una selección de los **estímulos** que percibimos, una focalización de nuestra **conciencia**, ya que no podemos atender de forma consciente... Continuar leyendo "Mecanismos Cognitivos: Percepción Subliminal y Procesos Atencionales" »

El Pensamiento Humano

Definición Filosófica

Los filósofos definen el pensamiento como la actividad específica de nuestro entendimiento o razón. Es la actividad que nos distingue como seres humanos, diferenciándonos tanto de los seres vivos no racionales como de las máquinas. El pensamiento es una actividad mental distinta de:

1. La percepción: la captación de información a través de nuestros sentidos.
2. La imaginación: la facultad de producir imágenes en nuestro cerebro.
3. La memoria: la facultad con la que recordamos ideas, aprendizajes o experiencias previas.

Podemos ver el pensamiento como el conjunto de procesos mentales que nos permiten trascender los límites de lo que percibimos, imaginamos y recordamos. A través del pensamiento, penetramos... Continuar leyendo "El Pensamiento Humano: Filosofía, Psicología y Neurociencia" »