Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Bachillerato

Percepción y receptores sensoriales: preguntas y respuestas

1. ¿Qué es un receptor sensorial?

Son las células nerviosas especializadas que reaccionan ante los cambios físico-químicos producidos en el ambiente o en el interior del cuerpo y emiten una señal que se transmite en forma de impulso nervioso.

2. Explica la diferencia entre sensación y percepción

Las sensaciones son las respuestas mentales a los estímulos físico-químicos y son componentes esenciales de la percepción. La percepción implica la organización e interpretación de esas sensaciones para formar una experiencia consciente del entorno.

3. Explica brevemente las diferentes clases de receptores sensoriales

3.1 Según la naturaleza del estímulo

• Fotorreceptores: relacionados

Dos Formas de Interpretar el Arte

La comprensión del valor estético de una obra puede abordarse desde dos perspectivas fundamentales:

1. Interpretación Objetiva

Pretende ser universal y aclarar el valor estético de una obra. Para ello, es imprescindible conocer sus teorías y su historia.

2. Interpretación Subjetiva

Es válida únicamente para un individuo. Expresa sus preferencias y no permite concluir el valor estético real de una obra (aunque haya muchos juicios subjetivos, esto no altera el valor estético intrínseco de la pieza).

Funciones Didácticas del Arte

El arte no solo ha pretendido enseñar al público, sino también educarlo. Esta función pedagógica se manifiesta en diversos ámbitos:

• Literatura y Teatro: Los griegos ya concebían

Agents de Socialització Clau

L'Escola com a Agent de Socialització

Quan l'infant entra a l'escola, es produeix el contacte amb altres orígens socials, classes i cultures. Ofereix un aspecte diferent: a l'escola es produeix un procés d'avaluació que, per primera vegada, es fa segons criteris abstractes i impersonals. No depèn dels valors del pare o la mare, ni respon als criteris de la família. Transmet aprenentatges com ara normes, valors, comportaments, habilitats i destreses, i sobretot coneixements de les matèries culturals i religioses.

Aquesta socialització no és contínua en el sentit que és un moment específic, ordenat i programat dins la vida de l'infant.

El Grup d'Iguals: Influència en l'Adolescència

El grup d'iguals pren... Continuar leyendo "Agents i Estadis de la Socialització: Guia Completa" »

Funciones Cognitivas en Personas Mayores

El envejecimiento conlleva una serie de cambios en las funciones cognitivas. Aunque algunos aspectos se mantienen, otros experimentan limitaciones:

• Limitaciones perceptivas y de coordinación visomotriz.
• Pérdida de memoria, especialmente en la capacidad de retener nueva información. Sin embargo, se observa una mayor conservación de los recuerdos del pasado que se han almacenado con una gran carga afectiva.
• Dificultades para aprender habilidades muy abstractas.
• Afectación en la inteligencia fluida, que se relaciona con la velocidad de procesamiento y la resolución de problemas nuevos.
• Conservación del vocabulario y la expresión, aunque pueden aparecer errores semánticos.

Es importante destacar que el... Continuar leyendo "Salud Cognitiva y Bienestar Psíquico en la Vejez: Un Recorrido por los Cambios y Desafíos" »

Compendio de Trastornos Psicológicos Raros y Manifestaciones Clínicas

A continuación, se presenta una recopilación de diversas condiciones, síndromes y fobias poco comunes, con sus respectivas descripciones:

Trastornos Alimenticios y Comportamentales

• Altrofagia o Pica: Consumo de sustancias no nutritivas ni comestibles, como, por ejemplo, tierra, pintura o tiza.
• Tricofagia o Síndrome de Rapunzel: Trastorno alimenticio caracterizado por un deseo incontrolable de comer el propio cabello.
• Autocanibalismo: Consumo de partes del propio cuerpo.

Síndromes de Identidad y Percepción Corporal

• Boantropía: Creencia delirante de que la persona se está transformando o es una vaca u buey.
• Síndrome de la Mano Alienígena: Trastorno neurológico raro en

Características de los Instintos

Los instintos son esquemas innatos de comportamiento que, en algunos casos, aparecen con el desarrollo de los individuos de una especie.

• Se distinguen de los reflejos por su complejidad, ya que implican coordinar diferentes pautas de conducta y adaptarlas a la particularidad de las situaciones.
• No se trata de reacciones simples o pasivas ante ciertos estímulos, sino de tendencias que impulsan a actuar de una determinada manera. Ejemplo: Levantar el pie involuntariamente si se golpea la rodilla es un acto involuntario, pasivo y simple; pero decidir si conviene o no tener relaciones sexuales es un acto mucho más complejo.
• Los instintos están condicionados por la influencia social, están “culturizados” y,

Sociabilidad del Ser Humano

El ser humano tiene una tendencia inherente a vivir en sociedad, un fenómeno conocido como sociabilidad. Esta se fundamenta en la inclinación natural a compartir la existencia con otros individuos de la misma especie, lo cual es crucial para garantizar la supervivencia y el desarrollo.

Fundamentos Biológicos de la Sociabilidad

• Indeterminación instintiva: A diferencia de los animales, que poseen una determinación instintiva clara, el ser humano carece de una pauta similar. El ser humano necesita un aprendizaje constante, lo cual es posible gracias a tres factores clave:
  • Permeabilidad: Nos permite ser afectados por los estímulos externos y asimilarlos.
  • Inteligencia: Capacidad para la búsqueda de soluciones.
  • Cuerpo

Factores de Riesgo Histórico y su Impacto

Los factores de riesgo histórico se fundamentan en el estudio de comportamientos o experiencias previas. Entre ellos, se incluyen:

• Violencia previa a edades tempranas.
• Antecedentes de abuso sexual o físico en la infancia.
• Actos delictivos no violentos, como consumo de drogas o robos sin violencia.
• Participación en actos vandálicos o de pandillerismo.

El Principio de Confianza

El principio de confianza implica realizar una entrevista o acción siendo consciente de las posibles consecuencias, pero aun así, se decide llevarla a cabo.

Control Sistémico Comunitario y su Influencia

Las relaciones interpersonales en el vecindario y la participación en grupos comunitarios ejercen una influencia directa sobre... Continuar leyendo "Factores de Riesgo y Prevención en Criminología: Conceptos Clave" »

1. Què és un grup i com es caracteritza?

Grup: conjunt de persones que comparteixen unes característiques comunes: tenir percepció col·lectiva d’unitat, perseguir objectius comuns, establir comunicació, interactuar segons les pautes establertes i satisfer algunes necessitats.

2. La socialització: com formem part dels grups

Socialització: procés d’aprenentatge mitjançant el qual els membres d’una societat o cultura aprenen i interioritzen normes, valors, creences i formes de vida. És un procés intens, permanent i continu al llarg de la vida, durant el qual les persones desenvolupen habilitats i patrons de conducta.

3. Tipus de grups

Segons la relació afectiva dels seus membres

• Grups primaris: les relacions afectives són intenses,

Barreras de Comunicación Verbal

Barreras Semánticas

No conocer el significado de las palabras:

Barreras Psicológicas

Hablamos de la personalidad, timidez, miedo, prejuicios.

Barreras Fisiológicas

Son derivadas de una inadecuada percepción/cognición, por ejemplo, olvidos, falta de atención.

Barreras Físicas

Cuando hay que hacer un gran esfuerzo por entender por mala acústica.

Barreras Socioculturales

Diferencias culturales entre el emisor y el receptor.

Causas Técnicas

Distorsiones durante la transmisión del mensaje.

Causas de Tipo Personal

Pueden ser tabúes, patrones, dificultad de descifrar el mensaje.

Los Miedos

Sentirse rechazados.

Actitudes que Bloquean la Comunicación

• Exceso de comunicación y control.
• Estrategia rígida.
• Prejuicios.
• Dogmatismo.