L'amor com a escala cap a la veritat: Plató i la teoria de la reminiscència

L'amor com a escala cap a la veritat

En aquest fragment d'El Banquet, Plató explica que l'amor és el camí que ens permet passar de la bellesa que percebem amb els sentits al coneixement de la veritable bellesa. Quan una cosa ens sembla bella, la desitgem, i aquest desig ens pot impulsar a millorar com a persones i a buscar un coneixement més profund. Per això, l'amor és fonamental en el seu projecte filosòfic: ens ajuda a superar les aparences del món físic i a apropar-nos al món de les Idees.

Tal com diu el text, aquest procés és una ascensió progressiva. Comencem per la bellesa física d'una persona, però després aprenem a valorar-ne la bellesa interior. A continuació, reconeixem la bellesa humana en general i descobrim també la bellesa de les obres d'art, les lleis, la política i els coneixements abstractes, com les matemàtiques. Finalment, arribem a contemplar la Idea de Bellesa, que és perfecta, eterna i immutable.

Per tant, l'amor actua com una escala que ens porta de les coses belles d'aquest món fins a la saviesa i al coneixement de les Idees.

La teoria de la reminiscència

Segons Plató, la teoria de la reminiscència defensa que conèixer és recordar. Plató creia que l'ànima és immortal i que, abans d'unir-se al cos, ja tenia coneixements sobre les Idees. Però, en néixer, oblida aquests coneixements. Per això, quan aprenem alguna cosa, en realitat no ho aprenem des de zero, sinó que recordem allò que la nostra ànima ja sabia.

Per exemple, quan un nen veu dues joguines iguals, reconeix què vol dir ser iguals. Segons Plató, és perquè la seva ànima ja coneixia la Idea d'Igualtat abans de néixer.

Aquesta teoria és important per a l'educació, perquè el mestre no posa el coneixement dins del cap de l'alumne, sinó que l'ajuda a descobrir-lo i recordar-lo mitjançant preguntes, la reflexió i el raonament. És a dir, el mestre actua com una mena de guia que ajuda l'alumne a arribar al coneixement per si mateix. Així, educar consisteix a ajudar l'alumne a recordar i descobrir allò que la seva ànima ja coneixia.

Virtud conjunta: justícia, perquè cada grup fa la funció que li correspon i contribueix al bon funcionament de la societat.

La metàfora del carro alat

Segons Plató, la metàfora del carro alat representa l'ànima humana com un carro conduït per un auriga, que simbolitza l'ànima racional, i que estira dos cavalls: el blanc, que representa l'ànima irascible, i el negre, que representa l'ànima concupiscible. En el mite, l'ànima intenta contemplar les Idees, però, si el conductor no controla els cavalls, perd l'equilibri, cau al món físic i s'uneix a un cos. Aquest recorregut representa la lluita entre la raó i els desitjos. Per això, Plató defensa que hem de dedicar la vida a buscar el coneixement i la saviesa a través de la filosofia, deixant que la raó controli els impulsos. D'aquesta manera, podem apropar-nos a la veritat i portar una vida justa i equilibrada.

Tipus de coneixement

• Coneixement: la filosofia és dialèctica, qüestiona i discuteix tot sense donar res per suposat. Tracta idees ètiques i metafísiques, com què és el bé i el mal.
• Ciències formals: són axiomàtic-deductives i treballen amb idees matemàtiques i figures geomètriques.
• Opinió: inclou les ciències naturals, que són hipotètico-deductives i estudien entitats físiques, com la biologia, i les arts i la literatura, basades en la invenció i els reflexos, com una novel·la.

Les parts de l'ànima

EX2: representa les necessitats, els desitjos i els impulsos biològics que ens allunyen de la saviesa i la felicitat. *Simbolitza la capacitat de millorar com a persones mitjançant el coneixement i la raó.

• Raó: pensa i raona.
• Irascible: té força, valentia i orgull.
• Concupiscible: té desitjos i busca el plaer, com menjar o beure.