Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Universidad

Conceptos Fundamentales de la Mente

• Reflejos: Tienen caducidad y permiten la adaptación.
• Razonar: Implica lógica, ecología y coherencia.
• Pensar: Generación de cualquier idea.
• Lógica Circular: La lógica del inconsciente.

Axiomas de la Comunicación

Axioma Analógico

• Ambiguo: Confuso.
• Universal: No existe el 'no'.
• Arcaico: Antiguo; no tiene referente de tiempo.

Axioma Digital

• Reciente.
• Se establece por convención.
• Se establece por abstracción.

Principios de la Interacción y la Comunicación

Tipos de Interacción

• Simétrica: Basada en la igualdad; no hay jerarquía.
• Complementaria: Basada en la diferencia; sí existe jerarquía.

La Puntuación de la Secuencia de los Hechos

Implica chequear momento a momento el proceso, y no solo el resultado final.

Niveles

Relaxació i Tornada a la Calma

Fase de Relaxació

Canvi d'estímuls: Moment adequat per proporcionar un clima de calma i concentració.

• El repòs i la quietud són una vivència de la immobilitat.
• To de veu suau i lent, i/o ambient musical suau.
• Llum tènue.
• Postura relaxada.
• Relaxació induïda per l'adult.

Fase de Representació

És el moment de distanciament emocional del que s'ha viscut a la fase d'activitat motriu i joc.

Activitat Mental

Evocació - Representació

Reconeixement de les accions fetes en la fase d'activitat motriu i joc, de les vivències i els sentiments experimentats a nivell corporal, afectiu, emocional i social, i representació de l'espai i del temps.

Ús de substituts representatius (símbols i signes) de les accions i dels objectes

CAUSALIDAD

Comunicación Terapéutica

Es un proceso interactivo entre la enfermera y el paciente que ayuda a este a superar temporalmente el estrés, convivir con otras personas, ajustarse a lo inalterable y superar los bloqueos psicológicos presentes en su ruta hacia la autorrealización.

Características

• Es un acto profesional
• Se establece a propósito, tiene un objetivo específico
• Es una comunicación planeada
• Es autolimitada. Se mantiene deliberadamente. Se termina cuidadosamente.
• Su centro son las necesidades del paciente

La Comunicación Terapéutica

Requiere demostrar:

• Actitudes facilitadoras: crean un ambiente emocional en el cual una persona se siente cómoda y libre en la comunicación.
• Habilidades orientadas a la acción: ayuda a crear condiciones en

La Construcción de la Personalidad: Perspectivas Psicológicas y Sociológicas

Este documento explora las complejidades del desarrollo de la personalidad, abordando la interacción entre factores biológicos y socioculturales, con especial atención a las ideas de autores como Filloux y Kardiner.

Las Dificultades de la Investigación con Gemelos según Filloux

Filloux señala desafíos específicos en la experiencia con gemelos para el estudio de la personalidad:

• En primer término, estas observaciones solo permiten controlar la variable herencia, no la variable constitución dada, la «nurtura» en su sentido estricto.
• En segundo término, las variaciones que se pueden introducir en el ambiente de dichos gemelos durante el período de su desarrollo

Sexo y Género

El sexo se refiere a la diferencia biológica entre machos y hembras. Se distingue por seis componentes: cromosomas, órganos reproductores, genitales externos, componente hormonal y características sexuales secundarias.

El género, por otro lado, es la construcción social adscrita a las diferencias sexuales. Se define por las pautas culturales y se autodefine de acuerdo a nuestros intereses. Implica cierta jerarquía social o subordinación de un sexo a otro.

Teorías de Socialización

Existen diversas teorías que explican cómo se construye el género en la sociedad:

• Aprendizaje: El comportamiento es premiado y castigado, reforzando determinada conducta masculina o femenina.
• Cognitiva: Los niños y niñas se ubican en determinada

Violencia y agresión: 5 perspectivas teóricas sobre la agresividad

Teoría del instinto: sugiere que la agresividad proviene de una tendencia innata que poseen todos los miembros de una especie, propuesto por Freud y Lorenz.

Teoría biológica: sugiere que la agresividad es producto de ciertas sustancias generadas por el organismo, como las hormonas.

Teoría del impulso: sugiere que es producto de condiciones externas que despiertan motivos para dañar a los demás, como la frustración.

Aprendizaje social: explica que los comportamientos agresivos se aprenden a través de la experiencia práctica o la observación de los demás, propuesto por Albert Bandura.

Teoría cognitiva de la agresividad: teoría moderna que sugiere que la agresividad nace... Continuar leyendo "Perspectivas teóricas sobre la agresividad y su prevención" »

1. Introducción a la Teoría General de Sistemas

4.1 Del Pensamiento Lineal al Circular

Tradicionalmente, se ha pensado en la enfermedad en términos lineales, con explicaciones históricas y causales del padecimiento.

El tratamiento consiste en encontrar “la causa” y, después, instituir un tratamiento basado en la administración de medicamentos.

Así, este modelo considera el síntoma como una disfunción causada por un mal funcionamiento biológico, fisiológico o incluso psicológico, pero siempre centrado en el individuo como el locus de esta disfunción.

Esta perspectiva obedece más bien a una explicación que proviene del campo de los objetos físicos (lineal), la cual intenta encajar o hacer calzar en el mundo de las formas vivas.... Continuar leyendo "Pensamiento Sistémico: De la Causalidad Lineal a la Circularidad en Psicología y Sociología" »

El Humanismo y la Terapia Centrada en el Cliente

Carl Rogers (1902-1987), psicólogo estadounidense, es una figura central del humanismo. Rogers distingue tres tipos fundamentales de conocimiento:

• Objetivo: Se enfoca en entender el mundo como objeto. Es el conocimiento científico.
• Subjetivo: Es el conocimiento que cada persona tiene de sí misma, de su experiencia personal, basado en la introspección.
• Transubjetivo: Intento de comprender el mundo objetivo de las demás personas, manifestado a través de la empatía.

Rogers pone gran énfasis en la libertad y en la posibilidad de elección de cada persona. El propósito de Rogers no es abolir al resto de las psicologías, sino superarlas. Considera que son válidas en determinados ámbitos, pero... Continuar leyendo "Fundamentos de la Psicología: Rogers, Piaget y el Enfoque Funcionalista" »