Fundamentos de la Educación Moral, Ambiental y Atención a la Diversidad en el Aula

Ejes Fundamentales de la Práctica Educativa

Educación Moral

La **moral** es la ciencia que trata del bien y de las **acciones humanas** para hacer el bien y evitar el mal. Dos aspectos importantes en el desarrollo moral son:

• El **concepto de sí mismo**.
• La **convivencia**.

Actitudes que el educador debe fomentar:

• Posición **crítica**.
• Actitud **asertiva**.
• Capacidad de **autonomía**.

Educación Ambiental

Consiste en el **respeto de la naturaleza y al entorno del niño**.

Aspectos a tener en cuenta:

1. Sensibilización a los niños: Concienciación del cuidado del medioambiente mediante expresión musical y literaria.
2. Contenidos: Los elementos del entorno forman parte de los conocimientos (lluvia, nieve, sol, etc.).
3. Comportamientos: El respeto, la participación y el reciclado.

Atención a la Diversidad

Hay casos que necesitan **atención educativa específica**:

• Por ser extranjero.
• Por superdotación intelectual.
• Discapacidades y trastornos.

Se interviene mediante **adaptaciones curriculares**:

• AC no significativas.
• AC significativas.
• Adaptaciones de acceso al currículo.

Recursos Audiovisuales

Se clasifican según su función:

• Medios de proyección fija: Diascopio (diapositiva), episcopio (proyector de láminas planas y opacas), retroproyector (proyector de transparencias).
• Medios de audio: CD, casete, etc.
• Otros: Cámara de video, DVD, televisión.

Globalización de la Expresión y Proyecto de Intervención

Marco del Proyecto

Los proyectos comienzan estableciendo el marco en el que se van a desarrollar, incluyendo:

• Introducción.
• Consideraciones previas.
• Justificación y fundamentación.

Las características que debe contener el marco son: características del centro educativo, número de alumnos, familia y características de los niños.

Objetivos Didácticos

Buscan:

• Conocer los objetos y sus características.
• Identificar y expresar sentimientos y emociones.
• Favorecer la **creatividad**, **autonomía** e **iniciativa**.

Contenidos

Están relacionados con:

1. Los conceptos: Conocimiento de las palabras, cantidades y números, cuentos y poesías, gestos y movimientos, sonido, ritmo, canción, color, forma, papel.
2. Los procedimientos: Pronunciación, comparación, secuenciación, pintar, bailar, etc.
3. Las actitudes: Curiosidad, tolerancia, iniciativa, respeto.

Los Recursos

Se clasifican en: **recursos materiales**, **espaciales**, **temporales** y **personales**.

Evaluación

• Se evalúa el **avance de las capacidades y habilidades**.
• Se atenderá a las actitudes demostradas como: interés, motivación, esfuerzo, progreso.
• Debe ser evaluado el **proceso**, no el resultado.
• Tiene que ser **continua y global**.