Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y problemas de Psicología y Sociología

Convenció sobre els Drets de la Infància (ONU, 1989)

Principis bàsics

• No discriminació: Tots els infants tenen els mateixos drets.
• Interès superior de l'infant: Tota decisió ha de prioritzar el seu benestar.
• Supervivència i desenvolupament: Dret a créixer físicament, mentalment i socialment.
• Identitat i nacionalitat: Nom, origen i relacions familiars garantits.
• Expressió i participació: Dret a opinar i a ser escoltat segons la seva maduresa.
• Educació: Gratuïta i obligatòria a primària, accessible a nivells superiors.
• Protecció: Contra l'abús, el maltractament, l'explotació i el treball infantil.

Declaració Universal dels Drets Humans — Art. 26

Educació: gratuïta i obligatòria en nivells bàsics. Ha de fomentar els drets humans,... Continuar leyendo "Drets de la infància i educació: protecció, inclusió i actuació" »

Aspectos y Motivaciones Psicosociales del Consumidor

Introducción: Dimensiones del Comportamiento del Consumidor

El comportamiento del consumidor está influenciado por diversas variables y dimensiones, que pueden agruparse en cuatro niveles principales:

1. Nivel Colectivo: Condiciones económicas, cambios en las costumbres, hábitos sociales e influencia de la cultura.
2. Nivel Grupal: Procesos de influencia social, papel de las familias, roles y procesos de socialización.
3. Nivel Individual: Personalidad, motivaciones personales, percepción individual, aprendizaje y experiencia.
4. Influencia de la Actividad Comercial: Formas de distribución y venta, interacción vendedor-consumidor e impacto de la publicidad.

Influencia de la Cultura en el Consumo

La cultura... Continuar leyendo "Psicología y Sociología del Consumo: Factores Clave" »

La Renuncia a la Libertad: Adicciones y Autoritarismo

El ser humano puede renunciar a la libertad mediante el alcohol y las drogas, ya que el adicto busca huir de su libertad, pierde la razón, se vuelve más impulsivo y carece de espíritu crítico. También lo hace a través del autoritarismo político, donde solo existe una opción y el individuo se deja llevar sin pensar ni elegir; algo que puede ocurrir también cuando se impone una única forma de pensamiento en la educación.

En estos casos, el sujeto renuncia a la libertad porque busca seguridad y orientación. Solo en libertad se desarrolla el sujeto de un modo no patológico, mientras que su ausencia lo impide. Por miedo a la "separatidad", muchas personas buscan disolverse en la masa... Continuar leyendo "La Libertad y el Arte de Amar: Superando el Miedo a la Individualidad" »

Serveis d'Orientació Psicopedagògica

Els serveis interns són els equips, unitats o departaments d’assessorament i orientació psicopedagògica dels centres educatius.

· Funcions:

• Millora de l’atenció a la diversitat de l’alumnat del centre.

• Suport al pla d’acció tutorial.

• Prevenció de l’absentisme i de l’abandonament escolar prematur.

• Prevenció i detecció primerenca de dificultats, d’aprenentatge o d’un altre tipus.

• Col·laboració i coordinació amb els serveis externs d’orientació i amb les famílies.

• Orientació acadèmica i professional (en centres d’ensenyament secundari).

· Equips d'assessorament i orientació psicopedagògica (EAP): assessorament als equips docents i equips directius per atendre la diversitat dels... Continuar leyendo "Serveis d'Orientació Psicopedagògica: Guia Completa" »

Importancia y Utilidad de las Teorías de Control Motor

Las Teorías de Control Motor son esenciales en la práctica clínica y la investigación debido a su utilidad como:

• Un sistema para interpretar el comportamiento motor.
• Una referencia fundamental para el procedimiento médico.
• Una fuente para generar nuevas ideas.
• Un medio para producir hipótesis de trabajo para la evaluación y el tratamiento.

Mecanismos de Control Motor Normal y Anormal según las Teorías Clásicas

Teoría Jerárquica

En la Teoría Jerárquica, los sistemas superiores controlan los sistemas inferiores. Por lo tanto, cuando se dañan estos sistemas superiores, se producen movimientos anormales que son controlados por la liberación de los niveles inferiores.

Teoría Refleja

Cognitivos (Relaciones entre el Modo de Procesar la Información y el Mundo Afectivo)

Los procesos cognitivos, que exploran las relaciones entre cómo procesamos la información y nuestro mundo afectivo, pueden mejorarse o modificarse con la ayuda de una intervención didáctica adecuada. Tienen gran peso una serie de teorías cognitivas que se asocian con el modelo constructivista del aprendizaje.

La Teoría de Piaget y el Constructivismo

La fundamentación teórica de la psicología cognitiva se inspira en la obra de J. Piaget. Este autor sostiene que, a partir de unas capacidades generales con las que se nace, los sujetos van construyendo su conocimiento. La respuesta de Piaget y su escuela es que el conocimiento no está en las cosas, no... Continuar leyendo "Desarrollo Cognitivo y Aprendizaje Significativo: Teorías de Piaget y Ausubel" »

Simbolisme Cultural

Conjunt de maneres de fer i de pensar que permeten a un col·lectiu adaptar-se al món. Format per costums, tradicions, creences i ideologia, l'art, la religió i el mite, la moral i el dret, la tecnologia i la ciència. Es pertany a una cultura si es comparteixen aquest univers simbòlic amb altres persones d'una certa societat. La cultura marca la diferència qualitativa entre l'humà i la resta d'animals. El fet cultural posa de manifest el gran simbolisme humà.

Origen del Llenguatge

És difícil trobar el procés de l'adquisició del llenguatge, ja que no hi ha fòssils lingüístics. Potser hi havia activitats que van permetre potenciar una comunicació més elaborada:

1. Utilització de materials naturals i perfeccionar-

Canales de Comunicación

Comunicación Formal

Sigue la cadena de autoridad (respetar la jerarquía establecida dentro de una organización al transmitir mensajes relacionados con las actividades profesionales). Son mensajes relacionados con las actividades profesionales.

Comunicación Informal

Surgen de manera natural y no planificada, en respuesta a las necesidades o intereses del momento. Son mensajes personales o sociales.

Comunicación Interpersonal

Métodos Básicos Orales

Ventajas: Velocidad, feedback y corrección inmediata.

Desventajas: Distorsión potencial de los mensajes cuando pasa por un número grande de personas.

Comunicación Escrita

Ventajas: Tangible y verificable. Se puede archivar. Documento físico de soporte. Mayor preparación... Continuar leyendo "Comunicación: Tipos, Barreras y Estrategias" »

Teorías sociológicas del comportamiento

1. Teoría del conflicto: Karl Marx

• La sociedad, entendida como el conjunto de individuos, se encuentra en continua lucha.
• Existe una pugna constante por el control de los recursos.
• La competencia se centra en la obtención de poder, riqueza y prestigio.
• Para Karl Marx, la interacción humana está marcada por la rivalidad: "ver quién tiene más".

2. Teoría funcionalista: Émile Durkheim

• La sociedad considera a los individuos como seres que requieren guía, ya que, sin ella, podrían cometer actos contrarios a las normas sociales.
• Durkheim sostiene que las instituciones sociales son necesarias para controlar los instintos primitivos y mantener el orden social.

3. Teoría de la interacción simbólica: Herbert

1. Concepto de Infancia y Etapas del Desarrollo

Tradicionalmente, la infancia se ha dividido en etapas cronológicas, caracterizadas por hitos específicos de desarrollo:

• Primera Infancia (Nacimiento a 3 años): Se produce el desarrollo motor, sensorial y cognitivo.
• Etapa Preescolar (3 a 6 años): Se inicia la escolarización, avanza la independencia de la familia y la socialización con sus iguales.
• Etapa Escolar (6 años a pubertad): Periodo de aprendizajes fundamentales (Primaria y Secundaria), adquisición de normas y socialización, la cual cobra mayor importancia.
• Adolescencia (Pubertad a edad adulta): Se caracteriza por cambios físicos (crecimiento, maduración sexual, etc.), psicológicos (desarrollo de la identidad, valores) y sociales