Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Formación Profesional

Definición
es una actividad con plenitud propia, esencial y necesaria, en el que el niño descubre, investiga, goza de la creación, exterioriza sus pensamientos, descarga impulsos y emociones, satisface sus fantasías y realiza todo aquello que le está vetado por el adulto. El juego es sin duda una actividad que surge de forma natura en los niños y que constituye un modo peculiar de relacionarse con el entorno.

Características
actividad placentera, libre espontáneo y voluntario, tiene un fin en sí mismo, es algo innato y una actividad propia de la infancia, implica actividad, el material no es imprescindible, se desarrolla en una realidad ficticia, tienen una limitación espacial y temporal, es una actividad propia de la infancia, es elemento

Recopilación de Información Cuantitativa

Elaboración y Aplicación de Encuestas

Las encuestas permiten la obtención de datos sobre aspectos objetivos (hechos) y subjetivos (opiniones, actitudes). Se basan en la información (oral y escrita) proporcionada por el propio sujeto.

Creación de Cuestionarios

El cuestionario es el instrumento básico para la obtención de datos en la investigación mediante encuesta. Permite obtener información a través de la formulación de preguntas.

Sesgos de Respuestas

Es importante considerar los posibles sesgos que pueden afectar la validez de las respuestas:

• Efectos de orden: Tendencia a elegir siempre las primeras o últimas alternativas de respuesta. Solución: Ofrecer pocas alternativas o utilizar escalas

Jean Piaget i el desenvolupament cognitiu

• La intel·ligència és un procés d’adaptació que s'aconsegueix amb un equilibri entre l'assimilació i l'acomodació.
• L'infant assimila el món actuant sobre ell i, alhora, s'acomoda a la realitat, creant i diversificant els seus esquemes.
• Els mecanismes intel·lectuals (assimilació, acomodació, equilibri, desequilibri) són els mateixos a totes les edats, però les estructures mentals que els utilitzen canvien.
• L'infant es relaciona amb l'entorn mitjançant la percepció i la motricitat, però també necessita simbolitzar.
• Els educadors han de presentar problemes i situacions perquè l'infant modifiqui els seus esquemes habituals.

Lev Vigotski i l'aprenentatge sociocultural

• Els educadors creen l’àrea

5. FLEXIBILIDAD

Capacidad movimientos amplitud uno mismo o fuerzas externas una o mas articulaciones.

Movilidad articular: amplitud articulación dentro limites naturales. Elasticidad muscular: capacidad músculo alargarse. Equilibrio muscular: coordinación músculos. 

5.1 TIPOS

SEGÚN ESTIRAMIENTO: dinámica: capacidad acciones musculares llevar a un miembro rango completo movimiento, forma directa( rebites, balanceos) o compañero, 5-10 repeticiones 2-3 series, calentamiento(no inicio), no vuelta a la calma. Estática: capacidad realizar posición articulación máximo rango con o sin ayuda. SEGÚN LA FUERZA: activa: solo propia fuerza muscular. Pasiva: medio fuerza externa, maquina o compañero. Facilitación neuromuscular propioceptiva:... Continuar leyendo "Entrenamiento Deportivo y Condición Física" »

1. Principales cambios biológicos en el envejecimiento

• Visión, oído, gusto y olfato: La modificación de la sensibilidad redunda en la nutrición, en la seguridad (detección de escapes de gas y de alimentos en mal estado) y en la higiene corporal.
• Tacto: Se tiende a percibir con menos intensidad las sensaciones térmicas y de dolor, lo cual resulta peligroso.
• Sistemas afectados: Cardiorrespiratorio, digestivo, genitourinario, neurológico, físico y motriz.

2. El concepto de pérdida en la vejez

Este concepto abarca todos los cambios lógicos, tanto biológicos como psicológicos, que suponen una pérdida tanto real como subjetiva, significativas a lo largo de nuestra vida: la pareja, el trabajo y la independencia. Es fundamental contar con... Continuar leyendo "Transformaciones Biopsicosociales y Desafíos en el Proceso de Envejecimiento" »

Pla Integral d'atenció a la salut mental i addiccions

Els objectius principals per als propers mesos són:

• Lluita contra l'estigma.
• Millora de l'atenció a la població infantil i juvenil.
• Millora de l'atenció i promoció dels drets en entorns assistencials.
• Promoció de la participació i l'associacionisme.
• Suport a les famílies i a les persones amb problemàtiques de salut mental.
• Inclusió social i desplegament d'un nou model de serveis d'habitatge.
• Desenvolupament del model d'inserció sociolaboral.
• Suport en l'àmbit judicial i penal.

La Personalitat

El terme prové del grec Prosopon (la màscara dels actors) i del llatí (la imatge que oferim als altres). Es defineix com la interacció de les qualitats de l'individu orientades a l'acció.

Conceptes

La Psicomotricitat: Àmbits d'Aplicació i Evolució

La Psicomotricitat com a Mètode Terapèutic

En els seus inicis, la psicomotricitat formava part d'un tractament terapèutic i reeducatiu, utilitzat en la pràctica clínica per tractar nens amb retards i alteracions en el seu desenvolupament. Actualment, continua formant part dels mètodes d'estimulació primerenca i reeducativa, incloent-hi també un enfocament més preventiu, orientat a detectar i prevenir la possible existència de trastorns psicomotrius o emocionals.

La Psicomotricitat com a Pràctica Educativa

La concepció restringida anterior ha deixat pas actualment a la utilització de la psicomotricitat com una metodologia educativa a aplicar a tots els nens durant l'educació infantil.... Continuar leyendo "La Psicomotricitat: Mètode Terapèutic, Educatiu i Trastorns Associats" »

Este documento presenta una serie de preguntas clave sobre principios básicos de la psicología, la neurociencia y el comportamiento humano, diseñadas para reforzar la comprensión de conceptos esenciales en estas disciplinas.

1. ¿Qué son las dendritas de las neuronas?

   Una prolongación citoplasmática del cuerpo celular.

2. Las glándulas son:

   1. Una unidad funcional del sistema nervioso.
   2. Hay dos tipos: endocrinas o exocrinas.
   3. Solo la respuesta b es la correcta.

3. El Sistema Nervioso Central está formado por:

   1. Los nervios periféricos.
   2. Por el sistema nervioso parasimpático.
   3. Ninguna es cierta.

4. El Sistema Nervioso Central está formado por:

   1. Conjunto de nervios que activan la adrenalina en caso de peligro.
   2. La cabeza.
   3. Por el encéfalo (cerebro, cerebelo), médula

Factores que Influyen en el Aprendizaje y el Rendimiento Académico

Motivación

La motivación es el conjunto de factores internos o externos que impulsan a una persona a realizar acciones y alcanzar metas. Es fundamental reforzar de manera positiva a los estudiantes, elogiándolos por sus logros, esfuerzos y por todo aquello que consiguen.

Tipos de Motivación

• Motivación Extrínseca: Se genera a partir de estímulos externos, como el reconocimiento de familiares o compañeros. La acción está condicionada por la obtención de recompensas (dinero, coches, viajes).
• Motivación Intrínseca: Provienen del interior de la persona, como el interés por aprender o las ganas de superación. No depende de incentivos externos (autonomía, maestría, propósito)