Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Universidad

Comunicación, Emociones y Factores de Influencia

Necesidad de Comunicación

El ser humano tiene la necesidad de comunicarse, de ser escuchado e interactuar con los demás. Esta necesidad implica compartir sentimientos, expresarse y comprender las expresiones de otros a través del habla.

Características Funcionales en la Normalidad

Necesidades Sensoriales

La información sensorial, recogida del mundo exterior o del propio cuerpo, se relaciona con la información previa. Se origina en los cinco órganos de los sentidos: ojos, oídos, piel, nariz y boca. Las funciones de estos órganos pueden verse alteradas por la edad o estados patológicos, afectando el funcionamiento normal del organismo y ocasionando problemas sensoriales.

Necesidades Sexuales

El... Continuar leyendo "Comunicación, Emociones y Factores de Influencia: Una Perspectiva Psicosocial" »

Los 11 Corolarios de George Kelly: Pilares de la Teoría de los Constructos Personales

La Teoría de los Constructos Personales, propuesta por George Kelly, postula que las personas interpretan y anticipan los acontecimientos de su vida a través de un sistema único de "constructos" o patrones cognitivos. Estos constructos son bipolares y se desarrollan a partir de la experiencia, permitiéndonos dar sentido al mundo. Kelly formuló once corolarios que explican cómo operan estos constructos y cómo influyen en nuestra percepción, pensamiento y comportamiento. A continuación, se detallan estos principios fundamentales:

1. El Corolario de la Construcción

“Una persona anticipa los acontecimientos construyendo sus reproducciones exactas.”

Esto... Continuar leyendo "Los 11 Corolarios de George Kelly: Claves para Comprender la Construcción Personal de la Realidad" »

Conceptos Fundamentales en Psicología del Desarrollo y Educación

Zona de Desarrollo Próximo (ZDP)

Se define como la distancia entre el nivel de desarrollo real del niño, determinado por la capacidad de resolver independientemente un problema, y el nivel de desarrollo potencial, determinado a través de la resolución de un problema bajo la guía de un adulto o en colaboración con otro compañero más capaz. Es decir, es la brecha entre lo que el niño puede hacer por sí solo y lo que puede realizar con ayuda.

Comparación entre Aprendizaje y Desarrollo: Piaget vs. Vygotsky

Para ambos teóricos, aprendizaje y desarrollo son interdependientes; uno depende del otro, aunque otorgan primacía a diferentes procesos. La relación fundamental es... Continuar leyendo "Desarrollo Infantil y Aprendizaje: Perspectivas Psicológicas y Dinámicas Sociales en la Educación" »

Funciones de los Medios de Comunicación Social (MCS)

Desempeñan un papel importante para el dinamismo económico, político, cultural y social de una comunidad. Facilitan la integración del ciudadano en la vida social y política y conllevan responsabilidades.

Rol del Periodista

Su función es observar la realidad y transmitirla de forma clara y precisa. Esto exige:

• Conocimiento
• Honestidad
• Respeto a la realidad

Rol del Publicitario

Actúa como un mediador entre quienes desean dar a conocer sus bienes y servicios y sus potenciales consumidores. Su responsabilidad se centra en:

• Veracidad y respeto a los derechos del consumidor.
• Veracidad y lealtad con la competencia.

Responsabilidad Legal en la Comunicación

La Responsabilidad Penal

Distingue entre delito... Continuar leyendo "Roles, Ética y Responsabilidad en los Medios: Periodismo y Publicidad" »

Un Proceso para Conectar con el Presente

Consiste en **prestar atención al presente**. Una vez conectada, la persona debe **encontrarse con sus planes, proyectos**, etc.

La Sensación Sentida

Cuando la persona elige la situación, se le invita a **sentir con su cuerpo lo que focalizó**.

Encontrar un Recipiente

Se busca que la persona le dé un **sentido explícito a lo que tiene implícito**.

Resonar

Buscar los **símbolos que más sentido generen**.

Preguntar

Cuando aparece el símbolo, se pregunta para **amplificar la sensación**.

Recibir

**Valorar el momento y reflexionar**.

Victor Frankl y la Logoterapia

Según **Victor Frankl**, incluso en las situaciones más deplorables, podemos **encontrar un sentido a la vida**.

La Libertad de la Voluntad

Implica... Continuar leyendo "Descubriendo el Sentido: Logoterapia y Principios Budistas para el Bienestar" »

Modelo Reflexológico: Estímulo-Respuesta en el Consumo

El modelo reflexológico, basado en el principio de estímulo-respuesta, postula que el estímulo es el objetivo del consumo y la respuesta es el comportamiento de compra. Ciertos refuerzos y estímulos, aplicados en cantidades adecuadas, consiguen respuestas favorables con mayores posibilidades que otros refuerzos.

Objetivo Principal

• Reforzar la conducta de compra.
• Adiestrar al consumidor en la compra a través del refuerzo y la repetición.

Técnicas Aplicadas

• Experimentos fuera de la situación de compra y consumo.
• Encuestas para observar el comportamiento de compra.
• Recopilación de datos de comportamiento medible del consumidor.

Concepto Publicitario

La publicidad, bajo este modelo, busca... Continuar leyendo "Modelos de Comportamiento del Consumidor: Claves para Entender la Motivación de Compra" »

Fundamentos de las Organizaciones

Las organizaciones existen para que sus miembros alcancen objetivos individuales y grupales que no podrían lograr de manera aislada, debido a las restricciones individuales.

Elementos Esenciales de las Organizaciones

• Interacciones
• Objetivos organizacionales
• Cultura organizacional
• Comunicación

Definición de Desarrollo Organizacional

Estrategia educativa basada en un conjunto de teorías, valores y técnicas de las ciencias de la conducta y orientada al cambio planificado del escenario de trabajo de una organización, con el propósito de incrementar el desarrollo individual y mejorar el desempeño de la organización en su conjunto, mediante la modificación de las conductas de los miembros en el puesto de trabajo.

Interacción Social: Pilar de la Teoría Sociocultural

El Proceso de Internalización

Por internalización se entiende el proceso que implica la transformación de fenómenos sociales en fenómenos psicológicos, a través del uso de herramientas y signos.

Las Herramientas Psicológicas

Vygotsky señala que la inteligencia se desarrolla gracias a ciertos instrumentos o herramientas psicológicas que el niño/a encuentra en su entorno. Entre todas las herramientas, el lenguaje se considera como la herramienta fundamental que amplía la atención. La actividad práctica en la que se involucra el niño sería interiorizada en actividades mentales cada vez más complejas gracias a las palabras.

Pensamiento y Lenguaje

Vygotsky reconoce la explícita y... Continuar leyendo "Interacción Social y Desarrollo Cognitivo: Perspectiva Sociocultural" »