PACIENTE VERBORRÁGICO

Se incluyen en éste lugar a todos aquellos pacientes que, como consecuencia de su estilo verborrágico de comunicación, dificultan de manera significativa, la tarea del terapeuta. Se exceptúa del análisis y abordaje a pacientes que se encuentran en un estado de euforia maníaca o hipomaníaca, como así también, de los pacientes intoxicados por sustancias.

Manejo específico

En cuanto al manejo específico de este tipo de comportamiento, se sugiere como norma general, que el terapeuta interrumpa al cliente con una actitud firme y cordial, para luego dedicarse a redirigir la entrevista hacia aquellos aspectos que se consideren más relevantes para la definición del problema y para el logro de los objetivos terapéuticos.... Continuar leyendo "Manejo de pacientes verborrágicos" »

Construcció Social del Gènere

Sexe vs. Gènere: Definicions Clau

Sexe: diferència biològica.

Gènere: construcció social.

Distingim entre gènere femení i gènere masculí.

SEXE: Característiques biològiques que diferencien la dona de l’home.

GÈNERE: Construcció cultural d’identitats, rols i espais de dones i homes.

Simone de Beauvoir i la Construcció del Gènere

S. Beauvoir és una autora molt important, feminista de la igualtat. Ella defensava que el gènere és una construcció social. Va escriure un llibre, El segundo sexo, on deia la frase cèlebre: “No es neix dona, s’aprèn a ser-ho.”

Socialització de Gènere (Berger)

Segons Berger, distingim dos tipus de socialització:

• Socialització primària: Quan: infància i adolescència.

Comunicación Verbal y No Verbal

Técnicas de Comunicación Verbal

Conversación: Mesa redonda, Asamblea, Comisiones.

Preguntas y respuestas: Coloquio, Entrevista, Encuesta.

Lectura dialogada: Dramatización.

Juegos de rol, Simulación, etc.

Comunicación No Verbal

El código es menos explícito, tiene fuerte carácter cultural y trasciende las palabras dichas o escritas. Importancia: 60% de la comunicación entre personas es no verbal (Hall).

Operatividad: Enfatizar, acentuar, matizar, complementar, reiterar, contradecir, etc., los contenidos verbales explícitos.

Características: Interdependencia, inevitabilidad, potencia, especificidad cultural.

La comunicación no verbal y su relación con la lengua escrita, con los medios de comunicación y con... Continuar leyendo "Estrategias Comunicativas: Verbales y No Verbales" »

Globalització

La crisi global esdevé inesperada, amb esdeveniments com la caiguda del mur de Berlín, l'atemptat a les Torres Bessones i la quiebra de Lehman Brothers. Els riscos i perills que afrontem afecten el futur, però tenim control sobre ells. La globalització és la societat global, on els problemes es relacionen amb la teoria del caos. Aquest fenomen està relacionat amb altres fenòmens, com la expansió de la informació. Els orígens de la globalització es troben en esdeveniments com la caiguda del mur de Berlín i la creació de l'OMC, que liberalitza el comerç mundial. Alguns tòpics sobre la globalització són que és un fenomen radical nou, un procés evitable, un procés d'americanització, la desaparició d'estats i... Continuar leyendo "Globalització i socialització: impacte i teories" »

Técnicas de Recopilación de Información en el Aula

Entrevistas

En las entrevistas, se sigue un formato similar, con el mismo tipo de preguntas. Se deja tiempo suficiente entre pregunta y pregunta. El entrevistador no debe dar nunca su opinión.

Conclusiones: Se apunta la respuesta.

Condiciones a tener en cuenta para realizar una entrevista

• Aceptación, comprensión y permisibilidad con el entrevistado.
• Respeto al punto de vista del interlocutor.
• Permitir al entrevistado expresarse de forma correcta.
• Crear un clima de confianza y relajación, actuar con libertad y naturalidad.
• Escuchar y apreciar opiniones sin juzgarlas.

Diario de Clase

Los diarios de clase son documentos íntimos que muestran pensamientos, estados de ánimo, sensaciones y reflexiones... Continuar leyendo "Técnicas de Recopilación de Información en el Aula: Entrevistas, Diarios y Test Sociométricos" »

Què vol dir que el TDAH és un trastorn sobrediagnosticat?

Es refereix a la preocupació que el Trastorn per Dèficit d'Atenció amb Hiperactivitat (TDAH) s'estigui diagnosticant en excés. Aquest trastorn afecta un nombre cada cop major de nens i adults. L'augment en la prevalença ha generat dubtes sobre la precisió del diagnòstic i la possibilitat que s'estigui diagnosticant el TDAH en casos que no ho són realment.

Què és el reforç positiu i com s'ha de fer servir a l'aula?

El reforç positiu consisteix a oferir una recompensa agradable a l'alumnat quan realitza una conducta desitjada. A l'aula, es pot fer servir per motivar els estudiants i fomentar l'aprenentatge.

Exemple de reforç positiu a l'aula

Si un nen no té ganes d'acabar una... Continuar leyendo "TDAH, Dislèxia, Dislàlia i DI: Guia per a Educadors" »

Empresa Altamente Productiva

Es aquella que sobresale por su inteligencia, disciplina y simplicidad, para lo cual fomenta en su cultura un desarrollo sostenible.

Una empresa altamente productiva reúne al mejor equipo humano, se le inspira hacia un propósito común y se promueve en ellos el esfuerzo equitativo.

¿Cuál es la Meta?

La meta es ganar dinero, y se complementa de esta manera: la meta es ganar dinero presente y futuro basándonos en principios, valores y virtudes, al servicio de otros.

¿Qué es la Meta?

Está en singular, porque es una sola y en ella es imprescindible mantener el enfoque: Ganar dinero presente y futuro.

En una empresa altamente productiva se asegura un buen presente y un buen futuro al equipo humano, a los socios, a los... Continuar leyendo "Productividad Empresarial: Claves para el Éxito Sostenible" »

Sensació Sentida i Canvi Corporal

Influencia de los Factores Psicosociales en la Esquizofrenia

Generalidades

En las enfermedades mentales, la expresión clínica, el curso y el pronóstico están influidos por las circunstancias sociales.

Teorías sobre la Relación entre Factores Psicosociales y Esquizofrenia

Primeras Teorías

• Se relacionaba el comportamiento de los padres con el inicio de la Esquizofrenia.
• Se tendía a explicar por completo la aparición de la Esquizofrenia desde un punto de vista cognitivo:
  • Las experiencias tempranas podrían ser la base de formas de percibir el mundo real de una forma particular, por ejemplo:
  • Doble Vínculo
  • Fragmentación o amorfismo en los estilos de comunicación parental
  • Cisma o quiebre en las relaciones del matrimonio.
• Laing y Esterson (1964)

Programacions Didàctiques (PD)

Les programacions didàctiques són obligatòries, coordinen l'acció educativa, són públiques i han d'estar aprovades pel claustre. Si no es fa la concreció curricular, la PD ha de respondre al Disseny Curricular Base (DCB) i al Projecte Educatiu de Centre (PEC).

Per què serveixen?

Serveixen per anticipar i sistematitzar la feina de l'aula. També han de donar coherència i continuïtat a tot el cicle i facilitar la feina del docent.

Components de la Programació Didàctica

1. Adaptar a nivell de centre el DCB.
2. Adequar els objectius a nivell de centre.
3. Selecció i seqüenciació dels continguts (cal tenir en compte la significativitat, la continuïtat i progressió perquè l'alumne/a no s'avorreixi pensant que estem