Clasificación y Estrategias para la Narración Oral de Cuentos Infantiles

Clasificación de los Cuentos Infantiles

Cuentos rimados y de fórmula (2 a 5 años)

• Cuentos mínimos: Relatos breves de una sola frase, como el de María Sarmiento.
• Cuentos de nunca acabar: A una información inicial se le añaden elementos que suelen concluir con una pregunta.
• Cuentos acumulativos y disparatados: A una estructura base se le van añadiendo nuevos elementos que se acumulan y repiten, creando así un nuevo cuento.

Cuentos de animales (3 a 7 años)

Están protagonizados por animales personificados o humanizados que mantienen una relación con alguna situación cotidiana (ej. Los tres cerditos). Las fábulas se diferencian de los cuentos por tener un carácter moralizante.

Cuentos maravillosos (5 a 7 años)

Relatos en los que intervienen aspectos mágicos o sobrenaturales. Tienen una estructura clara y directa (ej. Blancanieves o Cenicienta).

Cuentos de costumbres (5 a 7 años)

Reflejan de una manera burlesca o irónica situaciones y modos de vida de lugares determinados o momentos específicos. Suelen presentar personajes con una gran diferencia en su rol (rico-pobre, guapo-feo, pícaro-príncipe).

Estrategias para la Narración Oral del Cuento

Elección del cuento según:

• Características del niño: Edad, desarrollo psicoevolutivo e intereses.
• Finalidad educativa: Centro de interés (higiene), hecho significativo (nacimiento de un hermano), presentar contenidos de aprendizaje (los números) o fechas señaladas (Navidad).

Adaptación del cuento

Es fundamental el uso de un vocabulario claro y sencillo, así como la incorporación de onomatopeyas y fórmulas de principio («Érase una vez...») y de final («...y colorín colorado»).

Funciones y actitud del narrador

La función principal es crear un ambiente agradable y captar el interés del niño.

Recursos lingüísticos y gestuales

• Voz flexible: Modular la voz según la acción.
• Uso de pausas y silencios: Para generar expectativa.
• Buena dicción: Para asegurar la comprensión.

El espacio y distribución de los niños

• Espacio recogido y tranquilo.
• Ambiente de silencio y calma.
• Colocarse frente a los niños en posición de semicírculo.

Recursos educativos complementarios

Incorporar efectos sonoros, música, objetos o elementos relacionados con los personajes del cuento para enriquecer la experiencia narrativa.