Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Bachillerato

1. Anàlisi didàctica: Reflexió prèvia a l'acció

Tota acció didàctica conscient ha d'anar precedida d'una anàlisi didàctica. Aquesta anàlisi implica una reflexió profunda sobre:

• Els objectius a aconseguir.
• La rellevància o importància educativa del tema o les seves parts.
• Les dificultats d'aprenentatge previstes dels alumnes.
• Les possibles dificultats d'ensenyament.

2. Mapes conceptuals: Eina d'estructuració

Els mapes conceptuals són una eina útil per a l'estructuració i jerarquització del contingut d'un tema, especialment en els seus aspectes conceptuals. La reflexió sobre la rellevància dels conceptes i les seves relacions fomenta el criteri professional sobre les prioritats i l'atenció necessària.

3. Objectius educatius: Fonament

Umbral Sensorial, Distracción y Olvido

Umbral Sensorial

Es la cantidad mínima de energía física para producir una sensación, la cantidad más pequeña para que nuestros sentidos puedan captarla.

Distracción

Es la aparición de estímulos que provocan un desplazamiento de la concentración hacia un nuevo objetivo que aparece en el campo de interés.

Olvido

Pérdida de un recuerdo, o hecho de no estar presente algo o alguien en la memoria.

Olvido Benigno

Guardan relación con el estado de ánimo, no suelen mantenerse en el tiempo y no pueden considerarse una demencia precoz.

Olvido Patológico

Puede considerarse como signos precoces de una demencia. Los llamados olvidos benignos del envejecimiento no producen alteraciones en el funcionamiento de... Continuar leyendo "Umbral Sensorial, Distracción y Olvido: Deterioro Motor y Atención" »

Mètode regressiu-progressiu en *El Segon Sexe*

Perspectiva: constituït, evolucionat, discursos - consolidació feminitat

Beauvoir identifica una falta de simetria entre el subjecte i l'alteritat. La seva anàlisi és regressiva per entendre l'opressió i analítica perquè descompon el fenomen.

• Fase regressiva (primer volum):
  • Destí: mode de ser predeterminat per factors (llibertat).
  • Història: treure a la llum les causes de l'origen.
  • Mites: mites elaborats pels homes que oprimeixen les dones (com el d'Adam i Eva).
• Fase progressiva i sintètica: com han viscut les dones.
  • Aspecte sintètic: el subjecte integra en la seva acció els elements diferents de la situació.
  • Aspecte progressiu: com modifiquen l'acció.

Estructura de l'obra

• Formació: diferència

Glosario de Conceptos Clave en Psicología

Wundt: Autor que más contribuyó a la constitución de la psicología científica.

Variable independiente: Variable que manipula el experimentador para comprobar su efecto en el fenómeno a estudiar e influir en las dependientes.

Generalización: Proceso de formación de conceptos mediante el que reconocemos las características comunes entre elementos de una misma clase.

Test de inteligencia Alfa y Beta: Se usaron para seleccionar soldados en la 1ª Guerra Mundial.

Organizaciones: Sistemas abiertos que dependen del entorno (reciben inputs) para subsistir.

Análisis del liderazgo: Tarea fundamental del psicólogo en las organizaciones.

Grupo: Foco de interés del modelo de Relaciones Humanas.

Filosofía:... Continuar leyendo "Glosario de Conceptos Clave en Psicología: Desde Wundt hasta la Inteligencia Emocional" »

Mecanismos de Defensa Psicológicos: Estrategias del Yo

Los mecanismos de defensa son las estrategias inconscientes que el Yo despliega para mediar y evitar los conflictos generados entre las pulsiones instintivas del Ello y las exigencias morales y sociales del Superyó.

Los 13 Mecanismos de Defensa Fundamentales

1. Represión

Consiste en borrar de la conciencia todo contenido que genera angustia en el Yo. Esto incluye deseos prohibidos o experiencias emocionalmente desagradables.

2. Desplazamiento

Desviar la energía pulsional del Ello hacia otros objetos o personas para escapar a la censura moral del Superyó. Ejemplo: Un padre de familia que descarga su agresividad sobre su esposa e hijos en lugar de confrontar a su jefe.

3. Sublimación

Canalizar... Continuar leyendo "Las 13 Estrategias del Yo: Explorando los Mecanismos de Defensa Psicológicos" »

Processos i dimensions matemàtiques

• Resolució de problemes: El problema convida a la recerca per trobar una o més solucions. A partir dels problemes pots treballar tots els continguts de les matemàtiques, fent que l’alumne tingui un paper actiu. Es treballa la numeració, la geometria i el raonament.
• Raonament i prova: Del treball surt un raonament que s’aplica a la prova (més dinàmic, amb material físic). Raonar és descobrir; és la capacitat de connectar i de pensar els continguts i estratègies per a les matemàtiques.
• Connexions: Connectar allò que s’aprèn. Tot està connectat i té relació. És el mateix 3+3 que 2x3, o 5x4 que 4+4+4+4+4.
• Comunicació i representació: No importa com ho facis, sinó que ho entenguis. La representació

Conducta

La conducta es la forma de reaccionar o actuar ante una situación determinada. Existen principalmente cuatro tipos de estímulos que pueden desencadenarla:

• Estímulos externos: Son alteraciones en el entorno que afectan a la persona y le hacen reaccionar.
• Estímulos internos: Son alteraciones del propio organismo que afectan a la persona.
• Estímulo fisiológico: Afectan a funciones físicas básicas (hambre, sueño, sed, etc.).
• Estímulo psicológico: Afectan a nivel psíquico (por ejemplo, la ansiedad o un pensamiento recurrente).

La conducta está influida por el contexto en el que se produce y contiene tres componentes interrelacionados:

• Componente fisiológico: La respuesta interior del organismo (sudoración, taquicardia, etc.).
• Componente

Oroimen Motak

Iraupen Handiko Oroimena

Faseak:

1. Ezagutza deklaratiboak (kontzeptualak).
2. Ezagutza prozedimentalak (praktikoak).

Oroimen Deklaratiboa

Ezagutza orokorrak buruan gordetzea (gertaerak, arauak, kontzeptuak eta esperientzia pertsonalak). Tuving, 2 mota:

Oroimen Episodikoa

Esperientzia pertsonalen informazioa jaso eta gorde, garai eta espazio zehatzean (ezkontza eguna, heriotzak).

Oroimen Semantikoa

Munduari buruzko ezagutzak osatutako biltegia. Kontzeptuak, arauak, gertaerak eta haien arteko harremanak barne hartzen ditu. Hori guztia gizabanakoaren jakinduria/ezagutza kulturala da, izaera entziklopedikoa du.

Oroimen Prozedimentala

1. Trebetasun motore, pertzeptual eta kognitiboak nola eskuratu, gorde eta berreskuratzen diren (igeri egiten jakitea,

Kurrikuluma / Helburua

Kurrikuluma / Helburua - Oinarrizko Hezkuntzaren kurrikulu berriaren marko orokorrera hurbiltzea. - Natur zientzien kurrikuluma aztertu.

Zer da konpetentzia?

Zer da konpetentzia?

DeSeCo Txostena eta Europako Legebiltzarra (Gaitasunen Definizioa eta Hautaketa) arabera: "Konpetentziak testuinguruari egokitutako ezagutza, gaitasun eta jarreren konbinazio bat dira. Gaitasun giltzarri dira pertsona guztiek behar dituztenak garapen eta errealizazio pertsonalerako, hiritar aktibo izateko, gizarteratzeko eta lana lortzeko."

Egiten jakitea da: aplikatzen den jakintza bat.

Zeintzuk ezaugarriak ditu?

• Konplexutasuna: ezagutza-sarea, ziurgabetasuna, larritasuna…
• Funtzionaltasuna eta ezagutzaren transferentzia: gizarte mailan esanguratsuak

La Percepció: Conceptes, Fases i Teories

La Percepció: Definició i Característiques

La percepció és un procés constructiu pel qual organitzem les sensacions i captem conjunts o formes. CARACTERÍSTIQUES:

• Procés constructiu: El subjecte utilitza "esquemes" perceptius i, en percebre, està condicionat pel seu aprenentatge.
• Procés d'informació-adaptació: L'objectiu és donar sentit a la realitat que vivim, facilitar-nos informació sobre el món i permetre la nostra adaptació a l'entorn.
• Procés de selecció: Percebem el que és rellevant per a nosaltres en cada circumstància.

Fases del Procés Perceptiu

La psicologia de la percepció investiga com l'energia física es transforma en el reconeixement de formes i objectes reals.

1. Detecció: