Diferencias clave entre plurilingüismo y multilingüismo en el ámbito educativo

1. Marco conceptual: Plurilingüismo frente a Multilingüismo

En los últimos años, el concepto de...

• 1.1. Tema principal: Diferenciación del plurilingüismo y multilingüismo / defensa del plurilingüismo frente al multilingüismo.
• 1.2. Estructura del texto:
  • 1er párrafo: Introduce el tema del texto.
  • 2º párrafo: Define multilingüismo.
  • 3er párrafo: Define y describe con detalle el enfoque plurilingüe.
  • 4º párrafo: Explica las consecuencias del cambio de enfoque para la educación.
• 1.3. Recursos lingüísticos:
  • a) Aclara y amplía la información sobre un tema con la introducción de ejemplos (conectores de ejemplificación).
  • b) Expresa una oposición (conectores de oposición, contraargumentativos, restrictivos): el hablante se decanta por la segunda dirección argumentativa. A lo que da más importancia es a lo que aparece en segundo lugar.
• 1.4. Instituciones: El Consejo de Europa.
• 1.5. Referencias: Los ojos verdes.

2. Reflexión sobre la competencia lingüística

2.2. Conceptos de "nativo" e "ideal"

No hay respuesta única. Lo importante es que el estudiante identifique el concepto de “nativo” como “propio, no aprendido” y el de “ideal” como “modelo” de corrección o conocimiento lingüístico.

2.3. Ejercicios de expresión y estilo

1. Murmuró con una voz quebrada: "Mañana será un veintiuno”.
2. Puse toda la fuerza de mis pulmones en vociferar.
3. Declamaba y, por supuesto, era el primer actor.
4. ¡No digas nada...! ¡No me repliques!
5. Los dos ven caer la noche mientras conversan amigablemente en el castillo de proa.

3. Morfología, semántica y sintaxis

3.1. Análisis de formas verbales

• a) 3ª persona del plural del pretérito perfecto simple (indefinido) de indicativo del verbo tañer.
• b) 2ª persona del plural del imperativo del verbo partir.
• c) 3ª persona del singular del condicional simple de indicativo del verbo querer.
• d) 1ª persona del singular del presente de indicativo del verbo admitir.
• e) 3ª persona del singular pretérito imperfecto de subjuntivo del verbo adeudar.

3.2. Definición de campo semántico

Formulaciones posibles:

• Conjunto de palabras que se relacionan entre sí por compartir un rasgo semántico común.
• Grupo de palabras que están relacionadas por su significado o que tienen una parte común del significado.

Algunos ejemplos de campos semánticos: vehículos, familia o parentesco, casa o vivienda, accidentes geográficos, accidentes atmosféricos, el cuerpo humano, etc.

3.3. Clasificación sintáctica

d) Atributiva, transitiva, impersonal, pasiva.

3.4. Corrección gramatical

a) El abogado sabía...