Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Universidad

Instruments de Recerca: El Qüestionari

El qüestionari és un instrument de recollida d’informació que pertany a la metodologia de l’enquesta i consisteix en una sèrie de preguntes o ítems sobre un determinat aspecte que es vol investigar. Es poden atribuir diferents finalitats als qüestionaris:

• Descriure la situació actual: Retratar o documentar el que existeix en aquest moment.
• Constatar hipòtesis: S’examinen dues o més variables per a posar a prova les hipòtesis de la recerca.

Abans de prendre la decisió d’elaborar un qüestionari cal sospesar les seves possibilitats i limitacions, en funció de l’objectiu, de la naturalesa de la informació i els recursos humans i materials.

Construcció d'un Qüestionari

• Formulari o document

¿Qué es el Comportamiento Organizacional (CO)?

El Comportamiento Organizacional (CO) es un campo de estudio que investiga el impacto que las personas, los grupos y las estructuras tienen en la conducta dentro de una organización. Su principal utilidad radica en aplicar estos conocimientos para la mejora continua de la misma.

Pilares del Comportamiento Organizacional

Los principales campos de estudio del CO son:

• Individuos: Comprende el estudio de la personalidad, la percepción, la motivación, los valores y las actitudes de cada empleado.
• Grupos: Analiza la dinámica de los equipos, la comunicación, el liderazgo, el poder y los conflictos dentro de las interacciones grupales.
• Estructura Organizacional: Examina cómo el diseño de la organización,

Antropo: Ciencia que estudia al hombre desde filoso. (cuerpo y espíritu). Nace, vive y muere.

Pendiente De su principio (naturaleza) y atráido a su fin (felicidad).

Antropo Ayuda a comprender a la Psi. Dº cual es la Naturaleza del hombre.

Importancia De antropo para guiar y asistir a mayor estado de bienestar y salud, Conociendo facultades humanas para potenciar perfeccionamiento y Saber q es más propiamente humano (orientación a acción TerapéÚtica).

1. FACULTADES VEGETATIVAS

Más Básicas, se comparten con animales y plantas.

Sistemas Y procesos biológicos que permiten vida.

Caso Del hombre: sistemas y órganos (respiratorio, inmunológico, Cardíaco, etc.)

2. FACULTADES SENSITIVAS

Facultad Locomotriz

Conocimiento Sensitivos:

-Sentidos Externos:... Continuar leyendo "hfjfjh" »

La discapacitat intel·lectual es caracteritza per limitacions significatives tant en el funcionament intel·lectual com en la conducta adaptativa, que es manifesta en habilitats adaptatives conceptuals, socials i pràctiques. Aquesta discapacitat s'origina abans dels 18 anys.

Criteris diagnòstics:

• Capacitat intel·lectual significativament per sota de la mitjana (QI: 70 o inferior).
• Dèficit o insuficiències concurrents en el funcionament adaptatiu.
• Aparició durant el període de desenvolupament. La severitat es determina pel nivell de funcionament adaptatiu de la persona.

Suports:

• Intermitent: La persona no necessita suports d’una manera continuada, únicament de forma esporàdica. Pot necessitar pocs o molts suports, més o menys intensos,

Modelos Fundamentales del Desarrollo Humano: Mecanicista y Organicista

Estos modelos ofrecen perspectivas contrastantes sobre cómo se produce el desarrollo, partiendo de las ideas de filósofos influyentes:

• John Locke (perspectiva precursora del modelo mecanicista): Sostenía que los niños son como una hoja en blanco (tabula rasa) sobre la cual la experiencia escribe.
• Jean-Jacques Rousseau (perspectiva precursora del modelo organicista): Creía que los niños son nobles salvajes que se desarrollan siguiendo sus propias tendencias naturales positivas, si no son corrompidos por la sociedad.

¿El Desarrollo es Activo o Reactivo?

Modelo Mecanicista

Basado en las ideas de Locke, este modelo considera el desarrollo como una serie de respuestas predecibles... Continuar leyendo "Fundamentos del Desarrollo Humano: Teorías Clave y Consideraciones Prenatales" »

El Enfoque de los Reparadores Funcionalistas

Los reparadores, desde la perspectiva funcionalista, se interesan profundamente por las relaciones ordenadas que existen entre las personas, así como por la regularidad inherente a los asuntos humanos. Mantienen su foco de atención en cómo se consigue y se mantiene dicha regularidad.

Manejo de la Desviación y la Normalidad

Cuando la conducta de un individuo se extravía o se desvía, el funcionalista dirige su mirada hacia los mecanismos sociales empleados para ocuparse de esta desviación y anormalidad. Entienden el término regulación de dos formas distintas:

• En primer lugar, se reconoce y se aplaude el comportamiento normal de la vida social.
• En segundo lugar, para mantener esta estabilidad, existe

Criterios de Ingreso Hospitalario para Anorexia Nerviosa

El ingreso hospitalario de una persona con anorexia nerviosa se determina por la presencia de las siguientes situaciones críticas:

• Rapidez extrema en la pérdida de peso: Un descenso ponderal acelerado que compromete la salud.
• Tendencia a la hipotensión: Presión arterial baja, que puede asociarse a bradicardia (frecuencia cardíaca por debajo de 50 latidos/minuto).
• Presencia de hipotermia mantenida: Temperatura corporal persistentemente baja.
• Hipopotasemia inferior a 2,5 mEq/L: Niveles críticamente bajos de potasio en sangre.
• Cambios en el estado de conciencia: Manifestaciones como apatía profunda y gran postración.
• Presencia de vómitos: Episodios recurrentes de emesis.

Manejo Hospitalario

L'activitat matemàtica com a pràctica cultural

No ensenyem una assignatura, Matemàtiques, sinó que transmetem a les noves generacions una pràctica cultural: l’activitat matemàtica.

Preguntes globals dels processos

Questions globals dels processos (resum corregit i ordenat):

• Funcionalitat: situacions reals / fonts d’informació reals
• El valor del context
• Integració de sabers
• Aplicació dels sabers a la vida
• El valor de la comunicació: interacció, conversa, diàleg, polifonia…
• Diversitat de propòsits i objectius
• Diversitat de llenguatges
• Transformació de la informació en coneixement
• Compromís: d'un mateix, amb el grup i amb el projecte d'aprendre de l'aula
• Participació en processos personals i col·lectius d’anàlisi i indagació: imaginar

La Perspectiva Sociocultural de Vygotsky sobre Aprendizaje y Desarrollo

Aprendizaje como Motor del Desarrollo

Lev Vygotsky considera el aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales del desarrollo. En su opinión, la mejor enseñanza es la que se adelanta al desarrollo, impulsándolo.

La interacción social se convierte así en el motor esencial del desarrollo cognitivo y personal.

Naturaleza y Crianza en el Desarrollo Vygotskiano

Si bien el ser humano ya trae consigo un código genético o 'línea natural del desarrollo' (también llamado código cerrado), este potencial está en función del aprendizaje. Es en el momento en que el individuo interactúa con el medio ambiente y la cultura cuando este potencial se despliega.

Desde esta perspectiva,... Continuar leyendo "Vygotsky: Interacción Social, Aprendizaje y Desarrollo Cognitivo" »

Fundamentos Epistemológicos y Metodológicos de la Investigación

Objetivismo y Objetivos de Investigación

¿Qué es el Objetivismo?

Definición 1: Es la realidad que se define a partir de la corriente crítica.

Definición 2: Creencia de que existe una realidad de tipo objetivo que puede ser percibida.

Definición de Objetivos

Los objetivos son enunciados fundamentales para la planificación de un trabajo de investigación:

• Objetivos Generales: Es un enunciado que resume la idea central y finalidad de un trabajo.
• Objetivos Específicos: Detallan los procesos necesarios para la completa realización del trabajo.

Paradigmas y Racionalismo

¿Qué son los Paradigmas?

Son supuestas imágenes que tenemos a través de la realidad para interpretarla.

¿Qué