Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Universidad

Definiciones de Inteligencia

La inteligencia se define comúnmente como la capacidad o habilidad para resolver problemas. Sin embargo, existen diversas conceptualizaciones:

• Gardner: Capacidad y habilidad para resolver problemas que se consideran valiosos dentro de uno o más entornos sociales.
• Wechsler: Conjunto de la capacidad global del individuo para actuar de manera propositiva y enfrentar de manera efectiva el entorno que lo rodea.

Escalas de Medición de la Inteligencia Wechsler

Las pruebas desarrolladas por Wechsler son fundamentales en la evaluación cognitiva. Sus características principales incluyen:

Versiones Principales:

• Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS): Para individuos de 17 años en adelante.
• Wechsler Intelligence Scale for Children

Los procesos humanos

Hominización

La hominización se caracteriza por la adquisición de la postura bípeda, lo que liberó las manos de su función de apoyo. Esto permitió que las manos desempeñaran nuevas funciones, antes realizadas con la boca. Además, se observó una triplicación de la capacidad craneal, crucial para la aparición y desarrollo de la inteligencia.

Humanización

La humanización comienza con la aparición de la inteligencia. Los cambios morfológicos y fisiológicos facilitan este proceso. El desarrollo de la cultura y el lenguaje, independiente de lo material, son elementos clave de la humanización.

Cambios principales del proceso de hominización:

• Adquisición del bipedismo: Adaptación a la vida en la sabana y liberación

Teoria honen abiapuntua, gatazka errealaren paradigman agertu ziren “talde arteko konparazioak” noraino ziren gatazka eta ezinikusiaren sorburu aztertzea izan zen. Jendea taldeka kategorizatze hutsak portaera baztertzailea sortzen du? Erantzuna baiezkoa zelakoan hainbat esperimentu egin zituen “Bristol-eko taldeak” baldintza minimoen bila (“talde minimoaren paradigma”). Zeintzuk dira hori gerta dadin behar diren baldintzak?

Esperimentuak eginda, egiaztatu ahal izan zen nahikoa dela jendea taldeka banatzea, edonolako irizpidea erabiliz, talde haien arteko bereizkuntza sor dadin. Bi norabidetan: alde batetik, taldekideen arteko berdintasuna nabariaraziko dute eta bestetik, beste taldearekiko aldeak handiagotuko dira. Barne berdintasuna... Continuar leyendo "Gizarte Nortasunaren Teoria eta Talde Arteko Gatazka" »

Semiologia en Psicopatologia

Semiologia de la Percepció

• Hiperestèsia: Sensació exagerada a estímuls tàctils.
• Hipoestèsia: Insensibilitat a estímuls dolorosos.
• Il·lusió: Mala interpretació d'un estímul real existent, error perceptiu.
• Al·lucinacions: Percepció d'un objecte o estímul inexistent, considerat real.
• Imatge eidètica: Visió actual d'una imatge visualitzada en el passat.
• Acromatòpsia: Pèrdua de la percepció del color.
• Agnòsia auditiva: Incapacitat per apreciar el significat dels tons.

Semiologia del Llenguatge

• Absència de llenguatge o mutisme.
• Bradifàsia: Alentiment del llenguatge.
• Taquifàsia: Acceleració en l'emissió del llenguatge.
• Pressió de parla: Increment en la quantitat del llenguatge espontani.
• Tartamudesa
• Palilàlia:

La Gestión de Recursos Humanos

La expresión **RRHH** se refiere a las personas que forman parte de las organizaciones, desarrollando funciones como agentes activos.

Administración de Personas

Consideraciones clave:

1. Las personas son diferentes entre sí, con una personalidad propia y poseedoras de habilidades y destrezas únicas.
2. Las personas son elementos vivos e impulsores de la organización.
3. Las personas son socios de la organización y los únicos capaces de conducirla a la excelencia.

Enfoque Sistemático en la Administración de Recursos Humanos (ARH)

1. Nivel del comportamiento social como macrosistema: interacción entre organizaciones.
2. Nivel del comportamiento organizacional como sistema: interacción entre elementos de la organización.
3. Nivel

1. Abusos Sexuales (Art. 181 CP)

Existe una diferencia fundamental entre la agresión sexual y el abuso sexual: la presencia o ausencia de violencia o intimidación para perpetrar este atentado contra la libertad sexual.

La característica principal del abuso sexual es que no concurre violencia ni intimidación, y se produce sin consentimiento o con un consentimiento viciado.

Modalidades del Art. 181 CP

Art. 181.1: Modalidad básica

Atentado contra la libertad o indemnidad sexual de la persona, sin violencia o intimidación y sin consentimiento.

• Ejemplo: Emboscadas callejeras o asaltos sexuales donde la víctima es sorprendida.
• Nota: Si la víctima se resiste, se entenderá que existe intimidación o violencia, derivando el caso al artículo 183.

Art.

La función del profesor es la de moderador, coordinador, facilitador, mediador y participante. El profesor debe:

• Aceptar e impulsar la autonomía e iniciativa del alumno.
• Usar fuentes de información primarias y materiales físicos, interactivos y manipulables.
• Usar metodología cognitiva tal como: buscar información, clasificar, analizar, etc.
• Investigar acerca de la comprensión de los conceptos que tienen los estudiantes.
• Desafiar la indagación haciendo preguntas que necesiten.
• Plantear tanto el trabajo individual, como proponer el trabajo cooperativo.
• Orientar la actividad del alumno con el fin de que la construcción del conocimiento del alumno se acerque de forma progresiva a lo que significan y representan los contenidos como saberes culturales.

El Facultamiento: Impulso a la Motivación Intrínseca y el Empoderamiento

El facultamiento significa fomentar la motivación intrínseca para actuar. Las personas habilitadas no solo poseen los recursos para lograr algo, sino que, gracias al facultamiento, también su concepto de sí mismas cambia, fortaleciendo su capacidad de acción y autonomía.

Poder vs. Facultamiento: Una Comparación Esencial

Comprender la diferencia entre poder y facultamiento es crucial para un liderazgo efectivo y el desarrollo organizacional.

Encarnizamiento Terapéutico y Distanasia: Concepto y Ética Médica

Etimológicamente, distanasia significa “mala muerte”. Se refiere al empeño obstinado por retrasar la muerte utilizando procesos terapéuticos cuyo efecto es más nocivo que los de la enfermedad a tratar, logrando únicamente una prolongación ilícita de la vida.

La Asociación Médica Mundial lo define como “todo tratamiento extraordinario del que nadie puede esperar ningún tipo de beneficio para el paciente”. El médico tiene el deber de abstenerse de aplicarlo, y el paciente posee todo el derecho de rechazarlo.

Cuidados Paliativos: Mejorando la Calidad de Vida al Final

El objetivo de los cuidados paliativos es ayudar a las personas con una enfermedad grave a sentirse... Continuar leyendo "Decisiones Cruciales al Final de la Vida: Distanasia, Cuidados Paliativos y Donación de Órganos" »

Salut Maternoinfantil

Indicadors de Salut

• Principal indicador de la mortalitat BPN

Causes de problemes en el naixement

• Desnutrició
• Infeccions
• Consum d'alcohol
• Embaràs adolescent
• Embaràs precoç
• Malalties cròniques
• Maltractament físic
• BPN

Principals problemes psicosocials

• Infertilitat
• Interrupció voluntària de l'embaràs (IVE)
• Embaràs adolescent
• Maltractament de gènere
• Abandonament de la dona
• Dones immigrants

Conseqüències

• Naixement prematur
• Nens amb patologies cròniques
• Mortalitat perinatal

Actuació dels professionals

Detecció

• Monitoritzar l'embaràs i el naixement (registre d'indicadors, relació entre pobresa, manca de salut i mortalitat infantil).

Promoció de polítiques de salut

• Advocacia (advocacy) (denúncia de les situacions i defensa dels drets