Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Bachillerato

DEFINICIONES

Introspección: Autoobservación, observación de los hechos subjetivos (sentimentales).

Asociación libre: Técnica que consiste en que el sujeto responda rápidamente a una palabra, imagen o idea que se le propone.

Dinámica de grupo: Técnica que consiste en el intercambio de experiencias en las que participa un grupo de personas dirigidas por un psicólogo. (Objetivo: Terapia).

Constructivismo: Teoría psicológica que entiende el proceso de conocimiento como aquel en el que el sujeto aporta conocimientos previos y esquemas mentales.

Proyectivo: Prueba en la que el sujeto interpreta un estímulo ambiguo de manera que proyecta/expresa su forma de ser en dicha interpretación.

Psicología general: Estudio teórico de los procesos psicológicos... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales de la Psicología: Historia, Definiciones y Áreas Clave" »

Introducción

Al enfocarnos en las diferentes áreas de la vida del ser humano, podemos afirmar que este se desarrolla en su entorno a través de diferentes situaciones motivacionales que lo conducen al éxito o al fracaso.

Es por esto que en las siguientes líneas se expone la importancia de la motivación como elemento indispensable para el logro de cualquier objetivo. También se aborda uno de sus posibles resultados: la frustración. Esta última surge cuando el individuo ejercita todas sus actitudes, aptitudes y esfuerzos físicos para lograr algo y no lo obtiene. No obstante, si el individuo enfoca su inteligencia y positivismo hacia este resultado, en lugar de considerarlo negativo y que le provoque coraje y desánimo, podrá interpretarlo... Continuar leyendo "El Poder de la Motivación y Cómo Superar la Frustración para Alcanzar el Éxito" »

Creacionisme Fixista vs. Teoria de l'Evolució

El Creacionisme Fixista (Linné i Cuvier)

El Creacionisme Fixista (representat per Linné i Cuvier) considerava que l'adaptabilitat dels individus al medi és el resultat d'un producte intel·ligent, implicant, per tant, l'existència d'un creador darrere del projecte de la vida.

Charles Darwin i L'Origen de les Espècies (1859)

Charles Darwin va establir les bases de la teoria de l'evolució amb la publicació de L'origen de les espècies (1859). Els seus postulats principals són:

• Les espècies s'esdevenen per transformacions continuades (provenen d'altres anteriors per canvis graduals).
• La Selecció Natural és el principi explicatiu de l'evolució (perduren les espècies més eficaces en la lluita

Ikuspuntuak eta Enkoadraketa

Ikuspuntu aberrantea: Enkoadraketa inklinatua da eta desoreka sentipena sortzen du.

Ikuspuntu ezinezkoa: Errealitatean ezinezkoa den gune batean kokatzen da ikuspuntua.

4. Formatua

• Sinplea (tira): 3 edo 4 binetako multzoa, horizontalean.
• Zabalagoa (plantxa): Orri osoa betetzen du, bertikalean.

Bi motatakoak izan daitezke: autokonklusiboak (bakarrak) edo seriatuak (Don Celes, Mafalda).

• Bineta kopurua eta mota: Normala, hodi itxura, pergamino itxura eta horien esanahia.
• Binetaren formak: Lodiera eta luzera.
• Itxiak: Bineten arteko espazioak nolakoak diren aztertu.
• Kolorea: Kontrastea, saturazioa eta esposizioa (argazki bat editatuko bazenu bezala).
• Lerroa: Potoloak edo finak.

5. Testua

• Kartela: Kanpoko ahotsa, testuinguruan jartzen

El Neoclassicisme: Característiques i Context

En política, la monarquia absoluta s'imposa a l'Església. En l'àmbit social, creix la burgesia i es mantenen la noblesa i el clergat. La cultura valora la ciència i la filosofia, difonent-se teories sobre el benestar social, l'humanitarisme i el deisme.

Estètica Neoclàssica: Art i Bon Gust

S'inspira en el model grecollatí i renaixentista, buscant reflectir el bon gust. En l'art, era elegant, simple i raonable, presentant temes i personatges genèrics, amb un caràcter didàctic i seguint les normes clàssiques.

La Llengua al Segle XVIII: Claredat i Gal·licismes

Les persones cultes del segle XVIII tenien un llenguatge clar, concís i senzill, rebutjant les complicacions barroques. Per la influència... Continuar leyendo "Neoclassicisme, Romanticisme i Neurociència: Viatge Multidisciplinari" »

Autoconcepto y Autoestima: Fundamentos de la Identidad Personal

Autoconcepto

El autoconcepto es la percepción que una persona tiene de sí misma.

Influye directamente en nuestro comportamiento y, a su vez, nuestro comportamiento influye en el autoconcepto.

Autoestima

La autoestima es el valor que una persona concede a la imagen que tiene de sí misma, es decir, a su autoconcepto.

Ambos constructos están condicionados por el ambiente familiar, social y educativo en el que nos desenvolvemos.

Características de la Baja Autoestima

• Inseguridad y falta de credibilidad en sí misma.
• No suele alcanzar las metas que se propone.
• No dispone de habilidades sociales adecuadas.
• Suele inhibirse en su relación con el grupo.
• Es fácilmente influenciable.

Características

El auge de la cultura somática y la mercantilización del cuerpo

Resignificación del cuerpo y la crítica feminista

Argumentos a Favor de la Postura Interaccionista en la Adquisición del Lenguaje

El Maternés (Baby Talk o CDS)

Los adultos adaptan su lengua al dirigirse a un niño que aún no habla, un fenómeno conocido como maternés, baby-talk o lenguaje dirigido al niño (CDS - Child-Directed Speech). El maternés se caracteriza por:

• Un tono más elevado.
• Más pausas.
• Una entonación característica.
• Periodos oracionales más cortos.

El maternés cumple dos funciones principales:

• Función analítica: Permite que el niño focalice su percepción en las fronteras gramaticales o léxicas, ofreciendo una ayuda específica en la adquisición del lenguaje.
• Función social: Contribuye al mantenimiento de la atención y de la interacción, elementos necesarios para el

Leyes de la Percepción y Factores que Influyen

Leyes de la Percepción Gestalt

• Proximidad: Los estímulos próximos entre sí tienden a agruparse. Por ejemplo, tres personas juntas se perciben como un grupo, mientras que una persona distante se percibe como un individuo aislado.
• Semejanza: Los estímulos similares en tamaño, forma o color tienden a ser agrupados. Por ejemplo, dos bandas de música con vestuarios diferentes se perciben como grupos distintos.
• Continuidad: Tendemos a percibir unidos los estímulos que tienen una continuidad. Un ejemplo es la espiral de Fraser, que en realidad es una serie de círculos concéntricos.
• Contraste: La percepción del tamaño de un elemento está influida por su relación con otros elementos del conjunto.

GRADOS DEL CONCMT. -Opinión. Apreciación subjetiva de la que no estamos seguros y que tampoco podemos probar ante los demás. Se basa en nuestros intereses, creencias, deseos. No suele apoyarse en razones contundentes. -Creencia. 2TIPOS: Dubitativo(expresa que no estamos realmente seguros de la verdad de lo que afirmamos). Asertivo(Estamos seguros de algo aunque no tengamos suficientes pruebas para demostrarlo). -Conocimiento. Creencia de la que estamos seguros y podemos probar. Así la creencia deja de ser subjetiva y pasa a ser un conocimiento objetivamente verdadero.

FUNCIONES COGNITIVAS. -Percepción. Nos permite construir representaciones de la realidad a partir de los datos proporcionados por los sentidos(olfato). -Memoria. Capacidad... Continuar leyendo "Conocimiento neuropsicofuncional}" »