Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Formación Profesional

Esquema de Desarrollo Infantil

Esquema de tres años cada uno.

• Voluntario.
• Contribuir al desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños/as.
• Que los niños/as elaboren una imagen de sí mismas positivas y equilibradas y adquieran progresivamente autonomía personal.
• Conocer su propio cuerpo y el de los otros, sus posibilidades de acción y aprender a respetar las diferencias.
• Construir una imagen positiva y ajustada de sí mismo y desarrollar sus capacidades afectivas.
• Adquirir progresivamente autonomía en sus actividades habituales.
• Observar y explorar su entorno familiar, natural y social.
• Relacionarse con los demás y adquirir progresivamente pautas elementales de convivencia y relación social, igualdad entre niños, resolución

Resistencia Aeróbica

Es la capacidad que nos permite realizar esfuerzos de larga duración a una intensidad baja o media.

Sistemas de entrenamiento de la resistencia

Sistemas continuos:

• La carrera continua: Este sistema consiste en correr de forma ininterrumpida y uniforme durante un tiempo prolongado a una intensidad media-baja, es decir, con una frecuencia cardiaca de 140-160 p/m.
• El fartlek: Es una carrera continua pero con cambios de ritmo y de intensidad.
• Entrenamiento total: Este sistema consiste en combinar diferentes recursos que posibiliten el desarrollo de la resistencia tanto aeróbica como anaeróbica.

Sistemas fraccionados:

• Interval training: Consiste en realizar distancias de 100 a 200 metros a intensidades del 60 al 80 por ciento y

Conceptos Fundamentales de Desarrollo Moral y Social

Desarrollo Moral

Autocontrol moral

Se podría definir como la inhibición de cualquier impulso que puede inducir a una persona a actuar de forma contraria a las normas y valores morales.

Educación moral

Criterios morales, normas sociales y valores que le permitan tener una convivencia respetuosa dentro de la pluralidad en la que vive e interacciona.

Moralidad

La convivencia social necesita que existan acuerdos entre las personas y que se valoren como prioritarios los mismos principios.

Código moral

El conjunto de valores y normas.

Empatía

La capacidad para entender lo que siente otra persona y, a la vez, comunicarle que sabemos cómo se siente.

Autoconocimiento y Autoconcepto

Autorreconocimiento

Diferenciación

Elementos Fundamentales de los Conflictos

Factores Relativos al Proceso del Conflicto

• La dinámica del conflicto: Es la historia o trayectoria que ha seguido el conflicto. Existe lo que se puede denominar conflicto latente, una situación en la que las partes no perciben la contraposición de intereses, al menos de forma explícita, pero estos existen y un hecho concreto (la chispa) puede hacerlos patentes. Es importante detectar, más allá de la chispa, qué otras cuestiones, probablemente más de fondo y que pueden seguir latentes o no, están presentes en el conflicto. En otras ocasiones, el conflicto está polarizado cuando las partes se ven a sí mismas en posesión de toda la verdad y niegan cualquier razón a la parte contraria. Las partes

Trastornos de la Personalidad

Se sitúan entre la neurosis y la psicosis.

Características Principales

1. Baja tolerancia al estrés y a las frustraciones; responden de manera inflexible y desadaptada.
2. Presentan frecuentemente problemas en el ámbito laboral y en las relaciones afectivas y amorosas.
3. Los trastornos casi siempre se manifiestan en las relaciones interpersonales.
4. Pueden sentir y expresar un malestar subjetivo por lo que sucede.

Comportamientos Asociados

Pueden manifestarse como una acentuación excesiva de algún rasgo de la personalidad, lo que lleva a los individuos a ser:

• Muy dependientes
• Pasivos
• Egocentristas
• Manipuladores
• Dramáticos
• Temerosos
• Suspicaces
• Depresivos
• Excéntricos
• Agresivos, etc.

La relación con estas personas no suele ser fácil,...

Conceptos Clave en Salud y Bienestar

Tipos de Socialización en Grupos

Según el papel de socialización, podemos distinguir dos tipos de grupos:

• Primario: Los miembros se relacionan cara a cara, con un número pequeño de miembros (de dos a diez), ligados a lazos emocionales, de amistad e íntimos. El interés está dirigido a los otros como personas. Si algún miembro desaparece, la relación se ve directamente afectada.
• Secundario: Se organizan por intereses u objetivos a lograr, con un gran número de miembros. Las relaciones son más frías e indirectas. Se determinan tareas, roles y normas, y los miembros del grupo se conocen de manera limitada.

Fases de Creación de Grupos

1. Formación: Fase inicial donde se identifican las necesidades y preocupaciones. Hay mayor inseguridad entre

La Comunicación No Verbal: Un Vistazo Profundo al Lenguaje del Cuerpo y la Voz

Aspectos Vocales de la Comunicación No Verbal

Volumen

El volumen se relaciona con la intensidad con la que hablamos. Un volumen bajo nos indica timidez; un volumen alto, autoridad.

Silencio

El silencio se refiere a las pausas realizadas en la comunicación verbal. Los silencios se pueden interpretar de forma positiva o negativa. Las pausas son interrupciones que realizamos en la comunicación, mediante las cuales invitamos a nuestro interlocutor a tomar la palabra. Los suspiros son inspiraciones profundas y continuadas que expresan pena o deseo.

Timbre

El timbre es el registro que nos permite distinguir a una persona de forma inmediata. Existen cuatro grados de timbre:...

Trastornos de la Personalidad

Trastorno Narcisista de la Personalidad

El Trastorno Narcisista de la Personalidad se caracteriza por una persona presuntuosa, mimada y explotadora, que sobrevalora su importancia personal y dirige sus afectos hacia sí misma, no hacia otros. Es emocionalmente frágil y espera que reconozcan su valía única y personal.

Criterios diagnósticos de la clasificación:

1. Un patrón general de grandiosidad, necesidad de admiración y falta de empatía.
2. Un sentido grandioso de la propia importancia.
3. Preocupación por fantasías de éxito, belleza o amor ideal ilimitados.
4. Cree que es especial y único, que solo pueden comprenderle otras personas especiales o de elevado estatus.
5. Exige una admiración excesiva.
6. Tiene una sensación

Lo innato y lo adquirido en la adquisición del lenguaje.

Para Miguel Serra, lo innato sería aquello que forma parte del equipo biológico de la especie, es decir, aquellas habilidades que no son resultado de la actividad social y, por tanto, no son aprendidas por el niño. Lo adquirido, por el contrario, sería el resultado de la interacción con el grupo social y todo lo relacionado con la cultura del medio donde ha nacido.

En la comunicación verbal encontramos componentes y procesos complejos que comprenden la lengua:

1. La materia sonora
2. La manera de construir palabras
3. El significado
4. El modo correcto de decir algo coherente en el contexto apropiado de acuerdo con nuestros propósitos

Los dos primeros puntos trabajarían la forma dentro de la fonología,...