Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Universidad

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Modelos Psicológicos de la Inteligencia: De Spearman a Gardner y sus Implicaciones Educativas

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1. Teorías Psicométricas de la Inteligencia

Definición de Inteligencia: Conjunto de capacidades o aptitudes intelectuales identificadas mediante procedimientos como el análisis factorial.

Hitos y Modelos Clásicos

  • Binet y Simon: Fórmula del Cociente Intelectual (CI = EM/EC x 100).
  • Teoría del Factor General de la Inteligencia (Spearman)

    La inteligencia depende de la posesión del factor general (Factor G). Quien es inteligente para resolver una tarea, lo es para resolver otras.

Modelos Multidimensionales

  • Thurstone: Propone 7 aptitudes mentales primarias que explican la conducta inteligente.
  • Guilford: Establece un modelo de estructuras clasificatorio.

Modelos Jerárquicos

  • Burt y la Jerarquía del Factor G

    Matiza la idea del Factor G de Spearman. Propone

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Motivación Laboral: Teorías de Maslow, Herzberg, Vroom y Lewin

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A lo largo de la historia del pensamiento, el hombre intentó conocer qué es lo que motiva a otro a realizar determinada tarea y cuáles son las condiciones necesarias para obtener un resultado específico.

La Jerarquía de Necesidades de Maslow

La jerarquía de necesidades de Maslow representa distintos niveles de necesidades en forma piramidal, abajo las básicas y las superiores o racionales arriba.

La movilidad a cada categoría se da según el grado de satisfacción de la persona. Solo si la necesidad inferior le es contemplada podrá acceder a nuevas y superiores autorrealizaciones. Así muestra el ascenso desde requerimientos básicos, como la alimentación y la vestimenta, sucesivamente a las superiores, como seguridad, compañerismo... Continuar leyendo "Motivación Laboral: Teorías de Maslow, Herzberg, Vroom y Lewin" »

Temperamentos, Rasgos de Personalidad y Locus de Control: Un Estudio Psicosocial

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Teorías de los Temperamentos y la Personalidad

Teoría de los Temperamentos de Hipócrates y Galeno

Flemáticos, sanguíneos, coléricos y melancólicos fueron los cuatro temperamentos descritos por Hipócrates y Galeno, sentando las bases para la comprensión de la personalidad a lo largo de la historia.

Principales Aportaciones al Modelo de los Rasgos

1. Cattell: Considerado el creador de la psicología multivariada, desarrolló el modelo de los 16 factores de personalidad (16PF), realizando importantes aportaciones a la investigación en este campo.

2. Eysenck: Junto a Cattell, una de las figuras más importantes en el estudio científico de la personalidad. Propuso un modelo jerárquico de la personalidad basado en tres dimensiones: extraversión-

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Lectures Essencials en Antropologia: Etnografia i Diversitat Cultural

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Lectures Antropològiques Clau

Malinowski: Els Argonautes del Pacífic Occidental

La narració se situa a Papua Nova Guinea, Indonèsia (illes del Pacífic), on Malinowski va dur a terme un treball de camp. A partir d'aquesta lectura, s'explica el mètode d’investigació que va utilitzar.

  • Al primer apartat, s'explica el tipus de comerç que practiquen: intercanvi d’instruments de pedra, d’ornaments i canoes.
  • Llavors, se centra més en explicar el mètode d’investigació que no pas la cultura de la tribu. El mètode és l'etnogràfic:
    • Estudi amb objectiu científic.
    • Requereix el coneixement dels criteris etnogràfics.
    • Posició adequada per a la convivència amb els indígenes per elaborar el treball.
    • Proporcionar un quadre complet de la vida
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Entendiendo los Niveles del Desarrollo Moral de Kohlberg: Etapas y Teorías

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Niveles del Desarrollo Moral según Kohlberg

A continuación, se presenta una tabla que resume los niveles del desarrollo moral según Kohlberg:

NIVELESTADIOBASE DE LA MORALIDADDIRIGIDO PORFINALIDAD

PRECONVENCIONAL

(infantil y primaria)

Moralidad heterónoma

El poder y la autoridad

Figuras de autoridad

Evitar el castigo físico

Moralidad instrumental

Cuidar de uno mismo

La propia persona

Satisfacer las propias necesidades

CONVENCIONAL

(adolescencia y adultez)

Moralidad interpersonal

Hacer aquello que logra que te aprecien

Convenciones sociales

Capacidades para ponerse en el lugar de los demás

Ley y orden

Legalidad como lo correcto

Reglas, leyes.

Proporcionar estabilidad y cohesión en la sociedad

POSCONVENCIONAL

(algunos adultos)

Contrato social

Derechos humanos por

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Conceptos Fundamentales de Psicología y Psicología Industrial

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Conceptos Fundamentales de Psicología

Definiciones Iniciales

Psicología

Es la ciencia que estudia los fenómenos psíquicos, o sea, de las funciones cerebrales que reflejan la realidad objetiva.

Fenómenos Psíquicos

Reflejo de la realidad objetiva.

Actividad Psíquica

Es la actividad de carácter reflejo del cerebro provocada por la acción de los objetos y fenómenos de la realidad objetiva.

Objetivo Principal de la Psicología

Es el estudio de las leyes que rigen las funciones psíquicas y su desarrollo.

Posiciones Filosóficas sobre lo Psíquico

Materialismo e Idealismo

Intentan explicar cuál es la naturaleza de los fenómenos psíquicos y su relación con el mundo.

Idealismo

Sostiene posiciones anticientíficas, consideran la actividad psíquica... Continuar leyendo "Conceptos Fundamentales de Psicología y Psicología Industrial" »

Perspectivas sociales y cognitivas del aprendizaje y motivación

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Perspectivas sociales y cognitivas del aprendizaje: Aprendizaje latente

Aquel que ha ocurrido pero que no se demuestra. Aprendizaje por observación: consiste en la observación y reproducción de conductas o patrones de conducta de un modelo. La imitación cumple un papel básico en la adquisición de roles sociales y en el ajuste de la conducta a normas que regulan la convivencia y las relaciones interpersonales.

EFECTOS DEL APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN:

  • Efecto de modelado: el observador adquiere respuestas totalmente nuevas, que no estaban en su repertorio.
  • Efecto inhibitorio: El observador ajusta los límites de su propia conducta de acuerdo a lo que observa en el modelo (tiene relación con el castigo vicario).
  • Efecto facilitador – desencadenador:
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Habituación y Sensibilización: Aprendizaje No Asociativo

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Aprendizaje No Asociativo: Habituación y Sensibilización

Conducta Provocada o Elicitada

La conducta provocada o elicitada aparece de forma automática, producida por un evento ambiental sin necesidad de asociaciones. Una de sus formas son los reflejos. Los reflejos son acciones simples, "rígidas", que no requieren experiencia y se producen por conexiones neuronales determinadas genéticamente.

Reflejo: unidad de conducta innata más simple. Están provocados por estímulos desencadenantes, debido a conexiones predeterminadas genéticamente. Gran parte del repertorio conductual de los recién nacidos se compone de reflejos (palmar, succión, oclusión respiratoria, sonrisa, etc.).

Conducta Innata, Refleja y Aprendizaje

La conducta innata y refleja... Continuar leyendo "Habituación y Sensibilización: Aprendizaje No Asociativo" »

Obstacles i estratègies de comunicació

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Qüestions/conceptes a destacar per a un Comunicador:

1. La veritat inimaginable

Un dels obstacles principals amb el que topa un professional de la comunicació és que en no poques ocasions la veritat és literalment increïble, és tan greu que resulta inimaginable. Per la majoria de la població, la que pren l’opinió publica que no té accés en els centres de decisió, on es dissenyen les estratègies d’estat, per aquesta majoria pot arribar a ser una veritat inimaginable. Difícil de creure, argumentar amb aquest prejudici, és d’una dificultat molt alta. Desarmar el prejudici que atribueix el conjunt de la humanitat a una qualitat ètica, és molt difícil. Una persona és noble perquè no es pot imaginar que una altra pugui arribar... Continuar leyendo "Obstacles i estratègies de comunicació" »

Respuestas Fisiológicas y Psicológicas al Estrés y el Impacto del Aborto

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El Estrés: Respuestas Fisiológicas y Psicológicas

El estrés es un conjunto de cambios fisiológicos que ocurren ante la exposición del cuerpo a un daño o a una amenaza.

Estímulos Estresantes

Todos los estímulos estresantes, ya sean psicológicos o físicos, desencadenan cambios fisiológicos similares.

  • Psicológicos
  • Físicos

Naturaleza Dual del Estrés

El estrés tiene una naturaleza dual:

  • Corto plazo: En momentos agudos de peligro, es útil y genera cambios adaptativos que ayudan a responder ante el factor estresante.
  • Largo plazo: El estrés psicológico crónico puede llevar a la enfermedad, produciendo cambios desadaptativos.

Fases de la Respuesta al Estrés

La respuesta al estrés se describe típicamente en 3 fases:

  1. Reacción de Alarma: Movilización
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