Fundamentos de Sociolingüística y Dialectología del Español

Conceptos Fundamentales de la Variación Lingüística

1. ¿Qué es la variación diastrática?

Es la variación social; es decir, las diferencias en el uso de la lengua que dependen del grupo social al que pertenece el hablante, tales como el nivel educativo, la clase social, los ingresos, la vivienda, la profesión, la edad o la etnia.

2. ¿Por qué se empiezan a interesar los lingüistas por las variedades de la lengua (cuáles son los orígenes de la dialectología)?

El estudio sistemático surgió en el siglo XIX con los neogramáticos, quienes querían aplicar el método científico a la lingüística. Su objetivo era comprobar la existencia de ciertos cambios fonéticos regulares, y para ello decidieron investigar la variación lingüística en las zonas rurales.

3. ¿Qué es la paradoja del observador?

Es el problema que surge cuando un investigador quiere estudiar cómo habla la gente de forma espontánea y natural. Su sola presencia altera el comportamiento de los sujetos, quienes se vuelven más conscientes de su propio lenguaje, forzando un estilo menos natural y generando datos que no representan el habla cotidiana.

4. ¿Cuáles son los informantes tradicionales de la dialectología?

Los informantes tradicionales responden al acrónimo NORMS: hombres mayores, procedentes de zonas rurales, que no se han movido nunca de su pueblo. Se les elegía porque se consideraba que las mujeres sí cambiaban su forma de hablar.

5. ¿Qué es una isoglosa? ¿Y una heteroglosa?

• Isoglosa: Es una línea imaginaria utilizada en los mapas para delimitar zonas en función de un único rasgo lingüístico (1 isoglosa = 1 rasgo). Estas líneas separan los puntos geográficos entre sí, pero nunca pasan por encima de ninguno.
• Heteroglosa: Es la línea imaginaria que representa cada rasgo distintivo pero que, a diferencia de la isoglosa, sí une los puntos, juntando a los pueblos que comparten el mismo fenómeno.

6. Señala una ventaja que pueda tener un corpus frente a un atlas.

Un corpus lingüístico no está tan dirigido como un atlas tradicional. No tiene por qué contener información exclusivamente geográfica ni está obligado a repetir siempre las mismas preguntas estructuradas, lo que permite descubrir información más espontánea e interesante.

7. ¿En qué consiste un estudio del cambio lingüístico en tiempo aparente?

Consiste en estudiar la lengua como estaba en épocas anteriores entrevistando y analizando el habla de personas mayores. Presenta el inconveniente de que puede ser un problema si no se toman en cuenta otros factores sociales.

Estratificación Social y Variables Lingüísticas

8. ¿Qué problema tenemos si para clasificar a los informantes usamos el criterio "clase social"?

Los apuntes no detallan explícitamente un problema específico para el término "clase social" en la clasificación de informantes (solo mencionan que la estratificación social incluye educación, ingresos y vivienda, y que la elección puramente al azar puede arrojar características distintas no recomendables). Sin embargo, para garantizar que las distintas variantes queden fielmente reflejadas, se prefiere escoger representantes de cada grupo social, de edad y sexo.

9. ¿Cuál es la diferencia entre variable y variante?

• Variable: Es cualquier elemento lingüístico cuantitativo que se encuentra sometido a una variación social o lingüística (por ejemplo, el fonema /s/).
• Variante: Son las realizaciones o tipos concretos que existen de ese elemento (por ejemplo, la /s/ apicoalveolar).

10. ¿En qué consiste el índice de aceptación?

Es un índice individual o colectivo que mide el porcentaje de personas que adoptan y usan un determinado fenómeno lingüístico. Cuanto más alto sea el porcentaje (por ejemplo, un 80%), más avanzado y homogéneo estará el cambio en la sociedad; si es bajo (un 20%), el cambio aún no ha prosperado y no se sabe si triunfará.

11. ¿Cuál es el papel de lo que llamamos clases medias en la expansión del cambio lingüístico?

La clase media actúa como un puente entre la clase alta y la clase baja. Son los hablantes que notan de forma consciente las innovaciones lingüísticas y cambian su manera de hablar dependiendo del contexto social en el que se encuentren, impulsando así la propagación de los cambios (especialmente en los cambios desde abajo).

12. ¿Qué es el cambio desde abajo?

Es el cambio lingüístico que ocurre de forma inconsciente para los hablantes. Se origina en la clase media y, por lo general, viene impulsado de la mano de los hombres, debido a que estos no suelen modificar su forma de hablar únicamente para ceñirse a la norma establecida.

13. ¿En qué consiste la hipótesis de la cuña castellana?

Propuesta por Ramón Menéndez Pidal, afirma que el español comenzó en el territorio original de Castilla y se expandió hacia el sur de la península en forma de cuña, siguiendo el avance territorial del Reino de Castilla.

Evolución Histórica y Dialectología Peninsular

14. ¿Cómo se puede explicar la división lingüística entre el norte y el sur de la península?

Se explica a través de la historia política de la Reconquista y sus cuatro etapas de repoblación. Mientras que en el norte hubo procesos como la presura (ocupación espontánea), hacia el sur el avance implicó una gran mezcla de pobladores y variedades dialectales de muy distintas procedencias (castellanos, asturianos, portugueses, etc.), lo que difuminó las isoglosas del norte y propició procesos de coenización, nivelación e innovaciones lingüísticas propias en las zonas meridionales.

15. ¿Qué explicación se puede dar para explicar el origen de la pluralización del verbo haber en oraciones como "habían muchos niños"?

Se cree que este fenómeno surge por el contacto con el catalán. El verbo impersonal tiende a concordar en plural con el objeto directo debido a que las oraciones impersonales resultan ambiguas y los hablantes extienden analógicamente la estructura de las pasivas reflejas. Tiene además una marca diastrática, pues se tiende a suprimir la marca de plural en contextos formales.

16. ¿Qué diferencias en el uso del futuro se pueden encontrar en el oriente peninsular con respecto a otras zonas?

En la zona oriental existe un mayor uso del futuro morfológico en términos generales. Cuando se emplea, conserva un valor temporal de futuro mucho más marcado que en otras regiones (por ejemplo: Mañana iré al cine), a diferencia de otras zonas donde el futuro se ha especializado principalmente para usos modales de probabilidad o se sustituye por perífrasis.

17. ¿En qué zona de la península existe una tendencia antihiática? ¿En qué elementos podemos observar que existe esta tendencia?

Existe una marcada tendencia antihiática en la zona oriental (Levante). Se puede observar en los siguientes elementos:

• Conversión de hiatos en diptongos (por ejemplo: pasiar).
• Adición de una consonante epentética para romper el hiato (por ejemplo: toalla > toballa).
• Modificación de las desinencias en los imperfectos de indicativo (por ejemplo: traíba, comiba).

Metodología y Sociolingüística Avanzada

1. ¿Cuál es la diferencia entre hablar de dialecto y acento?

• Dialecto: Hace referencia al conjunto de todos los rasgo gramaticales (sintácticos, morfológicos, léxicos y fónicos) de una variedad lingüística determinada.
• Acento: Se limita única y exclusivamente a los rasgos fónicos (de pronunciación y entonación) de los hablantes.

2. ¿Cómo se recogían los datos para los primeros atlas lingüísticos, qué método se utilizaba?

Los primeros estudios utilizaban métodos diferentes: Georg Wenker (1876) envió formularios por correo a maestros de escuela con frases escritas para que las transcribieran según el habla local. Posteriormente, Gilliéron en Francia perfeccionó el método enviando a un entrevistador entrenado (Edmond Edmont) directamente sobre el terreno, un modelo de encuesta directa con cuestionario y transcripción fonética in situ que sirvió de base para la recopilación de los atlas modernos (incluido el ALPI de Tomás Navarro Tomás en España).

4. ¿Qué es un patrón de isoglosas en abanico?

Los apuntes se refieren a esto al hablar de un continuo lingüístico, el cual se manifiesta como un "abanico de isoglosas". Esto significa que múltiples líneas divisorias de rasgos lingüísticos se acumulan de forma contigua e interconectada en zonas de contacto dialectal, pudiendo coincidir con fronteras naturales o político-administrativas.

5. Menciona uno de los problemas que tengan los atlas dialectales tradicionales frente a los corpus lingüísticos.

Los atlas tradicionales presentan varios problemas frente a los corpus, entre ellos: poseen un fonetismo excesivo, la información gramatical y sintáctica que recogen es muy escasa, se centran de forma restrictiva en un segmento muy pequeño de la población (los NORMS) y obligan a acudir mapa por mapa al carecer de un índice expreso informatizado.

7. ¿Cuál suele ser la posición de los sociolingüistas con respecto a los datos provenientes de la introspección? ¿Qué datos suelen usar ellos?

Los sociolingüistas rechazan la introspección pura (el método intuitivo o teórico) porque consideran que los hablantes no siempre son conscientes de cómo hablan y que las variedades reales parecen un "caos" inabordable para los teóricos. En su lugar, los sociolingüistas prefieren usar datos empíricos y cuantitativos extraídos de entrevistas semidirigidas o espontáneas, analizando el habla real y realidades observables de informantes estratificados por edad, sexo y nivel social.

Fenómenos de Contacto y Variación Gramatical

8. ¿Qué significa que una variable sea un marcador sociolingüístico?

Significa que los hablantes sí son conscientes del valor social de esa variable y, por lo tanto, adaptan su manera de hablar de forma voluntaria según el contexto por motivos de prestigio social. Un ejemplo es la elisión de la /-d-/ intervocálica; el hablante sabe que omitirla goza de menor prestigio y se esfuerza en pronunciarla en registros formales.

11. ¿En qué consiste la diglosia?

Es la coexistencia de dos lenguas (o de dos variedades de una misma lengua) en una misma comunidad de hablantes, con la particularidad de que una de ellas goza de un estatus político o prestigio social muy superior. La lengua "alta" (prestigiosa) queda reservada para las esferas públicas, oficiales y formales, mientras que la lengua o variedad "baja" se relega al ámbito familiar, privado y coloquial (como ocurre históricamente en Galicia con el castellano y el gallego).

12. ¿En qué consiste el modelo de gravedad para la difusión del cambio lingüístico?

Basado en las leyes de la física, este modelo sostiene que las innovaciones lingüísticas no se expanden de forma concéntrica regular, sino que viajan de los núcleos urbanos más grandes y poblados a otros puntos de gran densidad demográfica, saltándose o dejando para el final a las zonas rurales más pequeñas y aisladas, debido a que las grandes urbes mantienen más contacto y conexiones comerciales.

13. ¿En qué consiste la nivelación lingüística?

Es el proceso que ocurre cuando entran en contacto directo múltiples variedades lingüísticas en un mismo territorio (como ocurrió durante las repoblaciones del sur peninsular). Consiste en la eliminación de los rasgos dialectales más extremos o minoritarios y la consolidación de las soluciones menos marcadas y más comunes a todos los hablantes, dando pie a procesos de coenización.

14. ¿Qué son las formas analógicas de los pretéritos fuertes? ¿En qué zona se dan? Da un ejemplo.

• Qué son: Son formas verbales de pasado que reciben el acento prosódico en la raíz y no en la desinencia. Los hablantes, por analogía, extienden la irregularidad vocálica o consonántica de la raíz del singular a las formas del plural, o regularizan la terminación basándose en el propio paradigma fuerte.
• En qué zona se dan: Se localizan principalmente en la zona occidental peninsular y en ámbitos rurales (donde tienen poco prestigio social). También se documenta una tendencia a debilitar o regularizar estos pretéritos en la zona oriental peninsular y Andalucía oriental.
• Ejemplos: dijon (por dijeron), tuvon (por tuvieron) en el oeste; o formas debilitadas como andé (por anduve) o traí (por traje) en el este.

15. ¿Qué fenómeno se observa en esta oración, y en qué zona es esperable encontrarlo?: "A Luisa le vi el sábado conduciendo el coche de Pablo".

• Fenómeno: Se observa un caso de leísmo de persona femenino. Se utiliza el pronombre de dativo (le) para cumplir la función sintáctica de objeto directo de persona femenina (Luisa).
• Zona: Es un sistema de transición o referencial esperable en la zona centro-norte de la península. Los apuntes señalan que el leísmo de persona femenino en plural o singular es el fenómeno pronominal de sustitución menos aceptado y de menor prestigio dentro de la jerarquía de los sistemas referenciales castellanos.

Tipologías de Variación y Estatus de la Lengua

1. ¿Qué tipos de variación existen? Da un ejemplo de cada uno.

1. Variación histórica (diacrónica): Evolución del idioma a lo largo del tiempo. Ejemplo: El cambio de significado de la palabra villano, que antes refería al habitante de una aldea y hoy a una persona malvada.
2. Variación geográfica (diatópica): Diferencias según el origen geográfico del hablante. Ejemplo: La pronunciación de la "d" final como "z" en Madrid (Madrid > Madriz).
3. Variación funcional/registro (diafásica): Cambios de acuerdo con la situación comunicativa. Ejemplo: Usar un vocabulario técnico en el aula de clase que no se emplearía fuera de ella con amigos.
4. Variación social/sociolecto (diastrática): Diferencias determinadas por el grupo social, edad o nivel educativo. Ejemplo: Los jóvenes utilizando vocabulario generacional específico como la palabra crush.
5. Variación individual (idiolectal): Rasgos propios y característicos de una persona en particular. Ejemplo: El uso particular de vocales nasales por parte de un individuo.

2. ¿Cuál es la diferencia entre lengua y dialecto? ¿Qué término o términos es mejor usar, y por qué?

Desde un punto de vista no lingüístico y social, la lengua es un código compartido que goza de estatus político, administrativo y posee una escritura formalizada; el dialecto suele considerarse erróneamente una "desviación" o variedad subestándar que carece de escritura o de prestigio social. La inteligibilidad mutua tampoco es un criterio válido para separarlos debido a fronteras políticas o asimetrías de comprensión. Las verdaderas diferencias son exclusivamente razones extralingüísticas de poder político y social. Es mejor usar el término neutro "variedad". Se prefiere porque carece de las connotaciones negativas y de los prejuicios sociales que arrastra la palabra dialecto.

3. ¿Cómo afecta en los diferentes métodos de encuesta de la dialectología?

Afecta alterando el grado de formalidad y la pureza de los datos recogidos según el tipo de entrevista:

• Entrevistas dirigidas (cuestionarios estrictos / Naming-Completing): El hablante es plenamente consciente del examen y de que se busca una palabra concreta, por lo que el sesgo es muy alto, forzando un habla controlada basada en la lectura o en modelos ideales.
• Entrevistas semidirigidas: Es el método más común en sociolingüística; al dar libertad temática pero manteniendo el control sobre ciertos contenidos fijos, se logra atenuar en parte la paradoja del observador y obtener respuestas relativamente espontáneas pero comparables.
• Entrevistas espontáneas: Buscan la máxima naturalidad, aunque son más difíciles de sistematizar.