Apuntes, resúmenes, trabajos, exámenes y ejercicios de Psicología y Sociología de Universidad

Síncope y Mareo

¿Qué es el Mareo?

El mareo es una sensación de inestabilidad o pérdida del equilibrio. Puede estar acompañado de debilidad, visión borrosa y náuseas.

Causas del Mareo:

• Emociones fuertes (miedo y dolor)
• Levantarse después de un reposo prolongado en la cama
• Caída de la presión sanguínea
• Trastornos del oído interno
• Estar en sitios cerrados con poca ventilación
• Emociones intensas o fobias
• Ejercicio excesivo
• Largos periodos de ayuno

Síntomas del Mareo:

• Palidez
• Sudores
• Debilidad en las piernas
• Debilidad muscular
• Visión borrosa
• Zumbido de oído
• Náuseas
• Pulso radial de la muñeca débil

Primeros Auxilios para el Mareo:

• Guardar la calma, controlar la situación y evitar que la víctima caiga al suelo.
• Si la víctima ya está en el suelo, colóquela

**FASE 1. CÓMO COMUNICARSE**

**FASE 2. DISTANCIA Y PERSISTENCIA**

**FASE 3. DISCRIMINACIÓN DE IMÁGENES**

**FASE

Etapas del Desarrollo y Percepción de la Enfermedad

Primeros meses

Enfermedad: Es difícil saber por qué llora; cuando le molesta algo, realiza movimientos corporales y llora. En esta etapa, no existe una idea clara de la enfermedad.

De uno a tres años

Enfermedad: En caso de no haber tenido experiencia previa relacionada con la enfermedad, su imaginación sustituirá al conocimiento. Sus reacciones dependerán directamente de las experiencias previas.

Etapa Preescolar

Enfermedad: La enfermedad puede provocar que el niño tenga un mal comportamiento. La separación se vive como un castigo merecido, por lo tanto, el niño se sentirá culpable. Sin embargo, para el niño la enfermedad también presenta ventajas, como no ir al colegio y recibir regalos.... Continuar leyendo "Percepción de la Enfermedad y Reacciones ante la Hospitalización Infantil" »

Agorafobia

Inventario de Movilidad (MI)

Evalúa la evitación y el grado de inquietud en los agorafóbicos. Consta de tres medidas:

• Evitación a solas
• Evitación en compañía
• Frecuencia de pánico

La diferenciación entre las escalas de "estar a solas" y "en compañía" es útil porque el comportamiento puede diferir en estas dos circunstancias.

Cuestionario de Sensaciones Psicofisiológicas (BSQ)

Formado por ítems relacionados con sensaciones físicas asociadas a respuestas fisiológicas de ansiedad. Se evalúa del 1 al 5 según el grado en el que el sujeto considera cada sensación como provocadora de ansiedad.

Inventario de Agorafobia (IA)

Estructurado en dos partes:

1. Evalúa en una escala de 0 a 5 diferentes respuestas del paciente en las modalidades

Tareas del Duelo (Worden)

1. Aceptar la realidad de la pérdida: aceptación racional y emocional.
2. Trabajar las emociones y el dolor de la pérdida: se trata de que el dolor no se cronifique sino que se exprese.
3. Adaptarse al medio donde el fallecido ya no está: en esta etapa deben asumirse nuevos roles.
4. Recolocar emocionalmente al fallecido y continuar viviendo.

Fases del Duelo

Fase 1:

• Shock, insensibilidad y estupefacción.
• Negociación e incredulidad: esperanza de que volverá.
• Pánico: ideas de suicidio.
• Sentimientos y emociones: desesperación, inseguridad...

Fase 2:

• Sentimientos de culpa: pérdida de lo que no volverá a vivir.
• Cólera: rabia, resentimiento...
• Enfado contra el hospital.
• Depresión y abandono: nadie entiende.
• Miedo a enfermar, depresión,

Un trastorno del aprendizaje *no* siempre lleva vinculado a dificultades perceptivas, de atención/memoria o alteraciones sensoriales. La afirmación de que la dislexia, como trastorno del aprendizaje, va asociada al cociente intelectual del niño es falsa.

Indicadores de Hiperactividad con Déficit de Atención

Los indicadores de hiperactividad con déficit de atención incluyen:

• Impulsividad
• Fracaso escolar
• Conductas antisociales
• Habla en exceso
• Dificultades en el seguimiento de normas
• Déficit de atención
• Actividad motora excesiva
• Resistencia a los cuidados habituales
• Escasa conciencia del peligro, propensión a accidentes
• Problemas en el sueño

Digrafía vs. Disortografía

La diferencia entre *digrafía* y *disortografía* radica en que la digrafía... Continuar leyendo "Aprendizaje, Atención y Desarrollo: Claves en Psicología y Sociología" »

Mites sobre el Maltractament Infantil

Els mites són creences que s'accepten com a vàlides sense haver-se sotmès a una reflexió crítica. Algunes d'aquestes creences són:

• Creure que la violència i el maltractament existeixen vinculats únicament a la pobresa i la marginació i que, a causa d'això, es donen només en contextos desfavorits socialment.
• Pensar que amb determinades famílies amb una situació social concreta és impossible la intervenció professional i obtenir algun tipus de resultat.
• Creure que el maltractament només es dona quan podem evidenciar-ho, és a dir, quan existeixen lesions greus i clares.

Treball amb Famílies: Autoestima dels Infants

Cal tenir en compte que els infants vulnerables, en risc o maltractats tenen una... Continuar leyendo "Com Abordar el Maltractament Infantil i l'Aferrament" »

Etapas del Desarrollo del Apego

• Preapego (0-3 meses): Conducta de orientación sin discriminación. El bebé parece sentirse atraído hacia rostros humanos, aunque no sabe discriminar entre ellos.
• Apego en Formación (3-7 meses): Conducta de orientación con discriminación. Comportamiento diferente hacia figuras de apego y extraños, aunque no hay rechazo a desconocidos si no altera sus hábitos.
• Apego Definido (8-18 meses): Conducta de proximidad y señalamiento. El bebé mantiene proximidad hacia la figura de apego y disminuye las respuestas amistosas hacia otras personas. Miedo o rechazo ante extraños. Utiliza la figura de apego como base segura de exploración.
• Apego Múltiple (Desde los 13 meses): Nuevas vinculaciones con discriminación.

Consideraciones Generales de la Ética Profesional

En primer lugar, la ética profesional ayuda a un profesional a seleccionar qué hacer cuando surge un problema en el trabajo que causa un dilema moral. Sin duda, se puede analizar el comportamiento de los profesionales ante estas situaciones.

La ética profesional en una organización representa un conjunto de costumbres, valores y principios que se siguen de manera definida. El código de ética profesional describe lo que es correcto y lo que es incorrecto. También define qué decisiones deben ser tomadas.

De esta manera, el código de ética profesional puede definirse como un conjunto de normas que todos los empleados deben obedecer y que los guían para tomar decisiones éticas, incluso... Continuar leyendo "Principios Éticos en la Práctica Profesional y el Liderazgo Efectivo" »

A

Actitud: disposición que uno tiene para hacer algo.

Adoctrinamiento: consiste en imponer una doctrina, un planteamiento, una idea.

Aprendizaje Significativo: el alumno compara los conocimientos adquiridos anteriormente con los nuevos y, de esa manera, los vincula.

Aptitud: capacidad que uno tiene para hacer algo.

Arraigado: asentado, reconocido.

Autoconcepto: opinión que una persona tiene de sí misma, que lleva asociado un juicio de valor.

Autocracia: gobierno de una persona, de uno mismo.

C

Conceptualizar: definir sin usar la misma palabra que se define.

D

Deserción/Desertar: rendirse, dejar de luchar.

Despersonalizar: quitar a alguien su carácter o atributos personales, hacerle perder su identidad.

Discernir: distinguir, comparar, sacar lo más... Continuar leyendo "Glosario de Términos Educativos" »