Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Bachillerato

Treball Experimental: Aprenentatge Actiu

L'Aprenentatge Actiu a Través d'Activitats Experimentals

El treball experimental és una metodologia clau per fomentar l'aprenentatge significatiu, permetent que els estudiants adquireixin coneixements i habilitats mitjançant la pràctica i la descoberta.

Tipus de Treballs Pràctics i els seus Objectius

Els treballs pràctics es classifiquen segons l'objectiu principal que es vol aconseguir:

• Experiències

  Obtenir una familiarització perceptiva amb els fenòmens i observacions. Es poden realitzar a ull nu o amb instruments.

  Exemples: Observar el canvi de color en una reacció química, olorar un gas que es desprèn.

• Utilització de Tècniques i Procediments

  Aprenentatge de determinats procediments i destreses,

Evaluación de la condición física: Programa individualizado

Saber de dónde se parte, a dónde se quiere llegar y las dificultades. La evaluación es el procedimiento que permite obtener información para mejorarlo, reajustar objetivos y detectar y solucionar errores.

Funciones del preparador entrenador

• Estimula a la persona para conseguir un buen rendimiento
• Evalúa la condición física y los resultados deportivos
• Elabora los programas individualizados y los modifica
• Entrena de forma segura y eficaz
• Educa al deportista
• Envía un profesional sanitario cuando es necesario

Proceso de evaluación

Garantizar que los resultados sean seguros, precisos y significativos. Es fiable si se repiten resultados similares en 2 ocasiones distintas. Es objetiva si... Continuar leyendo "Evaluación de la condición física y riesgos en el deporte" »

Sexe biològic

Fa referència a les hormones, genitals, cromosomes, característiques sexuals secundàries… En funció dels genitals s’identifica a les persones entre homes i dones.

Identitat de gènere

Amb aquesta identitat de gènere, s’educa als fills d’una manera o altra (masculina o femenina) té a veure amb totes aquelles característiques del cos que poden estar anomenades mascles o femelles.

Hi ha homes, dones i intersexuals (les seves característiques sexuals no són ni d’home ni de dona).

Rols

La societat ens diu les funcions que podem o no fer a partir del nostre gènere.

Orientació sexual

La gent suposa que la persona és heterosexual, però també poden ser bisexuals i homosexuals.

Intersexual

Persona que en l'àmbit biològic... Continuar leyendo "Identitat de gènere i sexualitat: una visió inclusiva" »

Teorías de la Verdad

1. Verdad como Adecuación

Si lo que se dice se adecua con la realidad.

2. Verdad como Certeza

Identifica la verdad con algo que es 100% cierto.

3. Verdad como Coherencia

Es coherente si no es contradictorio y si es compatible con otros enunciados que tomamos como verdaderos.

4. Verdad como Consenso

Es verdadero cuando todas las personas afectadas por ese enunciado están de acuerdo en que sea verdadero.

5. Verdad como Utilidad

Es verdadera cuando de ella sacamos conclusiones favorables.

6. Verdad como Perspectiva

Se refiere a la verdad desde el punto de vista.

Actitudes ante la posibilidad de conocer

1. Dogmatismo

Dice creer que lo sabe todo.

2. Escepticismo

Considera que la verdad no se puede conocer.

3. Relativismo

La verdad es relativa... Continuar leyendo "Teorías de la Verdad y el Conocimiento" »

Análisis del experimento

Pavlov llamó a la comida estímulo incondicionado (EI) y al reflejo de la salivación como respuesta incondicionada (RI). El conjunto forma un reflejo condicionado. Se denomina estímulo neutro al estímulo que, en principio, no provoca la respuesta que estamos estudiando: en este caso la campanilla. Durante el proceso de condicionamiento ambos estímulos, incondicionado y neutro, se presentan juntos, y el resultado de esta asociación sigue siendo la misma respuesta incondicionada. EI +EN---->RI. El proceso concluye cuando, al presentar el estímulo neutro sin el estímulo incondicionado, el perro emite la misma respuesta. En ese momento el estímulo neutro se convierte en estímulo condicionado (EC) y la respuesta... Continuar leyendo "Análisis del experimento de Pavlov: condicionamiento y extinción" »

SOCIOLINGÜÍSTICA

És la disciplina científica encarregada d'estudiar com parlen les persones segons la situació social en què es troben. Per tant, treballa amb eines pròpies de la sociologia (ciència que estudia la formació de les societats humanes) i de la lingüística (ciència que estudia l'estructura de la llengua).

Les maneres de parlar varien en funció de quatre factors:

• variació diacrònica - varietat històrica
• diatòpica - espai - dialecte
• diastràtica - classe social - sociolecte
• diafàsica - registre - context comunicatiu

El procés pel qual una llengua adopta un conjunt de regles ortogràfiques, sintàctiques i lèxiques determinades s'anomena normativització. En el cas d'Europa, aquest procés es va produir progressivament... Continuar leyendo "Sociolingüística: Estudi de la variació lingüística segons el context social" »

Trastornos del Lenguaje y el Habla

Dislalia

La dislalia es un trastorno de articulación de los fonemas, ya sea por ausencia o alteración de algunos sonidos concretos, o por la sustitución de unos por otros. Puede afectar a uno o a varios fonemas.

La dislalia evolutiva no requiere un tratamiento especial.

Si la dislalia es patológica, deberá realizarse un diagnóstico diferencial y proponer un tratamiento de reeducación.

Disfemia

La disfemia o tartamudez es un trastorno en la fluidez del habla que se caracteriza por una expresión verbal interrumpida en su ritmo de un modo más o menos brusco. Resulta difícil de diagnosticar antes de los seis años.

Disfasia

La disfasia es un trastorno generalizado del lenguaje debido a una inadecuada adquisición... Continuar leyendo "Trastornos del Lenguaje y el Habla: Dislalia, Disfemia, Disfasia, Dislexia y Bilingüismo" »

Adquisició i Extinció del Reflex Condicionat

L'adquisició del reflex condicionat ocorre quan associem un estímul amb alguna cosa que ens agrada. Pavlov va observar aquest fenomen amb uns gossos que tenia al laboratori. Era conscient del desig que tenien els gossos pel menjar. Inicialment, aquest mètode no li va resultar útil i el va descartar.

Quan una persona ingereix menjar, el cos reacciona produint saliva; per tant, davant del menjar hi ha una producció de saliva. Pavlov tenia curiositat pels gossos i va voler investigar què sentia un gos en sentir el so d'una campana i en posar-li menjar a la boca, per veure la producció de saliva que generava en cadascun d'aquests casos. El procés de condicionament va tenir èxit gràcies a aquest... Continuar leyendo "Condicionament Clàssic i Instrumental: Aprenentatge i Conducta" »

Definición de Símbolo

Ernst Cassier dimensión simbólica del ser humano como rasgo fundamental. Publica tres volúmenes: relevancia de los símbolos en construcciones intelectuales, ser humano como animal simbólico.

La Creatividad

Revelación más reveladora de la capacidad simbólica. Arthur Schopenhauer: genio es aquel que posee una capacidad superior y anormal que lo lleva a contemplar la esencia de la realidad, a crear una obra de arte, las características son:

• Gran capacidad imaginativa
• Acusada tendencia a la contemplación y a la melancolía
• Cierta propensión a manifestar actitudes infantiles

Definición y Características

Joy Paul Guilford:

1. Pensamiento convergente: orientado a la solución convencional de un problema.
2. Pensamiento divergente: