Escuelas psicológicas, neurociencia, factores ambientales y filosofía griega: resumen de conceptos clave

Escuelas psicológicas

Estructuralismo: W. Wundt. Objeto de estudio: conciencia. Método: introspección. Alemania. La psicología se convierte en ciencia; creó el primer laboratorio de psicología en la Universidad de Leipzig.

Funcionalismo: W. James. Objeto de estudio: procesos mentales. Método: introspección y extrospección. EE. UU. Sentó las bases para el nacimiento de la psicología educativa.

Reflexología: I. Pavlov. Objeto de estudio: reflejos condicionados. Método: experimentación y observación. Rusia. Pavlov realizó experimentos con perros (teoría de los reflejos condicionados).

Conductismo: John Watson. Objeto de estudio: conducta. Método: observación y experimentación. EE. UU. Watson realizó experimentos con el bebé Albert.

Gestalt: Wertheimer. Objeto de estudio: conciencia. Método: observación y experimentación. Alemania. Descubrió el fenómeno phi; se descubrieron las leyes perceptuales.

Humanista: Maslow. Objeto de estudio: interrelaciones sociales. Método: observación y experimentación. EE. UU. Maslow elaboró la teoría de la pirámide de las necesidades.

Psicoanálisis: S. Freud. Objeto de estudio: inconsciente. Método: clínico y asociación libre de ideas. Austria. Freud elaboró la teoría psicosexual de la personalidad.

Constructivismo: Piaget. Objeto de estudio: desarrollo de la inteligencia. Método: observación. Suiza. Piaget elaboró la teoría del desarrollo de la inteligencia (4 estadios).

Neurociencia

Sistema nervioso central (cerebro, cerebelo, tronco encefálico)

Encéfalo

Cerebro

Hemisferio derecho: artístico, mano izquierda, fantasía, imaginación.

Hemisferio izquierdo: científico, matemático, intelectual, mano derecha, lógica, área de Broca.

Lóbulos

• Occipital: visión, percepción.
• Parietal: olfato, gusto, tacto.
• Frontal: movimiento corporal voluntario.
• Temporal: audición, olfato, equilibrio.

Otras áreas

• Área de Broca: articulación del lenguaje.
• Área de Wernicke: comprensión del lenguaje.
• Sistema límbico: emociones y sentimientos.
• Bulbo raquídeo: ritmo cardíaco.
• Tálamo: "secretaría" del cerebro.
• Hipotálamo: temperatura corporal, sed, hambre.
• Hipocampo: memoria.
• Cerebelo: equilibrio (sensación vestibular).

Sistema nervioso periférico

SN autónomo:

• Simpático: activo; taquicardia, dilatación de pupilas, erección del pene, emociones por exaltación.
• Parasimpático: pasivo; bradicardia, relajación de pupilas, flacidez del pene, emociones por inhibición.

Neurona

Base anatómica funcional del sistema nervioso; fue descubierta por Santiago Ramón y Cajal.

Factores ambientales del comportamiento humano

El hombre es una unidad biopsicosocial (biológico, social, psicológico).

Socialización: proceso de adaptación progresiva y constante del individuo en su medio sociocultural.

Características

• Individualizadora: el individuo analiza de forma personal los contenidos adquiridos.
• Homogeneizadora: determinados integrantes de un grupo social pueden tener conductas similares.
• Dinámica: los contenidos van cambiando en el tiempo (costumbres, valores, ideologías, patrones de comportamiento); adquirimos nuevas formas de conducta modificando las anteriores.
• Constante: abarca todas las etapas de la vida.
• Universal: se da en todo lugar y tiempo.

Factores

• Edad: se da por edad cronológica y por su forma de enfocar la realidad; esto determina una forma de socialización.
• Sexo: la sociedad impone roles específicos tanto al hombre como a la mujer.
• Cultura: contenido que se transfiere en el contexto socioeconómico en el que se vive.

Agentes

Familia: dentro de la familia aprendemos a caminar, usar el lenguaje y desarrollar sentimientos. Se recrea la religión dominante, por lo que aprendemos el sentido de lo bueno y lo malo.

Escuela: principal agente de socialización extrafamiliar. Autoridad de los maestros, influencia de otros niños, modifica rasgos de la personalidad y genera nuevos modelos.

Comunidad: conjunto de todos los grupos e instituciones sociales: amigos, centros de trabajo, clubes.

Medios de comunicación: televisión, radio, prensa. Cumplen un rol importante: generan y orientan la opinión pública, moldean actitudes y se utilizan como instrumentos de control social.

Manifestaciones sociales del comportamiento humano

• Lenguaje
• Costumbres: comportamientos estereotipados.
• Rumor: noticias irresponsables, ambiguas y temporales.
• Imitación: reproducción parcial o total del comportamiento observado de un modelo.
• Creencias: ideas ajenas a toda lógica sobre una problemática.
• Sugestión: ideas que se presentan en la mayor parte del grupo social, irrumpiendo un esquema lógico.
• Opinión pública: posturas o criterios que tiene el público frente a una situación, como producto de la influencia de los medios.

Grupos sociales

• Multitud: conjunción de personas que comulgan en ideas al margen de una formación.
• Muchedumbre: agrupación de individuos donde predomina la afectividad.

Filosofía griega

Periodo antropológico

Tema central: hombre, verdad, virtud, felicidad.

Sofistas (experto, maestro artífice, hombre de sabiduría)

La educación es la clave para ser una persona virtuosa. Ramas: filosofía, política, economía, astronomía, oratoria, retórica, aritmética, geometría, gramática, estadística.

Relativistas: primeros maestros profesionales de la historia; eran monólogos.

• Protágoras: Homo mensura, "el hombre es la medida de todas las cosas".
• Gorgias: nihilismo griego (nada); niega la existencia de la materia.

Sócrates

La esencia de la filosofía es la búsqueda de la verdad y no la posesión de ella. El hombre debe buscar alcanzar la virtud, la verdad y la felicidad.

Métodos:

• Ironía: arte de la contradicción.
• Mayéutica: arte de parir ideas.

Fue acusado de corromper a la juventud, negar la existencia de los dioses e ir en contra del Estado en Atenas. Fue sentenciado a muerte (beber la cicuta).

Etapa de los grandes sistemas

Platón: primer sistema filosófico idealista; discípulo de Sócrates. Desarrolla la teoría de las ideas: los objetos del mundo real son solo sombras de las formas eternas o ideas.

Aristóteles: ingresó a la escuela de Platón; se opone al mundo de las formas trascendentes. Naturalista y racionalista, acepta la existencia de una causa material.

Filosofía grecorromana

Estoicismo (del Pórtico): Séneca sostiene que el hombre debe romper con la sociedad y vivir según la naturaleza; debe buscar alcanzar la paz interior rechazando el placer, el poder y la riqueza.

Epicureísmo (del Jardín): Epicuro sostiene que el hombre debe buscar la felicidad por medio del placer. Eudemonismo: felicidad. Hedonismo: placer.

Escepticismo: Pirrón sostiene que el hombre debe dudar de todo excepto de los fenómenos.

Neoplatonismo: Plotino sostiene que Dios es el creador de todo lo existente. Uno: Dios; Nous: espíritu.

Cinismo: Diógenes sostiene que el hombre debe buscar la felicidad por sobre todas las cosas.