Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Bachillerato

Estrategias para una Comunicación Eficaz

Para mantener una comunicación eficaz con las personas de nuestro entorno, nuestros mensajes tienen que ser:

• Claros y sencillos.
• Bien articulados y entonados.
• Atractivos y estimulantes para la persona, apoyando la información con ejemplos prácticos o gestos corporales.
• Que demuestren empatía, siendo sensibles con las necesidades o demandas de la persona usuaria, dando a entender que compartimos sus sentimientos.

Acciones Esenciales para la Interacción

Y deberemos:

• Escuchar con atención cuando nos hablan.
• Evitar la información irrelevante que despiste y las expresiones que obstruyen la comunicación.
• Controlar las emociones que puedan perjudicar la comunicación.
• Hacer uso de la retroalimentación para ver

Desarrollo Humano: Desde la Infancia hasta la Adolescencia

Preguntas y Respuestas Clave sobre las Etapas del Desarrollo

1. La variabilidad interpersonal aumenta a medida que las personas envejecen.
2. El fenómeno que marca la entrada y evolución dentro de la etapa de las operaciones concretas es la capacidad de categorización y clasificación, que permite el desarrollo de la inteligencia lógico-matemática.
3. Las teorías del procesamiento de la información: Las dos respuestas anteriores son correctas.
4. En la adolescencia, hay un desarrollo *no* emparejado entre el sistema límbico y la zona prefrontal del cerebro, *lo que inicialmente dificulta* el control de la conducta. (Nota: La afirmación original es incorrecta).
5. La ciencia formal se encarga de

Psicoterapias: Comunicación, Relación Médico-Paciente y Mejora de la Calidad de Vida

I. Fundamentos y Objetivos de la Psicoterapia

Las psicoterapias buscan mejorar la forma de vida a través de la comunicación efectiva y una sólida relación terapéutica entre el profesional y el paciente.

Terapia por Psicoanálisis

• Se centra en el inconsciente, buscando que este se vuelva consciente a través de la elaboración y comprensión del problema.
• Objetivo: Reconstrucción del carácter.
• Enfoque: Terapia neutra. Se basa en la premisa de que la conducta anormal es un comportamiento aprendido que puede ser desaprendido.

II. Trastornos Abordados

Las intervenciones psicoterapéuticas se aplican a una amplia gama de condiciones, incluyendo:

• Trastornos de ansiedad.

Psikologia Kognitiboa: Sarrera eta Oinarriak

XX. mendearen bigarren erdian, Psikologia Kognitiboa sortu zen. Giza gogamena aztertzen duen zientzia kognitiboaren zatia da. Zientzia kognitiboa informazioaren harrera, hautapena eta prozesaketa edozein sistema fisikotan nola gauzatzen den ulertzen saiatzen da.

Psikologia Kognitiboaren Oinarriak

Psikologia Kognitiboa (PK) hurrengo bi oinarrietan oinarritzen da:

1. Estimuluak informazio-unitate funtsezkoak edo inputak dira, eta ez kausa soilak, behavioristek zioten bezala.
2. Gogamena aktiboa da.

Paradigma Kognitiboaren Bilakaera

Paradigma honen bilakaeran bi garai bereizten dira:

• 50eko hamarkadatik 80ko hamarkada arte: Informazio-prozesaketaren eredua izan zen nagusi.
• 80ko hamarkadaren bukaeratik gaur arte: Konexionismoa

Aparell Fonador

Format per la laringe, epiglotis, cordes vocals i llengua. Una sèrie d’òrgans que articulen sons a partir de l’aire aspirat i l’organització cerebral necessària.

Cervell

Àrea de Wernicke: Àrea del cervell encarregada de la decodificació auditiva de la funció lingüística, comprensió del llenguatge.

Àrea de Broca: Àrea del cervell relacionada amb la producció de la parla i el processament del llenguatge i la comprensió.

Gen FOXP2

La seva mutació va desencadenar una sèrie de canvis que van ser útils per al llenguatge, com el canvi de la morfologia de la mandíbula reduint el seu tamany, i també per a la construcció de connexions neuronals necessàries per al moviment dels llavis i la llengua articulant sons.... Continuar leyendo "Factors Biològics i Cognitius del Llenguatge" »

Clasificación de los Trastornos del Lenguaje

• Retraso simple del lenguaje: Desfase cronológico del conjunto de aspectos del lenguaje en un niño que no presenta alteraciones evidenciables a nivel mental, sensorial, motor o relacional (no asociado a déficit intelectual, deprivación sociocultural o trastornos de conducta).
• Afasia:
  • Congénita: El niño no desarrolla el lenguaje oral o presenta una expresión limitada a unas cuantas palabras cuando ya ha pasado el período principal de la adquisición, sin que existan otros factores que puedan explicar tal ausencia.
  • Adquirida: Pérdida total o parcial del lenguaje por una lesión cerebral adquirida, detectable o no, que afecta áreas relacionadas con algún aspecto del lenguaje.
• Disfasia: Déficit,

La Teoría de la Evolución de Charles Darwin

Charles Darwin (1809-1882) imaginó una explicación distinta, cuyos elementos fundamentales seguimos considerando válidos en la actualidad. En 1858 presentó la teoría, que él llamaba de descendencia con modificación, en la Sociedad Lineana de Londres junto con Alfred Russell Wallace (1823-1913), que había llegado a idénticas conclusiones de manera independiente.

Publicación de las Tesis

La publicación de sus tesis (El origen de las especies, 1859, y El origen del hombre, 1871), apoyadas en datos recogidos durante veinte años de investigación, produjo un escándalo social de colosales proporciones en la pusilánime sociedad victoriana, porque, según se decía, «degradaba» la imagen que... Continuar leyendo "La Teoría de la Evolución de Charles Darwin: Impacto y Relevancia Actual" »

L'enfocament evolutiu de la intel·ligència

Basat en el corrent constructivista (psicologia cultural), sosté que el nen construeix la seva pròpia estructura cognitiva durant el seu procés de desenvolupament. També, defensa que el desenvolupament de la intel·ligència es produeix per la interacció de factors genètics i factors ambientals, com qualsevol altre tret psicològic.

Piaget considera que l'ésser humà passa per quatre estadis en la seva evolució intel·lectual:

Intel·ligència sensoriomotriu (0-2 anys)

Des del naixement fins als 18 mesos, el nadó elabora unes subestructures cognoscitives i una sèrie de reaccions afectives elementals que seran la base de la seva vida intel·ligent i afectiva posterior. Aquesta revolució consisteix... Continuar leyendo "Teoria Evolutiva de la Intel·ligència: Etapes de Piaget i Processament de la Informació" »

Motivaciones

Las motivaciones son las conductas e impulsos que nos dan la energía necesaria para que estas se manifiesten. Las fuentes de las motivaciones son:

• Biológicas: Hambre, sed, abrigo.
• Psicológicas: Todo lo que se necesita. Afecto, compañía, amor.
• Espirituales: Descubrir el significado de las cosas, de la vida, etc.
• Sociales: Amigos, escuela, familia, salud.

Cada necesidad no actúa de manera aislada, ya que actúan como un conjunto donde la falta de una necesidad lleva a la ruptura del equilibrio de una persona.

• Genomóvil: Todo aquello que una persona trae consigo genéticamente y se relaciona con la conservación de la vida.
• Fenomóvil: Lo que es originado a través de lo cultural y tiene relación con la realidad y el proceso de desarrollo

Conceptos Fundamentales en Medicina Convencional

Tratamiento Médico

El Tratamiento Médico es el conjunto de medios de cualquier clase cuya finalidad es la curación o alivio de una enfermedad o síntoma. Se aplica cuando un problema médico ha comenzado, puede conducir a la curación, pero no siempre funciona.

Medicamento

El Medicamento es una sustancia o preparado que tiene propiedades curativas o preventivas. Se administra a personas o animales y ayuda al organismo a recuperarse de los desequilibrios producidos por las enfermedades o a protegerse de ellos. Puede conocerse por el nombre científico o registrado.

Tipos de Medicamentos

• Fórmulas Magistrales: Son elaboradas por un farmacéutico para un paciente con sustancias autorizadas por la DGF