Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Bachillerato

Cultura

Cultura: Són les costums, tradicions, creences, llengua, art, moral, el dret, història, organització política, econòmica de la procreació, creences, on hi ha una diversitat interna i una diversitat organitzada, a més existeix una adaptació al medi biosocial on hi ha un canvi/transformació, per poder transmetre i adquirir un aprenentatge. És important a més destacar que existeix un sentiment i una identitat i que a més és una tria, és a dir una consciència dels processos socials i culturals.

Transmissió Cultural

Transmissió Cultural: La podem entendre com un procés endogen. Fa transmissió dins dels paràmetres del propi grup. Per tant, transmissió cultural és enculturació. Trobem dins del propi grup cultural a:

Enculturació

Enculturació:

Conceptos Clave en Psicopatología Infantil y Adolescente

Trastornos de Ansiedad

1. Trastorno de Ansiedad Generalizada (TAG)

Se caracteriza por una preocupación excesiva y persistente que se manifiesta en múltiples contextos, en ausencia de una alteración orgánica. Esta preocupación es difícil de controlar y afecta significativamente el desarrollo normativo del niño o adolescente.

2. Trastorno de Ansiedad por Separación

Un ejemplo clínico: Una niña de 9 años presenta un cambio de conducta notable desde la muerte de su abuela hace un mes. No quiere ir al colegio, llora cada vez que sus padres se van (al trabajo, etc.), no quiere quedarse sola en ningún lugar ni dormir sola. Estos síntomas son indicativos de un trastorno de ansiedad por... Continuar leyendo "Conceptos Clave en Psicopatología Infantil y Adolescente: Una Perspectiva Clínica" »

La Memoria a Largo Plazo (MLP): Capacidad, Codificación y Recuperación

Se considera que la capacidad de almacenar información en la Memoria a Largo Plazo (MLP) es prácticamente ilimitada. No existen fronteras conocidas para la información que en ella se pueda depositar, pero no garantiza su recuperación. El acceso a esa información no siempre es fácil, sino que es crucial su organización para su recuperación. Se compara la MLP al catálogo de fichas de una biblioteca. En una gran biblioteca, un libro descolocado es un libro perdido.

Codificación y Organización para el Almacenamiento en la MLP

Para almacenar material en la MLP no basta con la repetición, sino que la información debe codificarse y organizarse de un modo significativo... Continuar leyendo "Explorando la Memoria a Largo Plazo: Capacidad, Codificación y Recuperación" »

La Segona Tòpica de Freud: L'Evolució de la Ment

La Segona Tòpica de Sigmund Freud planteja una visió diferent de la ment, que complementa la primera tòpica sense negar-la. En aquesta tòpica, Freud introdueix l'evolució diacrònica dels continguts de la ment, dividint l'aparell psíquic en tres instàncies fonamentals:

Les Tres Instàncies de la Ment Segons Freud

• L'Allò (Id)
• El Superjò (Über-Ich)
• El Jo (Ego)

L'Allò (Id): El Principi del Plaer i els Desitjos Primaris

L'Allò representa la nostra ment en néixer i durant el primer període de la nostra vida. En néixer, no disposem d'una ment amb personalitat estructurada ni d'una realitat lògica. També se l'anomena Id (en llatí).

L'Allò es regeix exclusivament pel principi del plaer,... Continuar leyendo "La Segona Tòpica de Freud: Allò, Jo i Superjò en Psicoanàlisi" »

Factores de Influencia en la Conformidad Social

• Tamaño del grupo: No es lo mismo oponerse a un grupo pequeño de amigos que a uno grande.
• Respuesta en público o en privado: Si el sujeto responde en privado, y no en público, la conformidad disminuye.
• Grado de atracción del grupo: Los individuos se someten a la opinión del grupo para obtener aceptación y evitar el ridículo y el rechazo.

Tipos de Poder en la Interacción Social

• Poder coercitivo: Derivado de la capacidad de aplicar sanciones o castigos.
• Poder de recompensa: Derivado de la capacidad de proporcionar premios o recompensas.
• Poder legítimo: Derivado del ejercicio de un rol o un estatus determinado, ciñéndose a sus competencias y atribuciones.
• Poder de experto: Derivado del reconocimiento

Etnoteoria Parental (MInter)

El model popular de sentit comú és més implícit que no pas explícit. Genera comportaments específics i activitats conscients, però el model subjacent que endreça aquestes pràctiques no ho és. Exposa o defineix totes les característiques del perquè aquell grup actua com actua: un model de lògica o sentit comú. Tot el complex d'explicacions que dona el mateix grup, un marc ètnic (des de dintre del grup). Ètnic: lògica interna dins del grup, model concret. A més, els objectius de desenvolupament parental venen condicionats per factors com: les característiques del medi físic, l'estructura familiar, la divisió del treball parental, les relacions entre els intragrups (i exogrups, si és el cas),... Continuar leyendo "Etnoteories Parentals: Models Culturals i Desenvolupament Infantil" »

Percepción y atención

De todos los estímulos que nos rodean, somos conscientes de un número muy limitado. La percepción es selectiva y se encarga de procesar únicamente aquellos estímulos a los que prestamos atención.

El debate sobre el procesamiento de la atención

Con respecto a la atención, ha existido una larga polémica entre los defensores del procesamiento serial y el procesamiento en paralelo. Aunque algunos defienden la capacidad humana de atender simultáneamente a dos tareas distintas, se ha demostrado que esto ocurre únicamente cuando no existen interferencias entre ambas. La atención puede clasificarse en:

• Voluntaria: Dirigida por objetivos internos.
• Involuntaria: Provocada por estímulos externos.

Determinantes externos

Son... Continuar leyendo "Percepción y Atención: Cómo el Cerebro Filtra la Realidad" »

Inteligencia Emocional: Un Factor Clave para el Éxito

La inteligencia emocional, un término derivado de la teoría de las inteligencias múltiples de Gardner, describe las cualidades emocionales que parecen ser cruciales para el éxito. Estas cualidades incluyen la empatía, la expresión y comprensión de los sentimientos, el autocontrol, entre otras. Tener un alto cociente emocional es tan importante como tener un elevado cociente intelectual.

Daniel Goleman ha afirmado que todas las emociones, cada una con su valor y significado, son impulsos a la acción que proporcionan energía a nuestra conducta. Divide el conocimiento en dos tipos de mente:

• Mente racional: Domina la coherencia y la reflexión.
• Mente emocional: Presente en las intuiciones

Sensación

Fase de recepción sensorial de señales o estímulos y su conducción a centros nerviosos.

Características de la Sensación

• Es un fenómeno innato.
• Se considera pura, sin interpretaciones (esta pureza se observa principalmente en niños pequeños).

Condiciones para la Sensación

Se necesitan condiciones tanto fisiológicas como psicológicas:

Condiciones Fisiológicas

• Un estímulo adecuado.
• Un receptor sensorial específico para ese estímulo.
• La generación y conducción de un impulso nervioso.

Condiciones Psicológicas

• La capacidad del organismo para procesar la información sensorial.
• Una intensidad mínima del estímulo (umbral).
• Una duración suficiente del estímulo.

Clasificación de las Sensaciones según Sherrington

Interoceptivas

Permiten... Continuar leyendo "Sensación, Percepción, Imaginación y Afectividad: Claves de los Procesos Psicológicos" »

Aversivas: se basa en el mismo principio, aunque a la inversa. Consiste en lograr una asociación entre conducta indeseable y un sentimiento de dolor o desagrado. Se convierte en un estimulo aversivo.Imitación:se ofrece al paciente un modelo diferente al suyo. Se le anima a que lo imite. terapias no directas: el pionero fue Rogers. También se les conoce como Terapias Centradas En El Cliente, ya que el terapeuta intenta no intervenir directamente en el proceso. LA idea principial en la que se inspitan procede de la teoría humanista sobre la personalidad. Este enfoque psicológico supone que los transtornos mentales son causados por la incapacidad del sujeto para autodesarrollar su propio yo. Terapias de Grupo:Son  técnicas que se desarrollan... Continuar leyendo "Enfoque humanista según piaget" »